文 王鳳嬌

縱觀當(dāng)前幼兒園的歌唱活動(dòng)，主要存在兩個(gè)問(wèn)題：一是演唱形式單一，二是教學(xué)形式單一。那么，多元化的合作性歌唱模式能否解決這些問(wèn)題？我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索與實(shí)踐。

一、分析素材，明確合作形式

（一）根據(jù)歌曲風(fēng)格確定表現(xiàn)形式

歌曲有很多種風(fēng)格，不同的風(fēng)格可以有不同的表現(xiàn)形式。兒童歌曲也一樣，仔細(xì)分析每首歌，它們都有自己的意境、氛圍和特點(diǎn)。因此，對(duì)素材的研讀和推敲是首要的教學(xué)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上再確定合適的合作性歌唱形式。

（二）根據(jù)歌曲段式推敲演繹方式

幼兒歌曲一般以一段式、二段式為主，三段式的歌曲一般在節(jié)奏旋律上表現(xiàn)為“A—B—A”的形式，也會(huì)有“A—B—C”的形式。教師應(yīng)根據(jù)不同的段式選擇不同的演繹方式。

二、借力使力，突破合作難點(diǎn)

（一）始于欣賞

意大利幼兒教育家蒙特梭利認(rèn)為發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)就必須讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞。在合作唱教學(xué)的初期，教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞大量的經(jīng)典合唱曲目，在欣賞的過(guò)程中讓幼兒聆聽(tīng)、感受合唱，區(qū)分合唱與一般集體歌唱的區(qū)別，辨別不同合唱形式的不同效果，感受合唱中“聲音抱成團(tuán)”的特色。幼兒園的欣賞可以分兩種形式：一是對(duì)合唱經(jīng)典曲目的欣賞，二是對(duì)同一首歌不同演繹方式的欣賞。

（二）借鑒圖譜

圖譜是在節(jié)奏樂(lè)、欣賞、歌唱中理解歌詞和記憶歌詞較為常見(jiàn)的一種形式。圖譜能將歌詞以及聲部之間的合作展現(xiàn)出來(lái)，并將一些復(fù)雜的合作簡(jiǎn)單化。在合作性歌唱的教學(xué)中，教師可將一些抽象的知識(shí)和合唱的形式化作直觀的圖譜展示給幼兒。如幼兒可根據(jù)圖譜中的顏色進(jìn)行合作，紅色部分為合唱，綠色是女孩唱，藍(lán)色是男孩唱，最后又是合唱。幼兒們?cè)陬I(lǐng)會(huì)了圖譜顏色的功能后，可以通過(guò)擺弄圖譜的形式，創(chuàng)新出不同的合作方法。

（三）借助指揮

指揮是合作性歌唱中不可或缺的一部分。指揮能夠正確引導(dǎo)幼兒明確自己的聲音在合唱中的位置，因此，讓幼兒學(xué)會(huì)看指揮是非常必要的。練習(xí)之后，當(dāng)幼兒們能一邊唱一邊傾聽(tīng)時(shí)，他們就明白了什么是輪唱。幼兒年齡較小，教師的指揮應(yīng)通過(guò)靈活的眼神、夸張的動(dòng)作和多變的表情來(lái)吸引他們的注意力，使他們與教師產(chǎn)生情感共鳴。教師最好將這些獨(dú)特的手勢(shì)、動(dòng)作等形成一套固定的模式，成為和幼兒之間的獨(dú)特“密碼”，這樣的指揮方式會(huì)讓師幼更親近、更有默契。

三、循序漸進(jìn)，豐富合作層次

合作性歌唱是集體歌唱活動(dòng)中一種高級(jí)的演唱形式，它對(duì)演唱者提出了很高的要求。而幼兒接觸歌唱的時(shí)間不長(zhǎng)，因此，很難獨(dú)自完成合唱任務(wù)。合作性歌唱教學(xué)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，幼兒從最初對(duì)合作性歌唱活動(dòng)的欣賞、了解到初步參與，從簡(jiǎn)單的合作過(guò)渡到較復(fù)雜的合作，一點(diǎn)點(diǎn)增加認(rèn)知，一步步積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富合作的層次。

以歌曲《小雪花》為例：

紅色和綠色是分組唱的部分，藍(lán)色是獨(dú)唱部分，黃色是合唱部分。幼兒們看著圖譜顏色，明確自己所唱的部分后就能進(jìn)行合作性歌唱。這樣的處理比較干凈簡(jiǎn)潔，讓幼兒一目了然，比較適合接觸合唱不久、經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺的幼兒。等幼兒積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后，對(duì)這首歌的處理可以凸顯出更加豐富的層次。

實(shí)踐證明，合作性歌唱不僅增加了歌曲的趣味性，改變幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的態(tài)度，消除幼兒歌唱的疲勞，也為幼兒提供了發(fā)展合作意識(shí)和合作能力的機(jī)會(huì)。而合作性歌唱教學(xué)對(duì)教師的音樂(lè)感知、體驗(yàn)和表達(dá)能力以及開(kāi)展幼兒合唱教學(xué)過(guò)程中的心理素質(zhì)和技能提出了更高的要求?？傊?，“快樂(lè)歌唱，共同成長(zhǎng)”才是開(kāi)展合作性歌唱教學(xué)的終極目標(biāo)。