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2019年10月孫穎莎對陣伊藤美成兩場國際賽技戰(zhàn)術(shù)研究

2020-11-16 06:22易芳賢
運(yùn)動精品 2020年6期
關(guān)鍵詞:使用率技戰(zhàn)術(shù)貢獻(xiàn)率

易芳賢

2019年10月孫穎莎對陣伊藤美成兩場國際賽技戰(zhàn)術(shù)研究

易芳賢

(武漢體育學(xué)院,湖北 武漢 430079)

孫穎莎代表中國乒乓球女隊(duì)目前最先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)體系,伊藤美誠則代表日本乒乓球隊(duì)的創(chuàng)新型技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。文章通過錄像觀察法、四段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)法和專家訪談法等,分析兩位運(yùn)動員在瑞典公開賽女子單打半決賽和德國公開賽女子單打決賽中的技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用,為孫穎莎與伊藤美誠之后的對戰(zhàn)提供科學(xué)的指導(dǎo)意見,也為中國女乒備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會提供數(shù)據(jù)參考。

孫穎莎;伊藤美誠;技戰(zhàn)術(shù)

孫穎莎,中國乒乓球隊(duì)新生代運(yùn)動員中上升最快、最有潛力的女運(yùn)動員。2019年11月世界排名第3位。右手橫拍兩面反膠,弧圈結(jié)合快攻。打法兇狠、先進(jìn),正反手搶拉能力、連續(xù)進(jìn)攻能力優(yōu)秀,是國際乒聯(lián)對乒乓球的材質(zhì)、大小多次更改后,繼李曉霞之后出現(xiàn)的“新生代女子技術(shù)男性化”的代表人物。

伊藤美誠,右手橫拍反手生膠,快攻結(jié)合弧圈打法。2019年11月世界排名第7位。是日本“斷代培養(yǎng)”計(jì)劃的成功代表之一。在世界比賽中多次戰(zhàn)勝中國女乒主力隊(duì)員,是近幾十年世界乒壇少有的對中國女乒具有強(qiáng)大沖擊力的競爭對手。其創(chuàng)新的顆粒打法配合多變的發(fā)球動作,組成一套獨(dú)有的顆粒打法技戰(zhàn)術(shù)體系。伊藤美誠是中國女乒備戰(zhàn)2020年東京奧運(yùn)會的重點(diǎn)研究對象。

孫穎莎和伊藤美誠兩位運(yùn)動員同是2000年出生,前者代表著中國最先進(jìn)的技術(shù)體系,后者則代表著日本最先進(jìn)的技術(shù)風(fēng)格。從目前世界乒壇的發(fā)展形勢來看,她們將是2020年東京奧運(yùn)會乒乓球比賽最年輕的金牌爭奪者,也將分別是下一個(gè)奧運(yùn)周期中國乒乓球隊(duì)和日本乒乓球隊(duì)的“核心”人物。

截至2019年11月,孫穎莎與伊藤美誠在2019年度共交戰(zhàn)4次,分別為瑞典公開賽女單半決賽、德國公開賽女單決賽、世界杯乒乓球團(tuán)體決賽和T2鉆石聯(lián)賽新加坡站,孫穎莎取得了3勝1負(fù)的戰(zhàn)績。在賽制方面,兩站公開賽都采用7局4勝制,世界杯團(tuán)體賽采用5局3勝制,T2鉆石聯(lián)賽采用的是“FAST 5”特別賽制。

本文通過全面分析孫穎莎和伊藤美誠在瑞典公開賽和德國公開賽的技戰(zhàn)術(shù)使用情況,找出雙方的重點(diǎn)勝負(fù)原因。由于瑞典公開賽(2019年10月6日)和德國公開賽(2019年10月13日)上兩位選手的對決僅相隔8天,各自一勝一負(fù)。在技術(shù)方面,在8天內(nèi)兩位選手在輸球或贏球后還未對技術(shù)問題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,可以排除因技術(shù)能力提高而贏得比賽的因素,因此比賽結(jié)果更能體現(xiàn)兩位運(yùn)動員現(xiàn)有的技術(shù)差異。在戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用方面,通過對一勝一負(fù)的戰(zhàn)果分析,能夠更加精確地找出兩位選手在臨場戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用中的優(yōu)劣勢。在心態(tài)變化方面,兩站公開賽的重要程度相仿,可以通過分析分?jǐn)?shù)的變化,直接有效地了解運(yùn)動員比賽中的心理狀態(tài)[8]。

從兩場一勝一負(fù)的比賽數(shù)據(jù)中找到共通點(diǎn),分析孫穎莎的優(yōu)勢環(huán)節(jié)和伊藤美誠的薄弱環(huán)節(jié),了解伊藤美誠的技戰(zhàn)術(shù)優(yōu)缺點(diǎn),為孫穎莎今后的比賽提供科學(xué)的指導(dǎo)意見,為2020年東京奧運(yùn)會中國女乒備戰(zhàn)伊藤美成提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

瑞典公開賽女子單打半決賽和德國公開賽女子單打決賽這兩場比賽中孫穎莎和伊藤美誠的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況。

1.2 研究方法

1.2.1 錄像觀察法

通過觀看這兩場比賽的錄像,為本研究提供清晰準(zhǔn)確的技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

1.2.2 四段指標(biāo)評估法[3]

為使比賽相持段的數(shù)據(jù)更加清晰,經(jīng)對比后選用四段指標(biāo)評估法。發(fā)搶段為第一、第三板;接搶段為第二、第四板;相持Ⅰ段為第五板及以后;相持Ⅱ段為第六板及以后。進(jìn)行分段統(tǒng)計(jì),對照評分模板進(jìn)行評估。

1.2.3 貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)法[4]

針對傳統(tǒng)三段指標(biāo)評估法的局限性,李強(qiáng)提出了一種新的技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)方法——貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)法。貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)法引入貢獻(xiàn)率和技戰(zhàn)術(shù)快速診斷公式兩個(gè)新的概念,將比賽雙方作為一個(gè)整體來分析研究。

貢獻(xiàn)率=段得分/(總得分+總失分)×100%

技戰(zhàn)術(shù)快速診斷公式:

X=(甲發(fā)搶段的貢獻(xiàn)率-乙接發(fā)球段的貢獻(xiàn)率)+(甲接發(fā)球段的貢獻(xiàn)率-乙發(fā)搶段的貢獻(xiàn)率)+(甲相持段的貢獻(xiàn)率-乙相持段的貢獻(xiàn)率)

1.2.4 雙三段統(tǒng)計(jì)法[1]

乒乓球技戰(zhàn)術(shù)雙三段統(tǒng)計(jì)法以得失分產(chǎn)生的時(shí)序特征和比賽進(jìn)程的時(shí)序特征為依據(jù)。在一局比賽中,某一方的得分達(dá)到4分之前為開局段;任意一方的得分達(dá)到4分至某一方的得分達(dá)到8分之前為中局段;任意一方的得分達(dá)到8分之后為尾局段。根據(jù)產(chǎn)生得失分的板數(shù)劃分,將第一、第三板歸為發(fā)球搶攻段;第二、第四板歸為接發(fā)球搶攻段;第五板及以后歸為相持段。乒乓球技戰(zhàn)術(shù)雙三段統(tǒng)計(jì)法,即在傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)三段統(tǒng)計(jì)法的基礎(chǔ)上,分析開局段、中局段和尾局段運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用情況,找出運(yùn)動員的習(xí)慣性技戰(zhàn)術(shù)變化的方法[1]。

2 結(jié)果與分析

2.1 四段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)評估

四段指標(biāo)評估法將相持段區(qū)分為相持Ⅰ段和相持Ⅱ段,相較于三段指標(biāo)評估法,能夠更加明確地反映運(yùn)動員相持優(yōu)勢或劣勢所屬的擊球輪次,有利于教練員和運(yùn)動員對不同的相持情況進(jìn)行區(qū)別分析[3]。

2.1.1 伊藤美誠勝孫穎莎四段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)評估

從表1可以看出,伊藤美誠發(fā)搶段使用率高且得分率 “優(yōu)秀”,說明其發(fā)球和第三板搶攻能力強(qiáng)。孫穎莎接搶段使用率高,但得分率“不及格”,說明了在第二、第四板的接發(fā)球搶攻和控?fù)尛h(huán)節(jié)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不合理。雙方的相持Ⅰ段和相持Ⅱ段使用率低,得分率也低,表明雙方相持段的較量相比一般女子比賽要少,并且互不占優(yōu)勢。

表1 四段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)(2019年瑞典公開賽)

得失分得分率(%)評估使用率(%)評估 伊藤美誠發(fā)搶段38(+17-21)76.92優(yōu)秀67.24高 接搶段46(+29-17)43.24及格69.81高 相持Ⅰ段18(+8-10)54.54及格18.97低 相持Ⅱ段9(+6-3)50.00良好30.19低 孫穎莎發(fā)搶段38(+21-17)55.26良好67.86高 接搶段46(+17-29)36.96不及格83.64高 相持Ⅰ段18(+10-8)55.56及格32.14低 相持Ⅱ段9(+3-6)33.33及格16.36低

2.1.2 孫穎莎勝伊藤美誠四段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)評估

表2 四段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)(2019年德國公開賽)

得失分得分率(%)評估使用率(%)評估 孫穎莎發(fā)搶段27(+19-8)70.37優(yōu)秀69.23高 接搶段29(+18-11)62.07優(yōu)秀69.05高 相持Ⅰ段12(+8-4)66.67良好30.77低 相持Ⅱ段13(+8-4)61.54優(yōu)秀30.95低 伊藤美誠發(fā)搶段27(+8-19)70.59優(yōu)秀32.69低 接搶段29(+11-18)28.00不及格67.57高 相持Ⅰ段12(+4-8)52.94及格32.69低 相持Ⅱ段13(+4-8)33.33及格32.43低

從表2可以看出,孫穎莎發(fā)搶段和接搶段使用率高,得分率也高,表明這場比賽中,孫穎莎發(fā)球搶攻和接發(fā)球搶攻成功壓制了伊藤美誠。而伊藤美誠在接搶段使用率高,得分率卻“不及格”,說明其接發(fā)球環(huán)節(jié)處理得不好,相比發(fā)搶段雖然使用率低,得分率卻依然“優(yōu)秀”。由此可見,伊藤美誠發(fā)搶段的能力表現(xiàn)穩(wěn)定。

2.1.3 兩場比賽對比分析

對比表1和表2可以發(fā)現(xiàn),伊藤美誠無論輸贏,發(fā)搶段的得分率都是“優(yōu)秀”,表現(xiàn)了穩(wěn)定的進(jìn)攻能力。孫穎莎在接搶段表現(xiàn)“不及格”的情況下,發(fā)搶段會受到一定影響,得分率沒有贏球時(shí)的好。在接搶段表現(xiàn)“不及格”的一方,就是最終比賽失利的一方,可見接搶段是雙方比賽勝負(fù)的關(guān)鍵階段。另外,兩位運(yùn)動員在相持Ⅰ段和相持Ⅱ段使用率均低,得分率多為“及格”和“良好”,說明孫穎莎和伊藤美誠在相持段的較量偏少,且實(shí)力均衡。

2.2 貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)分析

2.2.1 孫穎莎與伊藤美誠兩站公開賽貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

表3 瑞典公開賽貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)

得失分得分率(%)使用率(%)貢獻(xiàn)率(%)三段貢獻(xiàn)率(%) 伊藤美誠發(fā)球15(+15-0)78.9534.2313.5127.03 第三板23(+15-8) 13.51 接發(fā)球25(+11-14)43.2433.339.9114.41 第四板12(+5-7) 4.50 相持36(+14-22)38.8932.4312.6112.61 孫穎莎發(fā)球14(+14-0)65.6228.8312.6118.92 第三板18(+7-11) 6.31 接發(fā)球23(+8-15)36.9641.447.2115.32 第四板15(+9-6) 8.11 相持15(+9-6)39.3929.7311.7111.71

由表3瑞典公開賽貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)來看,伊藤美誠第一、第三板的貢獻(xiàn)率均達(dá)到13.51%;第四板搶攻的貢獻(xiàn)率較低,為4.50%。孫穎莎第三板搶攻得分的貢獻(xiàn)率最低,為6.31%;發(fā)球的貢獻(xiàn)率較高,為12.61%。結(jié)合錄像回看發(fā)現(xiàn),孫穎莎在發(fā)球搶攻環(huán)節(jié)的處理較兇,第三板直接失誤的情況較多,因此伊藤美誠在接搶段的進(jìn)攻機(jī)會較少。

表4 德國公開賽貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)

得失分得分率(%)使用率(%)貢獻(xiàn)率(%)三段貢獻(xiàn)率(%) 孫穎莎發(fā)球11(+11-0)76.0030.8613.5823.46 第三板14(+8-6) 9.88 接發(fā)球16(+13-3)62.0735.816.0522.22 第四板13(+5-8) 6.17 相持27(+16-11)59.2633.3319.7519.75 伊藤美成發(fā)球7(+3-4)46.1532.103.7014.81 第三板19(+9-10) 11.11 接發(fā)球15(+5-10)28.0030.866.178.64 第四板10(+2-8) 2.47 相持30(+9-21)30.0037.0411.1111.11

德國公開賽中,伊藤美成因被裁判判罰發(fā)球違例,降低了發(fā)球質(zhì)量,第一板的貢獻(xiàn)率低至3.70%,第四板的貢獻(xiàn)率下降到2.47%。而孫穎莎在接發(fā)球的貢獻(xiàn)率上有大幅提高,其他各項(xiàng)指標(biāo)也均有提高,說明孫穎莎在接發(fā)球處理較好的情況下,其他技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用也隨之提升。

2.2.2 技戰(zhàn)術(shù)快速診斷公式分析

瑞典公開賽伊藤美誠技戰(zhàn)術(shù)快速診斷:X=(27.03-18.92)+(14.41-15.32)+(12.61-11.71)=8.1。

快速診斷結(jié)果顯示,伊藤美誠獲勝的主要優(yōu)勢段是發(fā)搶段。伊藤美誠在發(fā)搶段的貢獻(xiàn)率比孫穎莎高8.11%,接搶段和相持段差別很小。說明在這場比賽中,孫穎莎接搶段的處理存在較大問題。

德國公開賽孫穎莎技戰(zhàn)術(shù)快速診斷:X=(23.46-14.81)+(22.22-8.64)+(19.75-11.11)=30.87

快速診斷結(jié)果顯示,孫穎莎在發(fā)搶段、接搶段和相持段的貢獻(xiàn)率均高于伊藤美誠,其中接搶段的貢獻(xiàn)率高出伊藤美成13.58%。說明在這場比賽中孫穎莎在接搶段技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用成功,促使其發(fā)搶段和相持段同樣占據(jù)優(yōu)勢。

2.3 雙三段指標(biāo)數(shù)據(jù)分析

2.3.1 瑞典公開賽雙三段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析

根據(jù)表5分析結(jié)果,伊藤美誠開局段的發(fā)搶段得分率最低,為42.86%;中局段的得分率最高,為60.47%。說明伊藤美誠進(jìn)入比賽狀態(tài)較慢,開局段的處理較為保守,中局段主動進(jìn)攻的意識變強(qiáng),得分率也隨之提高。接搶段同樣是開局段的得分率較低,尾局段得分率升高。結(jié)合錄像回看發(fā)現(xiàn),伊藤美誠開局段和中局段的接搶段搏殺較多,側(cè)身搶攻直接失分很多,而尾局段的接發(fā)球處理相對求穩(wěn),反手彈擊上臺即可。這場比賽中,伊藤美誠直接接發(fā)球失誤14分,其中7分是在中局段,僅4分是在尾局段。

孫穎莎在中局段的發(fā)搶段使用率和得分率都較高,尾局段的得分率有所下降;接搶段在開局段的得分率明顯高于中局段和尾局段。這說明孫穎莎進(jìn)入比賽狀態(tài)比伊藤美誠快,但開局段取得領(lǐng)先后,在中局段的接搶段出手過于兇狠,無謂失誤較多,導(dǎo)致尾局段搶攻猶豫,喪失了開局段的優(yōu)勢。另外,比分從領(lǐng)先到落后,使孫穎莎的心理產(chǎn)生變化,出手不夠果斷,尤其是在比分9∶9時(shí),處理球表現(xiàn)慌張。

2.3.2德國公開賽雙三段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)分析

根據(jù)表6分析結(jié)果,孫穎莎開局段的得分率高達(dá)83.33%,其中發(fā)搶段得分率為81.81%,接搶段為71.43%,相持段為85.71%。接搶段在中局段的得分率是64.29%,在尾局段下降至50.00%,較開局段下降了20%多。可見孫穎莎在接搶段的得分率隨比賽進(jìn)程呈下滑趨勢。結(jié)合錄像回看發(fā)現(xiàn),本場比賽的比分差距較大,唯有孫穎莎輸?shù)舻囊痪直确执虻?∶11,其余4局伊藤美誠得分未超過5分。

伊藤美誠開局段的得分率低至16.67%,其中發(fā)搶段得分率為20.00%,接搶段為18.18%。中局段的接搶段得分率上升至57.14%,尾局段又下降至14.29%,但在尾局段的發(fā)搶段得分率高達(dá)83.33%。這說明伊藤美誠開局段被壓制,中局段對技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行了調(diào)整,但由于比分落后太多,且孫穎莎無謂失誤較少,伊藤美誠未能扭轉(zhuǎn)開局段不利的局面。結(jié)合錄像回看發(fā)現(xiàn),裁判分別在第3局和第5局的中局段判罰伊藤美誠發(fā)球違例,使其技戰(zhàn)術(shù)連貫性受到了一定的影響。

表5 瑞典公開賽雙三段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)

伊藤美誠 孫穎莎 開局段中局段尾局段合計(jì)開局段中局段尾局段合計(jì) 發(fā)搶段得失分得分率(%)使用率(%)10+7-370.009.0115+13-286.6713.5113+10-376.9211.7138+30-878.9534.23 9+6-366.678.1113+9-469.2311.7110+6-460.009.0132+21-1163.6329.73 接搶段得失分得分率(%)使用率(%)10+4-640.009.0116+7-943.7514.4111+5-645.459.9137+16-2143.2433.33 15+8-753.3313.5116+4-1225.0014.4115+5-1033.3313.5146+17-2936.9641.44 相持段得失分得分率(%)使用率(%)15+4-1126.6713.5112+6-650.0010.819+4-544.448.1136+14-2238.8932.43 11+6-554.5510.0014+4-1028.5712.618+3-537.507.2133+13-2039.3929.73 合計(jì)得失分得分率(%)使用率(%)35+15-2042.8631.5343+26-1760.4738.7433+19-1457.5829.73111+60-5154.05100 35+20-1557.1431.5343+17-2639.5338.7433+14-1942.4229.73111+51-6045.95100

表6 德國公開賽雙三段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

孫穎莎 伊藤美誠 開局段中局段尾局段合計(jì)開局段中局段尾局段合計(jì) 發(fā)搶段得失分得分率(%)使用率(%)11+9-281.8113.586+4-266.677.418+6-275.009.8825+19-676.0030.86 5+1-420.006.1715+6-940.0018.526+5-183.337.4124+10-1441.6729.63 接搶段得失分得分率(%)使用率(%)6+5-171.438.6415+9-664.2917.288+4-450.009.8829+18-1162.0735.80 11+2-918.1813.587+4-357.148.647+1-614.298.6425+7-1828.0030.86 相持段得失分得分率(%)使用率(%)7+6-185.718.6414+6-842.8617.286+4-266.677.4127+16-1159.2633.33 8+1-712.509.8813+6-746.1516.059+2-722.2211.1130+9-2130.0037.04 合計(jì)得失分得分率(%)使用率(%)24+20-483.3329.6335+19-1654.2943.2122+14-863.6327.1681+53-2862.96100 24+4-2016.6729.6335+16-1945.7143.2122+8-1436.3627.1681+28-5334.57100

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

從技戰(zhàn)術(shù)能力分析,孫穎莎和伊藤美誠在相持段實(shí)力均衡,發(fā)搶段同樣表現(xiàn)優(yōu)秀,在接搶段兩人實(shí)力相差較大。對比兩場比賽,孫穎莎在勝場中,發(fā)搶段、接搶段和相持段均優(yōu)于伊藤美誠;在負(fù)場中,孫穎莎在接搶段表現(xiàn)弱勢時(shí),發(fā)搶段和相持段的優(yōu)勢隨之下降。

從得失分產(chǎn)生的心態(tài)變化分析,孫穎莎開局段進(jìn)入比賽狀態(tài)明顯快于伊藤美誠,但尾局段的發(fā)搶段和接搶段表現(xiàn)不穩(wěn)定,兇穩(wěn)關(guān)系處理得不夠好。而伊藤美誠中局段和尾局段的發(fā)搶段和接搶段得分率都高于開局段,體現(xiàn)了較好的臨場分析和調(diào)整能力,在關(guān)鍵時(shí)候處理球更為合理。

綜合分析來看,孫穎莎在技術(shù)能力上強(qiáng)于伊藤美誠,伊藤美誠在競技能力上較強(qiáng)于孫穎莎。伊藤美誠在比分到9∶9時(shí),勝率更高,而孫穎莎在開局段就能拉開比分差距。伊藤美誠在接發(fā)球處理不好的情況下,依然可以保證發(fā)搶段的高得分率;孫穎莎則容易被接發(fā)球的問題影響,導(dǎo)致其他技戰(zhàn)術(shù)難以正常發(fā)揮。

3.2 建議

孫穎莎在接搶段出現(xiàn)問題時(shí),要更關(guān)注發(fā)搶段的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用;在比賽中保持發(fā)搶段的優(yōu)勢,并強(qiáng)化相持段的技戰(zhàn)術(shù)能力;在接搶段處于弱勢時(shí),要從發(fā)搶段和相持段尋求突破,做到即使比賽中第二、第四板出現(xiàn)問題,依然能保住優(yōu)勢。

孫穎莎可利用伊藤美誠在開局段進(jìn)入狀態(tài)較慢的弱點(diǎn),在開局段盡量將比分差距拉大,避免尾局段打到8∶8或者9∶9。

孫穎莎要提高心理素質(zhì),處理好中局段和尾局段的發(fā)搶段和接搶段的兇穩(wěn)關(guān)系,在接搶段中加強(qiáng)中性球技術(shù),減少搶攻過兇造成的無謂失誤。

孫穎莎還需要更多世界大賽的磨煉,讓技戰(zhàn)術(shù)更加成熟和完善;提高在比賽中技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)變能力,使技術(shù)水平的發(fā)揮更穩(wěn)定;在比賽中做到思路清晰、戰(zhàn)術(shù)明確,不讓競技狀態(tài)影響勝負(fù);要使發(fā)搶段變成絕對優(yōu)勢,彌補(bǔ)接搶段的不確定因素;在接搶段出現(xiàn)問題時(shí),只要把握好發(fā)搶段的優(yōu)勢,同樣能取得比賽的勝利。

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Analysis of the Skills and Tactics of Sun Yingsha and Ito Mima in 2 International Games

YI Fangxian

(Wuhan Institute of PE, Wuhan 430079, Hubei, China)

易芳賢(1992—),碩士生,研究方向:體育教學(xué)乒乓球方向。

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