■李 丹/徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著教育改革的不斷深入，各高校的教學(xué)模式都在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，形式多樣的教學(xué)方法逐漸被運(yùn)用到課程活動(dòng)中去。體育教學(xué)在實(shí)際的開(kāi)展過(guò)程中仍以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，不能有效的滿足當(dāng)前教育改革發(fā)展的需求，教學(xué)效果不理想。項(xiàng)目化教學(xué)模式的實(shí)施運(yùn)用能夠改善體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，能夠提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，在體育課程教學(xué)中，教師要結(jié)合班級(jí)情況和授課內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)方案保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展和實(shí)施，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。項(xiàng)目化教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的模式，教師在實(shí)行的過(guò)程中必須做好每一步操作，才能有效的促進(jìn)體育教學(xué)的開(kāi)展和進(jìn)步。

一、羽毛球課程教學(xué)現(xiàn)狀概述

當(dāng)前很多非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)校都設(shè)有羽毛球課程，但是由于與專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習(xí)成績(jī)的聯(lián)系不是很明顯，因此大部分高校都缺乏對(duì)羽毛球課程教學(xué)的重視。學(xué)校對(duì)羽毛球課程教學(xué)的忽視導(dǎo)致很多學(xué)校存在教學(xué)資源分配不均的問(wèn)題，另外在體育教學(xué)中基礎(chǔ)設(shè)施也比較薄弱，都非常不利于體育教學(xué)課程的正常開(kāi)展。學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍下積極性也比較低，不愿意耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力放在體育課程中去。因此目前很多高校都普遍存在體育教學(xué)學(xué)生的參與度低、興趣較弱以及態(tài)度懶散的情況，以羽毛球課程教學(xué)為代表的體育學(xué)習(xí)效率較低，無(wú)法達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。另外由于學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視度不高，很多學(xué)校體育教學(xué)的師資力量都比較薄弱。高校的羽毛球教師很多都并非專(zhuān)業(yè)的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，缺乏正規(guī)的訓(xùn)練和培訓(xùn)，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生也得不到有效的體育指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)體育師資隊(duì)伍的缺乏導(dǎo)致體育課程教學(xué)的效果不理想，教學(xué)質(zhì)量有待提高。

二、項(xiàng)目化教學(xué)模式的特點(diǎn)

項(xiàng)目化教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，能夠滿足當(dāng)前教育改革發(fā)展的需求，符合目前高校體育教學(xué)的需求。項(xiàng)目化教學(xué)模式的應(yīng)用能夠有效的促進(jìn)師生之間的感情，加強(qiáng)師生合作。項(xiàng)目化教學(xué)模式需要以學(xué)生為主，尊重學(xué)生的意愿，保證師生之間的平等相處，從而促進(jìn)教師與學(xué)生合作交流的展開(kāi)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師能夠利用項(xiàng)目化教學(xué)增加和學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予引導(dǎo)和解決，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。其次項(xiàng)目化教學(xué)制定的共同教學(xué)目標(biāo)能夠有效的調(diào)動(dòng)師生的積極性，推動(dòng)教師和學(xué)生都能夠全身心的投入到體育學(xué)習(xí)中去，對(duì)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。學(xué)生也能夠在全面投入的課程中了解更多的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及相關(guān)的運(yùn)用技能，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外項(xiàng)目化教學(xué)模式的實(shí)施能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也促進(jìn)了心理的健康發(fā)展。在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生能夠感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和自身組織協(xié)調(diào)的能力，并且促進(jìn)與他人合作溝通的能力，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用。因此不僅鍛煉了身體，對(duì)體育知識(shí)有所掌握，也提升了自身的綜合素養(yǎng)。

三、項(xiàng)目化教學(xué)模式在羽毛球課程教學(xué)中的應(yīng)用

(一)制定合理的教學(xué)目標(biāo)

項(xiàng)目化教學(xué)模式在羽毛球課程教學(xué)中良好運(yùn)用的第一步就是制定合理的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)的指引下開(kāi)展合理的教學(xué)活動(dòng)。教師要明確在項(xiàng)目化羽毛球課程的教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生正確的體育健康觀念為主，推動(dòng)學(xué)生積極的參與到羽毛球活動(dòng)中去，在學(xué)習(xí)中感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和魅力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和生活方式。羽毛球課程教學(xué)要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的操作技巧、比賽規(guī)則，再通過(guò)持續(xù)的課程學(xué)習(xí)具備一定的專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)與羽毛球相關(guān)的操作步法和戰(zhàn)術(shù)都能有一定的了解。另外要在合適的教學(xué)方式下學(xué)生感受到羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，能夠積極自主的參與到羽毛球?qū)W習(xí)中去，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)精神和綜合素養(yǎng)。

(二)構(gòu)建科學(xué)的項(xiàng)目計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)的完成需要良好的教學(xué)計(jì)劃的支持，因此在項(xiàng)目化羽毛球教學(xué)模式下要及時(shí)的制訂科學(xué)合理的項(xiàng)目計(jì)劃。項(xiàng)目計(jì)劃要符合班級(jí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行制訂。首先教師要依據(jù)專(zhuān)業(yè)的羽毛球課程開(kāi)展的進(jìn)程進(jìn)行框架構(gòu)建，組織學(xué)生進(jìn)行溝通討論，制訂出滿足學(xué)生自身發(fā)展情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的項(xiàng)目計(jì)劃。完善的項(xiàng)目計(jì)劃要顧及到各個(gè)方面，不僅要傳授學(xué)生羽毛球相關(guān)的專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)，還要符合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，讓學(xué)生能夠真正的掌握和了解羽毛球運(yùn)用的技巧和比賽規(guī)則，并且通過(guò)適時(shí)的比賽活動(dòng)提升學(xué)生的羽毛球水平，加強(qiáng)羽毛球課程教學(xué)的效果。

(三)項(xiàng)目化教學(xué)模式的具體實(shí)施

項(xiàng)目化教學(xué)模式在羽毛球課程教學(xué)中的運(yùn)用要注意多個(gè)方面，根據(jù)合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃有序的開(kāi)展。教師在教學(xué)的過(guò)程中要積極的引導(dǎo)學(xué)生去完成項(xiàng)目計(jì)劃，從基礎(chǔ)的羽毛球運(yùn)動(dòng)知識(shí)開(kāi)始，鍛煉學(xué)生的羽毛球運(yùn)動(dòng)步法、接球以及發(fā)球的技巧，另外要開(kāi)展適當(dāng)?shù)捏w能訓(xùn)練保證學(xué)生在參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中能夠具備良好的身體素質(zhì)。項(xiàng)目化教學(xué)模式的實(shí)施需要教師的引導(dǎo)，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，可以通過(guò)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)的開(kāi)展，教師可以組織適當(dāng)?shù)挠鹈虮荣?，根?jù)學(xué)生的興趣和需求將學(xué)生分為比賽人員和裁判人員，通過(guò)實(shí)際的運(yùn)動(dòng)和體驗(yàn)感受羽毛球運(yùn)動(dòng)

的技巧和規(guī)則，學(xué)生也能夠更好的掌握羽毛球相關(guān)的體育知識(shí)。

(四)加強(qiáng)教師對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)的總結(jié)

學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，同樣在課程開(kāi)展后教師也要及時(shí)的給予學(xué)生良好的項(xiàng)目化教學(xué)總結(jié)。羽毛球?qū)W習(xí)時(shí)一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生在實(shí)際的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)各種類(lèi)型的問(wèn)題，因此在一段項(xiàng)目化教學(xué)后教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)的理解和掌握。另外在總結(jié)中教師也要分析學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和羽毛球運(yùn)動(dòng)水平給予一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)不同基礎(chǔ)和能力的學(xué)生要給予不同的引導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)水平的提升。項(xiàng)目化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)的完整性，因此在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)效果評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)了解學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球課程的想法和感受，了解學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握水平，從而分析總結(jié)項(xiàng)目化教學(xué)模式在羽毛球課程教學(xué)中的具體運(yùn)用效果，進(jìn)而不斷完善羽毛球課程的教學(xué)。項(xiàng)目總結(jié)和教學(xué)效果評(píng)價(jià)都能夠幫助教師了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，推動(dòng)羽毛球教學(xué)的有效開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，羽毛球運(yùn)動(dòng)的受眾非常廣，學(xué)校要重視羽毛球等體育運(yùn)動(dòng)的作用，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中采取合適的教學(xué)方式以推動(dòng)羽毛球課程教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。項(xiàng)目化教學(xué)模式能夠有效的提升學(xué)生積極性和主動(dòng)性，幫助教師設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)以及制訂科學(xué)的項(xiàng)目計(jì)劃，在這樣的教學(xué)模式下學(xué)生的羽毛球?qū)I(yè)技能能夠有效的得到提高。學(xué)生在不斷的羽毛球運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和人際溝通能力，對(duì)體育健康有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)了學(xué)生良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，并且身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都得到了良好的鍛煉。