數(shù)學(xué)手賬已然成為學(xué)生記錄數(shù)學(xué)思維過程的重要載體。它不僅能有效提高學(xué)生的自我反思能力、自主探究能力、自行覺醒能力以及自由獨(dú)創(chuàng)能力 ，還能使學(xué)生的日常學(xué)習(xí)變得有方向、有趣味、有活力。同時(shí)，它作為一種可視化的思維工具，能真實(shí)地呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為教師診斷課堂教學(xué)、完善學(xué)生認(rèn)知提供眾多的生成性教學(xué)資源。由嘉興市教育學(xué)院朱術(shù)磊老師領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)對此展開了深入的研究并取得了一定的成果。本刊特組織專題予以刊發(fā)，供大家學(xué)習(xí)討論。