王 捷

雷巖，男中音歌唱家，國家一級(jí)演員，山東省政協(xié)委員，山東省青聯(lián)副主席，文化部尖子演員，享受國務(wù)院政府特殊津貼。先后獲得“山東省青年歌手電視大獎(jiǎng)賽”一等獎(jiǎng)（1987），“第34屆法國圖魯茲國際聲樂比賽”第三名（1988），“美國舊金山歌劇院（環(huán)太平洋地區(qū)）國際聲樂比賽”一等獎(jiǎng)（1992），“第二屆聶耳、冼星海全國聲樂比賽”金獎(jiǎng)（1995），文化部“全國聲樂比賽”美聲唱法二等獎(jiǎng)（1996），“第一屆中國音樂‘金鐘獎(jiǎng)’聲樂比賽”銀獎(jiǎng)（2000），全國“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，“中國戲劇獎(jiǎng)·梅花表演獎(jiǎng)”，“山東省富民光魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡取?989年，演出歌劇《弄臣》，獲“上海白玉蘭戲劇表演藝術(shù)獎(jiǎng)”；1991年，被中國音協(xié)評(píng)為“中國十大男中低音歌唱家”；出演山東第一部原創(chuàng)歌劇《徐?！?，獲文化部“第五屆文華表演獎(jiǎng)”。出版?zhèn)€人演唱專輯《春的思念》。

在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽光明媚的下午，筆者來到海濱城市青島，有幸采訪著名男中音歌唱家—雷巖。雷老師溫文爾雅、幽默健談，即使初次見面也沒有距離感，在輕松的氣氛中將自己的藝術(shù)人生娓娓道來，筆者在深受感動(dòng)與啟發(fā)之余，將訪談內(nèi)容輯錄成文，分享于此。（下文中，雷巖簡稱“雷”，訪談?wù)吆喎Q“王”。）

舐犢之情

王：雷老師，您好！請您談?wù)勈侨绾巫呱细璩@條藝術(shù)之路的？是受父母的影響嗎？

雷：我們那一代不像現(xiàn)在的年輕人，我們有自己興趣愛好的年代正好是“文化大革命”時(shí)期。當(dāng)時(shí)沒有這么多機(jī)會(huì)接觸音樂，交響樂、流行歌曲、民歌都很少聽到，一打開收音機(jī)，全是樣板戲。我就是聽著樣板戲長大的，接觸音樂也是從這兒開始的。小時(shí)候，我在“紅小隊(duì)”宣傳隊(duì)里唱樣板戲、京劇，因?yàn)檫€沒有變聲，我唱的第一首歌是“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，現(xiàn)在世界上究竟誰怕誰……”（說到激動(dòng)處，雷老師立刻輕聲唱了起來）。

我的父親是軍人，在我的印象中，他對我的要求一直很嚴(yán)格，思想也有些守舊，對我以歌唱為職業(yè)有誤解。而我的母親則是溫柔善良，特別尊重我的選擇，全力支持我學(xué)習(xí)聲樂。母親是婦產(chǎn)科醫(yī)生，也曾獲得“全國三八紅旗手”的稱號(hào)。每次下鄉(xiāng)，她都會(huì)帶著我，騎著那輛加重的飛鴿自行車，車子前面坐著我，后面就馱著醫(yī)藥箱。那時(shí)，農(nóng)村的醫(yī)療條件差，女性生產(chǎn)時(shí)特別容易難產(chǎn)和大出血，我就看見過好幾次。所以，只要血型合適，媽媽就會(huì)卷起衣袖抽自己的血，輸給那些大出血的產(chǎn)婦。媽媽常說，想要?jiǎng)e人對你好，就先要對別人好。

2008年，“汶川大地震”后，我隨山東慰問演出隊(duì)前往重災(zāi)區(qū)北川縣，當(dāng)時(shí)我們就在防震棚、廢墟上演出，平均每天都要演兩三場。我深知我們的責(zé)任和演出的目的，那就是要告訴災(zāi)區(qū)人民，全國人民沒有忘記他們，我們一起努力渡過難關(guān)、重建家園。有一次，有位大媽沒趕上看演出，非常沮喪，我特意為她唱了首四川民歌《槐花幾時(shí)開》。大媽聽完，微笑的眼角泛著淚光。返回山東后，省里組織文藝界賑災(zāi)募捐，我也竭盡所能。媽媽的話，我一直銘記于心，所以，我會(huì)在自己的能力范圍之內(nèi)，多去幫助需要幫助的人。

師恩如山

王：雷老師，您在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，都遇到了哪些老師？

雷：我的第一位聲樂老師是淄博一中的靖玲西老師，她曾培養(yǎng)過歌唱家吳雁澤、曹連聲。由于當(dāng)時(shí)我正好在變聲期，因此我同時(shí)還學(xué)了琵琶。這段經(jīng)歷，讓我在樂感、音準(zhǔn)、節(jié)奏、識(shí)譜能力及音樂記憶等方面受益匪淺。有一天，靖老師想聽聽我的嗓音的變化情況，我一唱，老師發(fā)現(xiàn)我變成男中音了！

啟蒙老師是非常重要的，靖老師正確地判斷出我的聲部，這對我來說，是很關(guān)鍵的一步。在那個(gè)年代，我們的學(xué)唱大多是模仿收音機(jī)里的歌聲，但那些很多都不適合我的嗓音條件。比如，李雙江老師的《我為祖國守大橋》《北京頌歌》，我根本唱不了，“喊”得嗓子疼。靖老師就告誡我說，你是男中音，不要“喊”那么高！從那時(shí)起，我確定了自己的聲部。

高中畢業(yè)后，我當(dāng)過三年電業(yè)工人。1978年，我參加了中央音樂學(xué)院的考試，三輪考試都通過了，我信心滿滿地等待消息。直到有一天去車間上班，主任對我說：“雷巖，師傅們都盼望著你考上，通知書來了……這樣，放你三天假?！睅煾颠f給我的通知書上寫著：“雷巖同志你好，感謝你報(bào)考中央音樂學(xué)院，經(jīng)過全面平衡，你未被錄取……”我的眼淚瞬間落了下來，師傅們都安慰我，我在家哭了三天，很痛苦。

就是這段時(shí)間，我遇到了人生中的第二位恩師—山東師范大學(xué)的朱慧芳老師。朱老師到淄博招生時(shí)，聽說我通過了中央音樂學(xué)院的三試，快90歲的老太太特意跑到家里來勸我再考考“山師”。后來，我順利考入了山東師范大學(xué)。

由于“文革”剛結(jié)束，學(xué)校的聲樂教學(xué)相對比較閉塞，我怎么唱都難以進(jìn)步，先后換了三位老師，最后一位就是朱老師。朱老師認(rèn)為我的嗓音條件很好，但是學(xué)校的教學(xué)水平有限，建議我到中央音樂學(xué)院找個(gè)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此，我踏上了北京的求學(xué)之路。

我揣著媽媽給的50塊錢到了北京，在那里，我遇到了我的第三位恩師—王福增老師。我打聽到王老師上課的琴房，便早早去等著，但王老師并沒有與站在琴房門口的我有任何交流，進(jìn)琴房就開始練聲，然后等著學(xué)生來上課，我就在外面聽著。直到第六天，也許是我的堅(jiān)持感動(dòng)了王老師，王老師讓我進(jìn)琴房唱給他聽聽，結(jié)果，老師發(fā)現(xiàn)我的嗓子還不錯(cuò)，便讓我以后都早來些，他給我練練，還不收我的學(xué)費(fèi)。王老師有個(gè)八度音階練習(xí)，對解決我的高音問題特別有效，用“a”“ei”來唱，要求喉結(jié)放松。

王：您大學(xué)畢業(yè)之后，進(jìn)入山東歌舞劇院工作，是什么機(jī)會(huì)讓您成為周小燕先生的學(xué)生？

雷：大學(xué)畢業(yè)后，我到了山東歌舞劇院，剛開始，我并沒有登臺(tái)演唱的機(jī)會(huì)。三年后，我的藝術(shù)生涯迎來了轉(zhuǎn)折。1985年，山東省為推動(dòng)文化發(fā)展，決定選拔一至兩名有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p人送到上海培養(yǎng)，周先生應(yīng)邀前來挑選學(xué)生。

那天，山東大禮堂坐滿了人，從全省初選出的十幾個(gè)年輕人都坐在前排，等候面試。當(dāng)周先生問誰先唱的時(shí)候，大家都你推我讓的，先生有點(diǎn)兒著急了。再確認(rèn)了禮堂里大多都是學(xué)聲樂的之后，她直接就讓我們毛遂自薦。不知道為什么，我竟然舉起了手。正是這一次舉手，改變了我的一生。我唱了歌劇《伊萬·蘇薩寧》中的詠嘆調(diào)《請埋葬我，大地母親》和施光南先生的《我的祖國媽媽》。前一首詠嘆調(diào)其實(shí)是男低音的作品，我不會(huì)俄語，就唱中文，唱得很投入。后來有朋友問我第一次給周先生唱歌的時(shí)候，身后是不是有個(gè)風(fēng)扇在吹？他們似乎看見我的褲子一直在抖。其實(shí)，那真是緊張的，我的腿一直在抖，哈哈。

周先生聽完就上下打量著我說：“唱得很好，小伙子！最好的就是咬字吐字很清楚，可以把中國歌唱得這么清楚，你上過大學(xué)嗎？”團(tuán)長告訴先生我是團(tuán)里分來的第一個(gè)大學(xué)生。先生問我在歌舞劇院干什么，我說“拉大幕”。先生感到很不解，因?yàn)樗J(rèn)為我的歌唱得好，形象也不錯(cuò)。當(dāng)她知道我平時(shí)喜歡讀書時(shí)，便問我正在讀什么書？我給她講了我理解的《巴爾扎克》。周先生聽完，愣了一下，就笑了。這時(shí)，周先生轉(zhuǎn)身對團(tuán)長說，這個(gè)小伙子好，我就選他吧！

那時(shí)，我對喻宜萱老師、沈湘老師了解比較多，對周先生幾乎是一無所知。就這樣，我跟著先生學(xué)習(xí)了一周，先生返回上海，然后就沒有了音信。我每天都在緊張與期待中度過，突然有一天，我收到一封從上海音樂學(xué)院寄來的掛號(hào)信，把我激動(dòng)壞了！那是周先生的來信，她說：“雷巖同志，你好。在山東聽了你的歌聲后，我久久不能忘懷。你的條件很好，我已跟相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出將你作為相關(guān)人選，希望你能盡快來上海上課?！睅捉?jīng)波折，我最終如愿前往“上音”學(xué)習(xí)。

生活不會(huì)一帆風(fēng)順，一帆風(fēng)順可能也就唱不好歌了！生活的酸甜苦辣充實(shí)了我的歌聲，讓我體會(huì)到情感的重要性。

王：在上海的學(xué)習(xí)，您有什么收獲和感悟呢？

雷：在上海學(xué)習(xí)的五年，周先生對我特別好。年輕時(shí)的我也很愛玩，但是怎么玩都不會(huì)忘記唱歌。每天，無論多晚，我都會(huì)一遍一遍地過譜子。在此期間，我的聲音也被調(diào)整到了最佳狀態(tài)。

我認(rèn)為，在生活中，一定要做個(gè)有心人，無論對家人、對老師，還是對學(xué)生、對朋友。記得第一次去周先生的琴房—“上音”南大樓306，這里被稱為“歌唱家的搖籃”，我看到一屋子的人在那上課、聽課，直到中午十二點(diǎn)，先生連一口水都沒有喝。這一切，我看在眼里記在心里，晚上就去買了掃帚、拖把、暖瓶、茶杯、茶葉，把琴房徹底打掃了一遍。第二天一早，我又給先生打了開水、泡上茶。周先生一到琴房就愣住了，后面還跟著很多學(xué)生。她看了一圈也不說話，坐下開始上課。后來，鋼琴伴奏老師告訴我，先生表揚(yáng)我了，夸我是個(gè)有心人，將來一定會(huì)有出息。

那時(shí)的我，一句意大利語都不會(huì)，只會(huì)唱中國作品。因?yàn)橐ё滞伦智宄?、愛讀書，周先生選擇了我，但成長還要靠自己的付出和用心。在上海的五年多時(shí)間，我?guī)啄耆缫蝗?，打掃琴房、打開水，夏天換上涼水杯，冬天換上保溫杯。

周先生95歲生日時(shí)，我專門寫了一首詩獻(xiàn)給她：“青春的笑容常掛臉上，青春的歌聲余音繞梁，青春的容顏永不衰老，青春的小燕高高飛翔。飛過萬水千山，飛過歲月滄桑，飛過艱難坎坷，飛過桃李芬芳，95載，彈指一揮間，百歲小燕正是好時(shí)光！”

業(yè)精于勤

王：您如何理解生活與職業(yè)的關(guān)系？這么多年的演唱生涯，您有什么體會(huì)可以分享給后輩嗎？

雷：一個(gè)歌劇演員一定要有生活的積累，必須對生活中的一切都很敏感。在演歌劇時(shí)，我一直堅(jiān)持認(rèn)為演員不能光唱聲音，要唱內(nèi)容，只有把自己唱得起雞皮疙瘩，觀眾才會(huì)被你打動(dòng)！如果連自己都打動(dòng)不了，自然也打動(dòng)不了觀眾。有人會(huì)說“雷巖的處理好”，我想可能就是因?yàn)槲业娜松?jīng)歷相對豐富一些吧。每一段經(jīng)歷，對我們的人生都會(huì)有所幫助，只要你是有心人，能堅(jiān)持得住。

剛到山東歌舞劇院工作時(shí)，我拉大幕拉得手上都是血泡。那時(shí)不像現(xiàn)在設(shè)備好，每個(gè)節(jié)目都要關(guān)幕再開幕，而且速度要快。因?yàn)楫?dāng)過電業(yè)工人，所以臺(tái)上的燈光、布光也都由我負(fù)責(zé)。那幾年，我內(nèi)心是非常痛苦的，但我不放棄！我從小喜歡讀書，所以一有空我就會(huì)拿本書來邊看邊等著拉幕，偶爾也會(huì)因?yàn)榭吹萌朊远浝唬活I(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。很多時(shí)候，讀書帶給自己的變化是別人先感覺到的，你的內(nèi)在氣質(zhì)，還有思維、語言能力等都會(huì)得到很大提升。讀書的力量是潛移默化的，要堅(jiān)持，時(shí)間長了，就會(huì)“融化”在自己的血液里。

我是個(gè)很不安分的人！高中畢業(yè)后被分配到了淄博電業(yè)局，當(dāng)時(shí)這是份非常好的工作，但也很苦。無論多冷的天，都要爬到高高的電線桿上清理瓷瓶上的積雪、冰凌，以防電路短路。我是跟著師傅上山，但由于師傅大都年事已高，我就自己往上爬，讓師傅在下面協(xié)助。我的酒量就是那三年爬電線桿練出來的，每當(dāng)我在電線桿上被凍得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，師傅的工具袋就“吊上來”了，打開一看，一瓶高度白酒，哈哈，喝一口暖暖身子。跟師傅們在山溝里吃飯時(shí)，他們總會(huì)讓我唱兩首歌，“錦繡河山美如畫，祖國建設(shè)跨駿馬……”我的性格中是有工人的氣質(zhì)，就是那種愛憎分明、疾惡如仇的氣質(zhì)。藝術(shù)家對生活要有感受，要有深刻的愛，要不然就搞不了藝術(shù)。

王：1991年，您與黎信昌、溫可錚、劉秉義等歌唱家一起被評(píng)為“中國十大男中低音歌唱家”，之后您還演出了多部有影響力的歌劇，您是如何塑造這些歌劇角色的？

雷：可以說，20世紀(jì)八九十年代，我參演了全國相當(dāng)一部分的歌劇。這一點(diǎn)，我挺自豪的！作為歌唱演員，不光有幾首代表性歌曲，我演出的歌劇，業(yè)內(nèi)也非常認(rèn)可。1989年，演完《弄臣》再演《徐?！罚秩B門演《阿美姑娘》，后來在內(nèi)蒙古演《舍愣將軍》。

2019年，我在歌劇《沂蒙山》中出演九叔公，戲里戲外，感觸頗深。我的姥爺就是1945年在沂蒙山犧牲的，我沒有見過他。聽家人講起身為共產(chǎn)黨員的姥爺犧牲時(shí)的故事，我的內(nèi)心總是波瀾起伏。我跪在那里唱的時(shí)候，已經(jīng)不僅僅是完成表演了，內(nèi)心還飽含著對先輩的一種告慰，你說我能不激動(dòng)嗎？在舞臺(tái)上，我唱得熱淚盈眶，那并不是在“顯擺”自己，而是真情流露，所以觀眾才會(huì)覺得我演得好、唱得好！

演歌劇要熱愛這個(gè)事業(yè)，這是前提，要研究劇本、研究角色。這種研究要結(jié)合自己的人生閱歷，包括對主人公的了解、理解與共情，然后再去詮釋人物。閱歷越豐富，知識(shí)面越廣泛，對人物的挖掘就越深刻，表演也就越真實(shí)，觀眾就會(huì)很快地投入到你詮釋的角色中去。

演唱中國作品，特別要注意語氣上的把握，首先是要唱得明白，其次是要唱得“撓心”，而且再現(xiàn)部分要有自己的內(nèi)容。這就是為什么唱同一首歌，有的歌者唱得感人，有的唱得像白開水。我認(rèn)為一首作品，歌詞是第一位的，即內(nèi)容是第一位的！所以，只要聽到感動(dòng)我的歌詞，我都會(huì)去學(xué)。比如，《我的深情為你守候》，這首歌原來是歌唱祖國的，也可以把它獻(xiàn)給愛人、朋友、師長，周先生95歲音樂會(huì)時(shí)，我就把它獻(xiàn)給了周先生。盡管這是女高音的作品，但我認(rèn)為，男中音的演唱會(huì)更深沉。后來，先生說：“雷巖選的這首歌，我最喜歡！”

另外，在學(xué)唱之前一定要朗誦歌詞、背誦詞，這樣才能刻骨銘心。生活的美好無處不在，就看你怎樣用心去發(fā)現(xiàn)它、掌握它、使用它，你會(huì)從中得到很多快樂。一首作品，歌詞是最美的，它跟詩歌一樣，如果會(huì)唱不會(huì)背，你的心靈就沒有得到滋養(yǎng)。我學(xué)過的每一首（部）作品，無論中國的、外國的，到現(xiàn)在都可以背出來。然后我會(huì)在鋼琴上一個(gè)音一個(gè)音地練準(zhǔn)了，接下來就是聽名家演唱，再把它用自己的方式詮釋出來。歌唱家的演唱會(huì)有很多自己獨(dú)特的處理，和譜子不一樣，所以一定要先學(xué)習(xí)原譜。

王：您的演唱，咬字吐字特別清楚，不管是唱歌還是唱歌劇，不管是宣敘調(diào)還是詠嘆調(diào)，我們都不用看字幕，周先生、沈（湘）先生等都這么說。您是怎樣做到的？

雷：我想這可能源于我從小養(yǎng)成的一些習(xí)慣吧。小時(shí)候，學(xué)習(xí)樣板戲，學(xué)習(xí)我們的國粹—京劇，它們的咬字吐字就特別講究，特別有味道。八個(gè)樣板戲，男女老少各種角色，我都會(huì)唱。所以，學(xué)唱京劇給我的咬字帶來了很大的幫助。在讀書的過程中，如果碰到好的段落，我也會(huì)情不自禁地把它朗誦出來，有一些喜歡的詩歌，還會(huì)背下來。日積月累，我的咬字吐字變得越來越清晰、順暢。

老師對我的鼓勵(lì)也非常重要。周先生曾說：“你看雷巖，他是男中音，我第一次聽他唱時(shí)，他的咬字吐字，每個(gè)字我都能聽清楚，這是個(gè)非常好的基礎(chǔ)，也是好習(xí)慣?！币郧?，跟周先生學(xué)習(xí)演唱西洋歌劇時(shí)，她要求我們必須先將外文翻譯成中文來演唱，然后再說原文的問題。大多數(shù)西洋歌劇的詠嘆調(diào)，用中文唱起來都特別麻煩，很別扭，但這是先生當(dāng)時(shí)的要求，我們必須得這樣練。要把字和聲結(jié)合好，用中國的語言來表達(dá)，但又能把西洋歌劇的音樂風(fēng)格表現(xiàn)出來，讓大家能理解人物角色。我演《弄臣》《費(fèi)加羅婚禮》《茶花女》的時(shí)候，都是翻譯成中文來演唱，然后根據(jù)老師的要求和自己的理解不斷調(diào)整。后來，我到“全國優(yōu)秀青年演員研究班”跟隨金鐵霖教授讀研究生的那段時(shí)間又接觸了大量的民歌。民歌是非常強(qiáng)調(diào)咬字行腔的，老師的指導(dǎo)和日積月累的演唱實(shí)踐促使我的演唱形成了咬字吐字清晰的特點(diǎn)。

對于外國作品的發(fā)音，我對自己的要求也很嚴(yán)格。我演唱的每首歌劇詠嘆調(diào)、藝術(shù)歌曲，都是一個(gè)字一個(gè)音仔細(xì)摳出來的，然后再與音樂相結(jié)合。一首作品通常都會(huì)選擇好幾個(gè)歌唱家的演唱版本，去對比他們的處理方式，吸取不同人的優(yōu)點(diǎn)，努力做到語言流暢、發(fā)音清楚。這種反復(fù)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木毩?xí)，很重要。

我認(rèn)為，為了咬字吐字，有時(shí)候甚至可以稍微“損害”一點(diǎn)兒所謂的“美聲”方法，就是不用“開”得那么大，或者說“撐”得那么大。用字頭帶著聲音唱出來，位置高高的，反而更好聽，駕馭起來更自如，語氣上也會(huì)更溫暖，更容易被咱們老百姓接受。

王：雷老師，您曾說每次演出前都會(huì)念念歌詞，這對您的表演有什么幫助？

雷：我在歌劇《原野》中飾演仇虎一角，這么多年，“陪”過十位“金子”（女主角），音樂會(huì)上唱二重唱就更多了。每位“金子”都特別認(rèn)真地對待這個(gè)角色，反復(fù)演練之后，大家都會(huì)感覺“金子”這個(gè)角色太過癮了！有時(shí)，當(dāng)年輕的“金子”開口，“啊，我的虎子哥……”，如果她只是在唱聲音，導(dǎo)演就會(huì)說，“來，讓雷老師給你念一遍歌詞”。

《啊，我的虎子哥》的歌詞是劇作家萬芳寫的，那個(gè)年代說出這樣的話可能并不“美”，但這是一個(gè)女人的心里話。我對她們說，要理解歌詞才能唱好，不是光用聲音，關(guān)鍵是內(nèi)心的感受。我會(huì)問她們是否背過歌詞，她們一般都會(huì)告訴我，她們能背唱，但是說不出來。這是一個(gè)很大的誤區(qū)！這時(shí)，我會(huì)讓搭檔的女演員看著我的眼睛，給她念歌詞，“啊，我的虎子哥，你這野地里的鬼啊，這十天的日子……”就這樣，她馬上就會(huì)有觸動(dòng)！其實(shí)，有些東西只能意會(huì)，不能言傳，講方法，講字面意思，有時(shí)候反而效果不佳。那么，我就把這種深刻的理解，通過念歌詞的方式，直接、直觀地表現(xiàn)出來。反復(fù)念了歌詞，你就會(huì)明白：金子，一個(gè)窮人家的女孩兒，從小被搶到地主家，嫁給一個(gè)呆傻的男人，過了八年。包辦婚姻，先結(jié)婚后戀愛，對女性的那種壓抑……作為一個(gè)農(nóng)村姑娘，金子什么都不懂，但她知道活著的滋味是什么—那就是，坐了八年牢后逃獄出來的仇虎，才是她要的男人。之前八年的生活，雖然人是活著的，心卻是死的；但跟仇虎一起生活了十天以后，她就愿意跟他去死，這就是真愛的力量！這種愛是復(fù)雜的……有些比較有靈氣的演員，馬上就熱淚盈眶，很快就進(jìn)入角色了。我認(rèn)為，可能這種念歌詞的方式更容易被理解。一個(gè)角色要不斷磨合，同樣的，一首詠嘆調(diào)不是學(xué)會(huì)了、背過了，高音、低音都能唱了，就算完了，還需要一遍遍地磨煉、反復(fù)地體會(huì)，慢慢地，很多的理解和感覺就會(huì)由心而生。演員的感情要極為豐富、敏感，要遇到春風(fēng)就會(huì)發(fā)芽。歌詞是作品的魂，愛上歌詞，融入作品，你就是那個(gè)角色。

跟隨金鐵霖教授（左）學(xué)習(xí)

王：您獲得過那么多國內(nèi)外比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，能講講您的參賽經(jīng)歷嗎？

雷：1988年，我在“第34屆法國圖魯茲國際聲樂比賽”中榮獲第三名。在我之前，有張建一、高曼華獲獎(jiǎng)，后來廖昌永也取得了非常棒的成績。這個(gè)比賽要求選手能力很全面，古典時(shí)期、近現(xiàn)代時(shí)期，作品要涵蓋德語、法語、英語、意大利語、古英語、拉丁語等，三輪比拼，特別難。對于這種國際重大賽事，語言的要求是非常高的，當(dāng)時(shí)參賽作品的語言是周先生一句一句教我的。先生要求很高，字頭、字尾的輔音也必須表達(dá)得很清楚，以至于賽后法國記者問我是不是在法國留過學(xué)？我告訴他們，我沒有在法國讀過一天書，但我的老師周小燕先生是在法國留學(xué)的，她對語言的準(zhǔn)確性要求特別高。

2000年，我參加了首屆“金鐘獎(jiǎng)”聲樂比賽，去合伴奏時(shí)，一聽，大家都唱得那么好，我心里“敲起了小鼓”。那次，參賽的選手大都來自北京、上海，還有很多是音樂學(xué)院的青年教師，我暗下定決心，一定要好好準(zhǔn)備。第一輪過了，第二輪有我，第三輪……哇，決賽有我了。最后，我的演唱成績是第一！但由于我演唱的詠嘆調(diào)《鐮刀鐵錘有多重》超時(shí)了，被扣除了一定分?jǐn)?shù)，我成了男聲的第二名。當(dāng)時(shí)還是缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，如果把間奏縮短一些就好了?！鞍子裉m獎(jiǎng)”“文華獎(jiǎng)”“梅花獎(jiǎng)”，我也得過，“第二屆聶耳、冼星海全國聲樂大賽”，我是金獎(jiǎng)第一名。這些比賽為我積累了很多舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，也讓我的演唱更加成熟。

王：雷老師，您的教學(xué)理念是怎樣的？

雷：我覺得很多教師都在研究方法、研究聲音，這很好，但有時(shí)也會(huì)因此而忽視對學(xué)生的舞臺(tái)實(shí)踐、舞臺(tái)意識(shí)的培養(yǎng)。教師要多研究歌劇表演與歌劇歷史，讓學(xué)生有一個(gè)明確目標(biāo)，把自己的所學(xué)、所長展示給廣大觀眾，可以更好地為社會(huì)服務(wù)、為觀眾服務(wù)。我去學(xué)校講學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，女高音老師一匯報(bào)就唱《我愛你，中國》，有時(shí)歌詞都唱不對，這種方向是有問題的。我就向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)建議，不光要考學(xué)生，更要考教師，每個(gè)學(xué)期都讓教師們站到臺(tái)上給學(xué)生們唱一唱。教師有選擇學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也可以有選擇教師的權(quán)利，教師應(yīng)該做一個(gè)好的示范。當(dāng)然，不能苛求我們的教師都必須是專業(yè)的歌唱演員，或者必須演過多少部歌劇，但是，最起碼的應(yīng)該能用歌聲把自己的教學(xué)理論展示出來。教師做出正確的示范，有氣息支持、有音色，聲音不“壓”也不“做”，等等。所以，在我的課堂里，理論講得少，主要還是做示范，特別是教初學(xué)的孩子，一旦理論講得太多，他就懵了。我會(huì)先讓孩子站好，張開嘴、舌頭放平，喉結(jié)放下。關(guān)于氣息，我會(huì)讓他們摸摸我的橫膈膜是怎樣運(yùn)動(dòng)的，然后就開始唱。

王：您又是如何將表演貫穿到教學(xué)中的？

雷：講作品時(shí)更需要做示范。比如，演唱《松花江上》，我會(huì)先給學(xué)生做一遍示范，然后開始講背景—主人公是一個(gè)東北來的學(xué)生，日本軍隊(duì)侵占了你的家鄉(xiāng)，你跟著逃荒的隊(duì)伍逃到了“關(guān)內(nèi)”，但你想念自己的爹娘。我會(huì)拉著學(xué)生的手跟他講，這是逃難的鄉(xiāng)親，這一堆、那一堆，老老少少……先給學(xué)生表演，高潮部分幾個(gè)強(qiáng)弱對比怎么處理才能做到連貫。一要有氣息的功底，二要有語氣的表述……做完示范，學(xué)生就明白了。然后，告訴學(xué)生，可以有自己的處理。我做示范，學(xué)生們會(huì)看得很認(rèn)真，他們都有模仿的能力，有時(shí)我也會(huì)讓他們錄下來，聽我的聲音、看我的表現(xiàn)，眼神怎么看、怎么唱“爹娘”、怎么表現(xiàn)“流浪”……很快，他們就會(huì)唱得特別投入。其實(shí)，就這么簡單！

后 記

采訪之時(shí)，雷巖老師正在青島大學(xué)排練歌劇《韓信》，他在其中飾演項(xiàng)羽。他的歌劇表演是人生練達(dá)、是感悟，更是升華。品格決定品行，業(yè)精于勤。他懷揣感恩之心，用心做事，鼓勵(lì)年輕人多讀書，由內(nèi)而外地提升藝術(shù)修養(yǎng)。

藝術(shù)源自生活，精于執(zhí)著，用心感悟，用愛歌唱，愿每位歌者都能做自己靈魂的表演者。