帥春萍

摘 要：技工學(xué)校學(xué)生大多數(shù)年齡在14～20歲間，且其中大多數(shù)人經(jīng)歷了中考或者高考的失利，一些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，自尊心強(qiáng)但自信心不足，個性鮮明但組織紀(jì)律性不強(qiáng)。技工學(xué)校是這些學(xué)生獲取知識的主要平臺，同時也是他們成長和接受教育的地方。班主任是技工學(xué)校教學(xué)管理隊伍的重要成員，是學(xué)生的教育者和管理者，其工作直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么，如何正確引導(dǎo)技工學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極探索技工學(xué)校班主任管理工作的新思路與新技巧，成為技工學(xué)校教師研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校 班主任 班級管理 新思路 新技巧

班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁，是負(fù)責(zé)班級學(xué)生學(xué)習(xí)、校園生活的協(xié)調(diào)人，對班級的發(fā)展有重要作用。在擔(dān)任班主任工作的4年中，從學(xué)生們進(jìn)校的第一天開始，筆者就不斷地學(xué)習(xí)和摸索。在這期間，既感到快樂又感到焦慮，在喜與悲的情緒中，是道不完的班主任情懷。在引導(dǎo)學(xué)生成長的同時，學(xué)生也深深地影響和教育著筆者，讓筆者的任教生涯變得更加豐滿。下面從幾個方面談?wù)劙嗉壒芾淼囊恍└形颉?/p>

一、走近學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生

目前，一些技工學(xué)校入學(xué)門檻較低，多數(shù)學(xué)生是中考或者高考的落榜生，抑或是因為家庭條件不太好選擇了技工學(xué)校。這些學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，性格敏感，自控能力差，自卑，自尊心強(qiáng)，個性表現(xiàn)更為突出。造成這種現(xiàn)象的主要原因有以下幾點：一是學(xué)生父母多為深圳外來務(wù)工人員，迫于生活壓力整日奔波忙碌，忽視了對子女的教育，缺乏溝通，使得學(xué)生雖然與父母在一起生活，但是卻成了最熟悉的陌生人;二是由于生活在一線城市，這些學(xué)生過早地接觸到了成人五光十色的世界，再加上父母的監(jiān)管不到位，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上癮，少數(shù)學(xué)生網(wǎng)癮嚴(yán)重、手機(jī)不離身，易產(chǎn)生厭學(xué)心理;三是還有部分學(xué)生來自離異家庭，由于缺乏家庭的關(guān)愛，形成了敏感、自卑、內(nèi)向的性格;四是在初中、高中學(xué)習(xí)時，由于學(xué)習(xí)成績不理想，獲得老師的關(guān)注較少，容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

很多學(xué)生內(nèi)心中并不厭學(xué)，只是在成長初期，沒有得到正確的引導(dǎo)，從而成了理論上的“壞學(xué)生”。面對這些情況，相對向他們傳授知識來說，德育教育更為重要。先做“人”，再學(xué)“智”。為此，在開學(xué)第一周，通過學(xué)生的信息以及與學(xué)生家長聯(lián)系得到的相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)班級中來自再婚家庭和單親家庭的學(xué)生不在少數(shù);有的家庭重男輕女思想嚴(yán)重;有的父親重病在家還需要母親看護(hù)，經(jīng)濟(jì)非常困難;甚至還有一位學(xué)生由于討厭學(xué)校，初三整個學(xué)年休學(xué)在家。看著這些資料筆者陷入了深深的困惑中，一直在思考著怎么走進(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心并幫助他們。經(jīng)再三思考筆者還是決定先觀察1個月，通過走訪宿舍和召開座談會的形式，給予這些學(xué)生更多的關(guān)注，及時了解他們的想法，鼓勵他們，尊重他們的隱私，讓他們信任筆者，知道有事都可以找班主任求助。

二、樹立班主任的威信，注重班干部的培養(yǎng)

（一）獲得學(xué)生的信任，樹立班主任的威信，積極規(guī)范學(xué)生的行為

班主任的威信是強(qiáng)化班級管理、約束學(xué)生行為的關(guān)鍵因素。但獲得學(xué)生的信任，這是成功的開始。俗話說，“親其師，信其道”。

筆者清楚地記得兩件事：第一件事是筆者在學(xué)校陪學(xué)生一起過中秋節(jié)。那是他們剛進(jìn)學(xué)校的第一個傳統(tǒng)節(jié)日，考慮到這可能是學(xué)生第一次在外過中秋節(jié)，所以筆者提前1周與臨時班委商討，在中秋節(jié)晚上舉行晚會，這既給大家提供一個彼此熟悉的機(jī)會，也緩解學(xué)生的思家之心。第二件事是在軍訓(xùn)期間，雖然學(xué)校沒有要求班主任參加，但筆者一直和他們在一起，陪同他們經(jīng)歷風(fēng)吹日曬。經(jīng)過這兩件事，筆者和學(xué)生之間的距離拉近了不少。

孟子說：“公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。”開學(xué)第一堂班會課，筆者就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生守則，讓學(xué)生們清楚地知道違反校規(guī)的后果。經(jīng)過1個月的觀察和學(xué)生的反饋，與臨時班委一起制定了班規(guī)初稿。班規(guī)中充分考慮到班委在執(zhí)行時可能會遇到的難題。班主任的行為會深深影響學(xué)生的成長。班主任要樹立威信，首先要提升自身的綜合素質(zhì)，其次對學(xué)生的指導(dǎo)要耐心細(xì)致，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重情況還要及時與家長聯(lián)系。

（二）注重干部培養(yǎng)，有的放矢

作為班主任，工作嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致固然重要，但由于本身有授課任務(wù)及其他工作，如果有一支高效的班干部團(tuán)隊協(xié)助管理班級則是班級管理成功的一半。班干部在班級管理中是班主任的“左右手”，對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，是學(xué)生治理工作中的橋梁和紐帶。那么如何組建一支高效的班干部隊伍呢？筆者主要通過在開學(xué)報到和軍訓(xùn)期間觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及結(jié)合學(xué)生的意愿，考慮班委在各個寢室的分配比例，最后組建臨時班委。1個月的考察期后，根據(jù)學(xué)生的反饋意見和筆者的觀察等最終組建了穩(wěn)定的班委團(tuán)隊。

如何讓班委正常有效地開展工作？主要從支持班委根據(jù)校規(guī)、班規(guī)管理學(xué)生，幫助班委樹立威信。當(dāng)有班委解決不了的問題時，筆者會及時給予他們幫助，鼓勵班委大膽工作，但同時要求他們更加嚴(yán)格地要求自己，在紀(jì)律上必須以身作則，在學(xué)習(xí)和綜合能力上則需取得更大的進(jìn)步，力求在各方面給同學(xué)們起到模范帶頭作用。注重培養(yǎng)班干部之間積極向上的合作精神。

三、轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

只有了解技工教育的政策和發(fā)展形勢，讓學(xué)生真正認(rèn)識到，上技校同樣有發(fā)展前途之后，再讓學(xué)生盡快了解所選專業(yè)概況及市場對人才的需求，明白專業(yè)發(fā)展的前景和優(yōu)勢，才能讓學(xué)生最終轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)他們對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，從而增強(qiáng)自信心。

（一）明確就業(yè)形勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)校可以給畢業(yè)生推薦工作，就業(yè)單位對畢業(yè)生可以擇優(yōu)錄取。讓學(xué)生提前了解用人單位的要求，感受到就業(yè)壓力，體會到學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

（二）發(fā)揮榜樣的力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)校宣傳欄里張貼一些優(yōu)秀畢業(yè)生的工作經(jīng)歷、獲獎證書等。看到這些信息，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會得到提高。要通過各種渠道讓學(xué)生明白，各崗位之間存在著激烈的競爭。只有高素質(zhì)、知識全面、技能水平精湛的學(xué)生才能在激烈的社會競爭中獲得一份好工作。

（三） 以賽促練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

建議學(xué)校經(jīng)常舉辦各層次、各專業(yè)之間的競賽，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在參賽過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會有很大的提高，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會大大增強(qiáng)。競賽時最好按照專業(yè)和能力分組進(jìn)行，這樣會使更多的學(xué)生都有獲獎的機(jī)會，對大多數(shù)的學(xué)生可以起到激勵作用。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我競賽，捕捉到學(xué)生的閃光點，使他們從自己的進(jìn)步中感受到成功的喜悅，以賽促練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

技工學(xué)校班主任的工作是平凡而煩瑣的、漫長而艱辛的。每一位學(xué)生都是一個世界，要想成為每一位學(xué)生的朋友，得到每一位學(xué)生的信任，需要付出很多心血。但筆者覺得付出的一切都是值得的，并將繼續(xù)努力，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

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（作者單位：深圳第二高級技工學(xué)校）