袁 慧

貴州省六盤水市鐘山區(qū)第四小學(xué)

小學(xué)生思維比較活躍，但學(xué)習(xí)能力和自我約束能力較弱。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真分析小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)各種趣味性的課堂活動。

一、趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析

所謂趣味教學(xué)法，就是以學(xué)生興趣為引導(dǎo)的一種全新教學(xué)體系，在該體系的支撐下所構(gòu)建的課堂環(huán)境相對來講更加的輕松，學(xué)習(xí)氣氛更加和諧，學(xué)生的整體參與度也會獲得顯著提高。以往，在開展數(shù)學(xué)課教學(xué)時，因為部分課程內(nèi)容對于小學(xué)生來講比較抽象，理解起來存在一定的困難，再加上教師采用灌輸法開展教學(xué)活動，導(dǎo)致課堂氣氛枯燥、乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)效能和品質(zhì)都會受到不良影響。相形之下，趣味法所具有的教學(xué)成效更加突出，能夠讓整個課堂環(huán)境得到改善，調(diào)動學(xué)生課堂參與的興趣，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活力，從而保證學(xué)生的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)更有品質(zhì)和效率。因此，教師需要積極貫徹趣味法，并在該方法支撐下構(gòu)建全新的數(shù)學(xué)課教學(xué)環(huán)境。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂教學(xué)活動的方法

1.創(chuàng)設(shè)趣味情境，增強(qiáng)課堂感染力。

創(chuàng)設(shè)趣味情境是課堂上提升學(xué)生注意力常用的方式和手段。對于有著活潑好動、愛玩愛鬧天性的小學(xué)生來說，實現(xiàn)他們由無意注意向有意注意轉(zhuǎn)變的媒介在于興趣的培養(yǎng)。而借助多媒體等先進(jìn)的教育手段實現(xiàn)良好情境的設(shè)置，能夠擺脫傳統(tǒng)單純語言文字講解帶來的枯燥課堂氛圍，充分刺激并調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生能夠全神貫注地集中到課堂上。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從具體的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，充分利用信息化資源創(chuàng)設(shè)集聲、像、色于一體的課堂情境，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和動力，為接下來教學(xué)活動的順利進(jìn)展打好基礎(chǔ)。例如，在進(jìn)行“多邊形面積的計算”這部分內(nèi)容的教學(xué)時，我就在課堂伊始環(huán)節(jié)利用多媒體為學(xué)生播放了一段動畫視頻，以達(dá)到課堂汲取的目的。視頻的大致內(nèi)容是：龜兔賽跑結(jié)束后，兔子對賽跑輸給烏龜這件事一直耿耿于懷，打算找烏龜再比試一次。這次他們比賽的內(nèi)容是為兩塊分別是平行四邊形和長方形的空地鋪草坪。兔子看后不樂意了，說兩塊土地的形狀不一，因而面積不等。而烏龜則經(jīng)過觀察、測量后發(fā)現(xiàn)，兩塊土地面積是一致的……

有趣的講解及生動的畫面極大地引發(fā)了學(xué)生的關(guān)注，他們都聚精會神地觀看著，我也趁機(jī)引入多邊形面積的計算等內(nèi)容，開始了本節(jié)課的教學(xué)活動。如此，通過借助多媒體實現(xiàn)良好情境的設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、探究知識的欲望和動力，對推動課堂教學(xué)的順利進(jìn)展產(chǎn)生了重要的推動作用。

2.開展競賽式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)是多樣化的，當(dāng)前，大部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師都開展了競賽式的數(shù)學(xué)活動，奧林匹克數(shù)學(xué)競賽就是“競賽式數(shù)學(xué)活動”的一個體現(xiàn)。競賽式的數(shù)學(xué)活動能夠最大化地調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能夠引導(dǎo)小學(xué)生積極思考問題，提高小學(xué)生的運算能力，促進(jìn)小學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。例如，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在幫助小學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“四則運算法則”，提高小學(xué)生的運算能力時，就可以利用多媒體開展競賽式的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。教師在課前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)競賽的題目，要注意把控題目的難度，既不能過于簡單，也不能過于復(fù)雜。在課堂上，教師組織學(xué)生開展活動：“同學(xué)們，今天我們開展一個不一樣的數(shù)學(xué)課堂活動，那就是四則運算的數(shù)學(xué)競賽活動，請同學(xué)們觀看多媒體上展示的數(shù)學(xué)題目并計算，先上臺講出正確答案的學(xué)生得一分，如果答錯了不得分，由下一個同學(xué)答題，直至正確為止?！边@樣的數(shù)學(xué)競賽活動能夠極大地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能夠提高小學(xué)生的計算能力和反應(yīng)能力。

3.把教材內(nèi)容和實際生活相結(jié)合開展趣味教學(xué)。

提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識的能力。數(shù)學(xué)教材內(nèi)容豐富多彩，我們要充分挖掘數(shù)學(xué)知識和生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，又用之于生活。降低知識的陌生感。比如在教學(xué)合理安排時間時，首先通過播放一個生活片段，（小明起床后先打開錄音機(jī)，邊聽英語磁帶邊洗漱、吃飯、整理書包，然后上學(xué)去的生活場景）讓學(xué)生在熟悉的場景中，看看別人是如何合理安排時間，再通過提問引人新課，讓他們在探究新知識的過程當(dāng)中，不由自主的就會運用剛才播放的片段當(dāng)中的方法去思考問題。這樣就讓學(xué)生把現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)問題緊密結(jié)合起來，深切體會到了數(shù)學(xué)知識在生活中的具體應(yīng)用。更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信心。

三、結(jié)束語

由于小學(xué)生的年齡與學(xué)習(xí)習(xí)慣的局限，教師需要在數(shù)學(xué)教學(xué)中增添趣味性，以便可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其可以主動地參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中來，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的活躍度，從而在此基礎(chǔ)上提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。