孫莉

摘要：科技的發(fā)展帶動了農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。而為了讓鄉(xiāng)村的農(nóng)機技術(shù)培訓能夠幫助鄉(xiāng)村振興經(jīng)濟，促進農(nóng)機技術(shù)的發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)的整體素質(zhì)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的機械化生產(chǎn)，就需要及時做好農(nóng)機技術(shù)的培訓工作。因此該文特意圍繞著做好農(nóng)機技術(shù)培訓，助力鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略展開了探究，以期可以擴大農(nóng)村產(chǎn)能，提升農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，提高農(nóng)民的經(jīng)濟收入。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機技術(shù)培訓;振興戰(zhàn)略;鄉(xiāng)村

農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)發(fā)展是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化的重要標志。農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)手段的改革。通過農(nóng)業(yè)機械的不斷應(yīng)用和推廣，能夠讓傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)向著現(xiàn)代化方向發(fā)展，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中，有著不能跨越的階段，為農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)提供生產(chǎn)資料和科學的管理方法。并且現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)有著可持續(xù)發(fā)展的作用，各種資源都能夠循環(huán)利用，可以有效提高環(huán)境的保護力度，進而提升了鄉(xiāng)村的社會經(jīng)濟效益。

1 ? 現(xiàn)階段的農(nóng)機技術(shù)培訓現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，中國的農(nóng)機技術(shù)培訓工作已經(jīng)發(fā)展了很多年，在開展的過程中也取得了一定成果，但是也出現(xiàn)一些問題。這些問題不但會對農(nóng)機技術(shù)培訓產(chǎn)生影響，也讓農(nóng)民在農(nóng)業(yè)的活動中的應(yīng)用效果不理想。其一，就是在培訓時所培訓的對象較單一，在從前很長時間里，國內(nèi)的農(nóng)機技術(shù)培訓中的學員大多都是農(nóng)民，這就讓所培訓的對象相對較為單一，并且所培訓的內(nèi)容也較單一，教授的內(nèi)容大多都是一些傳統(tǒng)的機械原理，這就讓農(nóng)機技術(shù)的應(yīng)用效果不理想?，F(xiàn)在的農(nóng)村發(fā)展很快，農(nóng)民的知識結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大的變化，這也就讓農(nóng)民對這種單一的培訓內(nèi)容不感興趣。其二，政府部門沒有加大對農(nóng)機技術(shù)培訓工作的重視程度。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效部署和落實過程中，沒有認識到農(nóng)機技術(shù)培訓的重要性，這就讓這項工作的發(fā)展受到了阻礙。而在缺少政府支持的前提下，培訓人員的薪酬待遇和保障都嚴重不足，這就對農(nóng)機技術(shù)的培訓形成了一定的阻礙作用。因而農(nóng)機技術(shù)培訓工作就會缺少專業(yè)性和科學性，對于農(nóng)民實行的相關(guān)培訓政策也缺少系統(tǒng)性，這就讓培訓的效果變得不夠理想。其三，中國有很多的農(nóng)機技術(shù)培訓教師專業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)都不夠，在培訓時缺少專業(yè)的理論知識和操作技能，這就降低了培訓工作的質(zhì)量和效率。并且，這些教師對市場并沒有足夠的了解，也不了解農(nóng)民的實際需求，這就讓培訓工作的效果變低。再加上有些教師的思想較傳統(tǒng)，教授方式較落后，這就讓培訓質(zhì)量不夠高[1]。其四，在農(nóng)機培訓中，所培訓的服務(wù)功能較弱，缺少監(jiān)督管理制度，沒有利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方便監(jiān)督管理工作，這就導致農(nóng)機在工作過程中不能及時發(fā)現(xiàn)問題。另外，在農(nóng)機技術(shù)的培訓管理中，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不足，傳統(tǒng)的機械設(shè)備占據(jù)了主要地位，這就導致了在實際的使用過程中智能化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備很少，而且也沒有建設(shè)網(wǎng)絡(luò)在線培訓課程，不能邀請專家對學員進行培訓，這也就讓現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓得不到很好的實踐。

2 ? 提高農(nóng)機技術(shù)培訓振興鄉(xiāng)村的策略

2.1 ?加大農(nóng)機資金力度

現(xiàn)在的城市農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的發(fā)展不均衡，這就是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的阻礙之一，而為了振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，政府部門需要對農(nóng)機發(fā)展不均衡的現(xiàn)象出臺一些相關(guān)的政策，加大對其資金投資力度，改變城市農(nóng)業(yè)發(fā)展不均衡的狀況。這樣通過政策來確保資金、技術(shù)和人才等方面的支撐，政府部門還要發(fā)揮自身的調(diào)控能力，通過宏觀的調(diào)控來促使當?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展。并且還要加大農(nóng)機的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備方面的投入，讓學員可以真正地接觸到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能夠與時俱進，更好地振興鄉(xiāng)村。另外，農(nóng)機技術(shù)培訓工作的開展離不開領(lǐng)導的支持。農(nóng)機技術(shù)培訓工作有著一定的復雜性，其培訓的內(nèi)容更會涉及到多個領(lǐng)域，會消耗大量的人力和物力，所以工作人員需要對現(xiàn)在的農(nóng)機技術(shù)培訓工作加以分析，以此來制定出合理的宣傳方案，讓社會公眾認識到農(nóng)機技術(shù)培訓工作，從而轉(zhuǎn)變農(nóng)民傳統(tǒng)的思想，主動接受新型的農(nóng)機技術(shù)，讓農(nóng)民的經(jīng)濟收益得到增長。

2.2 ?創(chuàng)建專業(yè)的農(nóng)機技術(shù)培訓團隊

在農(nóng)機的技術(shù)培訓中，教師們的專業(yè)知識和素養(yǎng)能夠直接影響到學員們的培訓效果。所以政府部門需要不停優(yōu)化培訓團隊，讓這些教師能夠提高師資隊伍的專業(yè)知識和素養(yǎng)，這樣就可以提高培訓的質(zhì)量和效率。首先，為了實現(xiàn)這種多樣化的培訓模式，就需要將培訓的地點不斷開拓，讓農(nóng)民在培訓基地或農(nóng)田實行實際教學，并結(jié)合現(xiàn)實情況，有效提高培訓效果。其次，為了讓培訓的內(nèi)容更加的吸引人，培訓教師就要不斷改進教學內(nèi)容，這樣就可以讓培訓內(nèi)容變得多種多樣，通過這樣的方式就可以滿足農(nóng)民的具體需求[2]。而為了提高培訓的趣味性，教師就要創(chuàng)新培訓方法，運用農(nóng)民喜歡的方式進行培訓，這樣就可以提高農(nóng)民的學習興趣，從而培訓的質(zhì)量得到了加強。最后，可以聘請一個些專家，實行網(wǎng)絡(luò)在線授課，這樣就能夠讓學員更加的對先進技術(shù)知識有所了解，從而提高學員的專業(yè)技能，使學員可以自主學習。例如利用抖音直播，建立和諧、平等、時間自由輕松的學習氛圍，只有這樣才能確保農(nóng)民能夠快速有效地接受教師的授課內(nèi)容和方法。

2.3 ?加強農(nóng)機技術(shù)培訓的管理工作

在對農(nóng)機技術(shù)培訓時，可以利用農(nóng)機管理站來實現(xiàn)，但是因為缺少對這些部門的約束力。這就讓農(nóng)機管理部門發(fā)揮出了重要的作用，吸引了農(nóng)民主動參與到培訓中。確保農(nóng)機技術(shù)培訓的專業(yè)性，減少培訓過程中不安因素，加強培訓質(zhì)量。而因為農(nóng)民所受的教育較低，這就需要教師在培訓過程中需要采用更加豐富的培訓方式，從而讓農(nóng)民可以愉快地參與到培訓中。并且要運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對農(nóng)機技術(shù)培訓工作進行管理，對學員更加規(guī)范化、系統(tǒng)化地進行管理，只有這樣不斷地提高農(nóng)機技術(shù)的培訓管理工作，才能夠確保其培訓的效果，讓農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)活動時更加的方便，進而提升農(nóng)民的經(jīng)濟收入。

2.4 ?建立完善的培訓監(jiān)督管理機制

為了能夠保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機技術(shù)的培訓工作可以更加有效地實施，農(nóng)機技術(shù)培訓監(jiān)理部門需要建設(shè)一套完整的農(nóng)機培訓監(jiān)督管理機制。明確農(nóng)機技術(shù)培訓管理責任，制定出符合實際的農(nóng)機技術(shù)培訓安全管理制度。并且定期組織農(nóng)機技術(shù)監(jiān)督管理培訓，對農(nóng)民不定期進行農(nóng)機技術(shù)安全檢測工作，并針對每個學員都進行訪問，對培訓中所存在的問題，及時進行溝通，反饋給培訓教師，從而提高教師的教學水平。并且還要加強現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的農(nóng)機體系的建設(shè)工作。要想振興鄉(xiāng)村就需要在農(nóng)機設(shè)備中融入現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓農(nóng)業(yè)與網(wǎng)絡(luò)信息相結(jié)合也要將農(nóng)機的監(jiān)管記錄錄入到計算機中，綜合性地分析監(jiān)督管理工作，如果發(fā)現(xiàn)問題就會及時的利用網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)反饋給工作人員，這樣自動化和智能化的發(fā)展為農(nóng)機技術(shù)的創(chuàng)新提供了可能。

2.5 ?利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強農(nóng)機技術(shù)

創(chuàng)建農(nóng)機技術(shù)的推廣網(wǎng)站，為了充分做好農(nóng)機技術(shù)的工作，在現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)管理中能夠按照當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)推廣需求，創(chuàng)建專門的農(nóng)機技術(shù)推廣網(wǎng)站，把一些先進農(nóng)機技術(shù)內(nèi)容發(fā)到網(wǎng)站上，并定期對農(nóng)機技術(shù)知識進行更新。如果有能力還可以聘請農(nóng)機計劃方面的專家，定期在網(wǎng)站上進行座談，與農(nóng)民進行在線的技術(shù)交流，將農(nóng)民的問題集中起來，并加以解決。另外，還可以在各種在線教育平臺中實現(xiàn)在線課堂教學。在完成教育任務(wù)后，還可以對學員進行技術(shù)考核工作，也可以利用社交軟件進行信息的傳播，而現(xiàn)在的信息傳播軟件較多，所以可以創(chuàng)建微信公眾號、微博號等對農(nóng)機技術(shù)進行定期維護工作，并及時教授給農(nóng)民農(nóng)機的使用技巧，讓相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員在線上進行指導。為了農(nóng)機技術(shù)培訓的推廣工作，還可以為農(nóng)機知識建設(shè)一個網(wǎng)站，這個網(wǎng)站中會有先進的農(nóng)機技術(shù)，利用視頻、文字或語音進行講解，進而讓農(nóng)民能夠及時更新農(nóng)機技術(shù)方面的知識，也更加方便了農(nóng)民接觸技術(shù)知識，這樣農(nóng)民就可以及時運用搜索引擎解決相關(guān)的疑難問題，提高教學的效果[3]。

3 ? 結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)如今國家大力發(fā)展鄉(xiāng)村，這就對農(nóng)村的發(fā)展有了更高的要求，而農(nóng)機技術(shù)培訓工作在振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略中有著重要地位。但是現(xiàn)階段的農(nóng)機技術(shù)培訓工作仍然有著一些問題阻礙了振興鄉(xiāng)村的腳步。

參考文獻：

[1]陳永志. 為農(nóng)業(yè)機械化助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供農(nóng)機鑒定技術(shù)支持[J]. 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備， 2018， No.234（03）：74.

[2]王斌. 農(nóng)業(yè)機械在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮的作用[J]. 湖南農(nóng)機， 2018（08）：47.

[3]姜紅杰. 加快發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略[J]. 農(nóng)家科技（下旬刊）， 2019（04）：136.