高曉寧

關(guān)鍵詞：做好;基層黨校工作;思考

一、立足主業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)開(kāi)展各類干部教育培訓(xùn)工作

主體培訓(xùn)下實(shí)功。在培訓(xùn)主題上，突出黨性教育、理論教育和基層黨建創(chuàng)新做法，在教學(xué)方法上突出理論教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，研發(fā)訪談式教學(xué)、案例教學(xué)、情景式教學(xué)、音樂(lè)黨課等新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓寬黨校教學(xué)寬度，將統(tǒng)戰(zhàn)、掃黑除惡、脫貧攻堅(jiān)、“三個(gè)以案”警示教育、污染防治、黨風(fēng)廉政、意識(shí)形態(tài)、法制建設(shè)、國(guó)防教育等內(nèi)容列入黨校教學(xué)內(nèi)容，保證黨性教育課程不少于總課程20%，使學(xué)員在黨性教育中鍛造過(guò)硬本領(lǐng)。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)員的黨性意識(shí)、敬業(yè)精神、基層黨建務(wù)實(shí)操作能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

外出宣講解疑惑。在宣講中，重點(diǎn)把握好三點(diǎn)：一是宣講內(nèi)容求“易”。宣講內(nèi)容在重點(diǎn)突出黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題的前提下，緊密圍繞黨中央和縣委縣政府的決策部署開(kāi)展，緊跟形勢(shì)政策，立足為基層群眾答疑解惑，使得理論宣講通俗易懂，真正走進(jìn)尋常百姓家。二是宣講形式求“新”。采用送課上門(mén)的形式，提供菜單式宣講服務(wù)，做到因人、因地、因時(shí)宣講。三是宣講效果求“好”。要求教師在外出宣講時(shí)堅(jiān)持“學(xué)術(shù)交流無(wú)禁區(qū)，黨校課堂有紀(jì)律”的基本原則，堅(jiān)持正面宣傳、團(tuán)結(jié)鼓勁的宣講方針，緊扣主題，注意緊扣時(shí)事政治、緊密結(jié)合市情、緊扣單位實(shí)際，增強(qiáng)宣講的針對(duì)性和實(shí)效性。

教學(xué)改革講實(shí)效。貼近干部所思所想，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。為提高教學(xué)實(shí)效，黨校主動(dòng)到各部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道了解培訓(xùn)需求，科學(xué)制定年度干訓(xùn)計(jì)劃。每個(gè)主體班開(kāi)班前，都加強(qiáng)需求調(diào)研，開(kāi)出課程菜單，讓學(xué)員優(yōu)選課程，要求參訓(xùn)對(duì)象上報(bào)“最想聽(tīng)的專題”“最缺乏的知識(shí)”“最喜愛(ài)的培訓(xùn)方法”等，實(shí)行一班一策。同時(shí)要求學(xué)員做到“一帶來(lái)，三留下”，開(kāi)班時(shí)，要求每位學(xué)員帶課題參訓(xùn)，入學(xué)時(shí)上交兩三個(gè)群眾關(guān)切和履行崗位職責(zé)中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題以及對(duì)黨校培訓(xùn)工作的意見(jiàn)建議，力求讓學(xué)員學(xué)有所思、學(xué)有所得。

學(xué)員管理出實(shí)招。一是實(shí)行自主式管理，成立班委，合理分工，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)員日常學(xué)習(xí)、出勤情況、學(xué)員論壇等項(xiàng)目的量化考核，采用百分考核制，做到每日一公布。二是實(shí)行制度化管理。報(bào)到前，發(fā)布與干部培訓(xùn)相關(guān)的紀(jì)律文件;報(bào)到時(shí)，開(kāi)好班會(huì)，集體學(xué)習(xí)中央及地方干部教育培訓(xùn)紀(jì)律文件，成立班委加強(qiáng)學(xué)員自我監(jiān)督;報(bào)到后，建立班級(jí)微信群，及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)信息及紀(jì)律督查情況;住宿時(shí)堅(jiān)持餐前簽到，晚間不定時(shí)查房;現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)小組監(jiān)督;出勤、考勤實(shí)行常態(tài)化管理;異地培訓(xùn)突出做好出發(fā)前動(dòng)員;實(shí)行學(xué)員考試成績(jī)、紀(jì)律考核和綜合表現(xiàn)相結(jié)合的結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)制度。三是實(shí)行過(guò)程化管理，狠抓班主任、班集體、班活動(dòng)“三班”建設(shè)，要求班主任全程跟蹤參與整個(gè)培訓(xùn)流程，嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)，不斷提高學(xué)員管理工作的規(guī)范化水平。

二、圍繞中心、服務(wù)大局，理論科研工作呈現(xiàn)新活力

完善評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，用制度推動(dòng)教學(xué)水平更上新臺(tái)階。一是引入教學(xué)互評(píng)機(jī)制，相互聽(tīng)課、相互評(píng)課，實(shí)施新課試講和集體備課制度，嚴(yán)把授課質(zhì)量關(guān)。二是實(shí)施教學(xué)評(píng)估制度，由學(xué)員對(duì)授課情況進(jìn)行不記名打分，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)，嚴(yán)把教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)。三是推出教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)在講課、論文發(fā)表、科研資政、教學(xué)比賽中獲得成績(jī)的教師都給予相應(yīng)層次的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師投身教科研工作的積極性、主動(dòng)性，對(duì)于錘煉教師隊(duì)伍、增強(qiáng)干部培訓(xùn)實(shí)效、創(chuàng)建一流縣級(jí)黨校將有極大的促進(jìn)作用。

強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，貼近實(shí)際開(kāi)展科研咨政工作。圍繞“貼近發(fā)展、貼近群眾、貼近實(shí)踐”的科研轉(zhuǎn)型要求，突出有用性和地方性的研究方向，著力提升決策咨詢作用，這是黨?？蒲泄ぷ鞯幕境霭l(fā)點(diǎn)。強(qiáng)化調(diào)研選題和轉(zhuǎn)化，努力解決課題從哪里來(lái)，成果往哪里去的問(wèn)題。確定三個(gè)面向：第一，面向?qū)嵺`，在社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研中獲得選題，調(diào)研內(nèi)容涉及精準(zhǔn)扶貧、基層黨建、黨校教學(xué)基地等方面的內(nèi)容;第二，面向?qū)W員，在每一期主體班學(xué)員中的“一個(gè)帶來(lái)”中篩選選題;第三，面向縣委、縣政府決策部門(mén)，緊密圍繞市委市政府核心工作開(kāi)展科研資政工作。

三、對(duì)做好新時(shí)代基層黨校工作的幾點(diǎn)思考

規(guī)劃引領(lǐng)，在細(xì)化辦學(xué)目標(biāo)上下功夫?；鶎狱h校應(yīng)認(rèn)真研究中央、省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的有關(guān)精神，以市縣級(jí)黨校辦學(xué)評(píng)估辦法要求為標(biāo)準(zhǔn)，研究制定學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。堅(jiān)持以教學(xué)為立校之本，以科研為強(qiáng)校之基，以人才為興校之源，不斷推動(dòng)黨校整體工作水平的提升。根據(jù)干部培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌籌備年度班次培訓(xùn)任務(wù)，計(jì)劃培訓(xùn)人員，包括村（社區(qū)）支部書(shū)記進(jìn)修班、市直單位黨支部書(shū)記綜合培訓(xùn)班、站所干部培訓(xùn)班、市直機(jī)關(guān)黨務(wù)干部培訓(xùn)班、宣傳干部培訓(xùn)班、市委安排或參與有關(guān)部門(mén)聯(lián)合辦班等。

持續(xù)推進(jìn)，在夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)上下功夫。持續(xù)深化“教學(xué)提檔、科研提質(zhì)、管理提效”三項(xiàng)工程，不斷夯實(shí)黨校工作基礎(chǔ)。1、深化“教學(xué)提檔”工程。一是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。緊密結(jié)合當(dāng)前的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，圍繞干部隊(duì)伍建設(shè)需要，突出教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，全面推行研究式、情景式、互動(dòng)式、案例式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，不斷增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。二是深化合作辦學(xué)渠道。在深化與各級(jí)黨校合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，拓展異地辦學(xué)范圍，實(shí)行長(zhǎng)期業(yè)務(wù)合作，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)資源共享，促進(jìn)基層干部開(kāi)闊眼界、成長(zhǎng)提高;三是推動(dòng)培訓(xùn)管理平臺(tái)化。發(fā)揮黨校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)員入學(xué)登記、信息發(fā)布、班級(jí)考勤等學(xué)員信息管理平臺(tái)化。做好辦班信息預(yù)發(fā)布，及時(shí)掌握學(xué)員培訓(xùn)需求。做好學(xué)員回訪工作，延伸辦學(xué)效果，提升學(xué)員服務(wù)質(zhì)量。2、深化“科研提質(zhì)”工程。一是立足本地實(shí)際，提升科研影響力，爭(zhēng)取完成一批具有較高質(zhì)量的研究報(bào)告，為縣委政府決策服務(wù)。二是立足實(shí)地調(diào)研，加強(qiáng)科研組織管理。做好申報(bào)立項(xiàng)課題、調(diào)研報(bào)告的動(dòng)態(tài)管理和中期督查工作，同時(shí)積極為科研人員開(kāi)展調(diào)查研究等創(chuàng)造更好條件。三是立足爭(zhēng)先進(jìn)位，抓好科研隊(duì)伍。積極培養(yǎng)中青年人才，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，為年輕教師帶路子、出點(diǎn)子、教方法，同時(shí)開(kāi)展精品課評(píng)比活動(dòng)，提高教師的科研水平。3、深化“管理提效”工程。一是深化制度建設(shè)，推進(jìn)管理創(chuàng)新。進(jìn)一步探索和完善科研考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)科研熱情，努力實(shí)現(xiàn)科研成果高質(zhì)量、上水平。二是健全完善管理體制機(jī)制。進(jìn)一步細(xì)化管理程序、落實(shí)工作責(zé)任，逐步建立充滿活力的管理體制機(jī)制，努力形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局，形成分工明確、配合協(xié)調(diào)的良好局面;三是強(qiáng)化執(zhí)行力度。積極推進(jìn)各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)，不斷提升執(zhí)行力，定期、不定期開(kāi)展作風(fēng)效能和執(zhí)行力督查，確保工作取得實(shí)效。

統(tǒng)籌發(fā)展，在提升學(xué)校軟硬件建設(shè)上下工夫。一是統(tǒng)籌校園基礎(chǔ)建設(shè)和后勤服務(wù)保障。在現(xiàn)有條件下，做好目前校園維護(hù)綠化等硬件維護(hù)工作，盡力滿足干訓(xùn)需求;對(duì)于還未建成新校區(qū)的黨校來(lái)說(shuō)，應(yīng)加快推進(jìn)新黨校建設(shè)，做好新校區(qū)建設(shè)的融資工作，及時(shí)與中標(biāo)設(shè)計(jì)單位在建筑單體設(shè)計(jì)上溝通和協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)新校區(qū)早日開(kāi)工。二是突出工作重點(diǎn)，抓好人才隊(duì)伍。如果說(shuō)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是硬件建設(shè)，那么教師隊(duì)伍的培育則是軟件建設(shè)，是一所學(xué)校的核心建設(shè)、關(guān)鍵建設(shè)。黨校堅(jiān)持教育者先受教育，積極鼓勵(lì)教師參與各類師資培訓(xùn)，并通過(guò)定期開(kāi)展教研活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流等方式，促進(jìn)教師教學(xué)科研能力的進(jìn)一步提升;通過(guò)掛職鍛煉、實(shí)地調(diào)研、跟班學(xué)習(xí)等途徑，切實(shí)提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力和業(yè)務(wù)水平，持續(xù)打造名校、名師、名課“三名”工程，樹(shù)立黨校品牌。