摘要:預(yù)習(xí),聽講,課后復(fù)習(xí)都是在數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的三步驟,只有運(yùn)用好這些步驟,我們才能夠把我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提升上去,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要想開展課后復(fù)習(xí),應(yīng)該從重視考點(diǎn)難點(diǎn),有效歸納錯(cuò)題,運(yùn)用思維導(dǎo)圖這三個(gè)方法來(lái)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。這三個(gè)點(diǎn)都是比較實(shí)用的方法。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);課后復(fù)習(xí);考點(diǎn)難點(diǎn);歸納錯(cuò)題;思維導(dǎo)圖
我們經(jīng)常會(huì)在離考試有一個(gè)月的時(shí)候開始進(jìn)行期末大復(fù)習(xí),但是課后復(fù)習(xí)也是非常重要的一部分,只有把課后復(fù)習(xí)做好了,最后大復(fù)習(xí)的時(shí)候才能省點(diǎn)力氣,然而課后復(fù)習(xí)不僅僅是說(shuō)每一節(jié)課上完之后我們就要馬上復(fù)習(xí),而是要持續(xù)不斷的一天一復(fù)習(xí)、一周一復(fù)習(xí)。本文作者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展課后復(fù)習(xí)進(jìn)行一番討論,希望對(duì)廣大師生起到一定的積極作用。
一、重視考點(diǎn)難點(diǎn)
身為多年的教育工作者,我很清楚每次要考的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我會(huì)著重地去講這些點(diǎn),基本上考試的時(shí)候大部分的學(xué)生都能拿到分,所以考點(diǎn)難點(diǎn)是需要學(xué)生們?nèi)ビ洃浀模瑫r(shí)也是要重點(diǎn)考察學(xué)生們能力的,所以教師一定要把重點(diǎn)放在考點(diǎn)難點(diǎn)上去,把這些東西好好的去教給學(xué)生,他們才能更好地在卷面上展現(xiàn)出自己真實(shí)的水平,至于難點(diǎn)它是需要一遍一遍不斷地講的,因?yàn)殡y點(diǎn)一般是一遍講不通透的,需要孩子們?nèi)ノ罩笤偃ピ偃タ疾臁?/p>
例如,在我講“三角形”這節(jié)課的時(shí)候,我們都知道這節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)三角形以及它的面積。著重講了這一節(jié)內(nèi)容,其他的就一帶而過,因?yàn)槠渌膶W(xué)生自己也能去預(yù)習(xí),只要再做幾道題就可以了。所以期末考試的時(shí)候,我們班的同學(xué)對(duì)于三角形這一塊兒的內(nèi)容基本上是全部掌握的,因?yàn)橹灰獜碾y點(diǎn)重點(diǎn)去講,考試基本上就沒有太大問題。但是如果平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候,其他的一些非重點(diǎn)也是要去給學(xué)生出題的,因?yàn)榫退悻F(xiàn)在他不考,他初中高中也有可能會(huì)考到這一點(diǎn),所以復(fù)習(xí)的時(shí)候我們還是要重視考點(diǎn)難點(diǎn),但是講的時(shí)候我們都是要全面地去講。
二、有效歸納錯(cuò)題
歸納錯(cuò)題是一個(gè)非常棒的學(xué)習(xí)方法,很多學(xué)霸考完之后的錯(cuò)題本都被拿來(lái)售賣,我們可以看到錯(cuò)題本是有多么地流行,然而它這么流行也是有一定的原因的,把重點(diǎn)難點(diǎn)記到錯(cuò)題本上,還有自己的易錯(cuò)點(diǎn),然后常常去翻閱,你就會(huì)有不一樣的收獲,等到下次考的時(shí)候就不會(huì)再錯(cuò)了,因此有效的去幫助學(xué)生們歸納錯(cuò)題是一個(gè)非常棒的方法,幫助學(xué)生實(shí)時(shí)歸納錯(cuò)題,整理錯(cuò)題的時(shí)候就專門留一節(jié)課給學(xué)生,用來(lái)制作錯(cuò)題本,這樣也可以幫助他們更好歸納自己的錯(cuò)題。
例如,在我講“平行四邊形和梯形”這節(jié)課的時(shí)候,因?yàn)楹椭暗囊恍缀螆D形歸納到一塊兒,所以學(xué)生們有錯(cuò)題很正常,所以就讓他們就專門抽出一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生自己歸納自己的錯(cuò)題,隨后我會(huì)定期的檢查錯(cuò)題本,因?yàn)殄e(cuò)題本真的是一個(gè)非常重要的東西,我們老師也不要去忽略一些它們真正的作用,不要走形式主義,也不要定期檢查,我們就抽查就好,這樣也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力。當(dāng)然抽查也不一定要規(guī)定哪一天,因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不一樣,他們困難的點(diǎn)也不一樣。有的學(xué)生錯(cuò)的題很少,有的學(xué)生錯(cuò)的題很多,那么我們就要區(qū)別對(duì)待,重要的是幫助他們把錯(cuò)題都給弄懂了,這才是我們真正需要做的事情,而不是走形式主義,我記得我之前高中的時(shí)候也是走形式主義,錯(cuò)題永遠(yuǎn)補(bǔ)不完,那么帶來(lái)的結(jié)果就是抄襲其他同學(xué)的。
三、運(yùn)用思維導(dǎo)圖
我經(jīng)常聽樊登老師的書,因?yàn)榉抢蠋熕乃季S導(dǎo)圖做得特別好,每一本書他都會(huì)自己親手去做思維導(dǎo)圖,所以他能夠通過思維導(dǎo)圖來(lái)講解他的書,所以老師要先把自己的思維導(dǎo)圖給做好,我們可以通過看目錄講出這一節(jié)課的難點(diǎn)在哪里,難點(diǎn)考點(diǎn)在哪里,然后可以給同學(xué)們做一份思維導(dǎo)圖,其次也應(yīng)該讓學(xué)生們自己學(xué)著去做思維導(dǎo)圖,這樣對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)能力會(huì)有很大的提升,通過一張思維導(dǎo)圖讓他們了解到整章內(nèi)容甚至整本書的內(nèi)容。
例如,在我講“多邊形的面積”這節(jié)課的時(shí)候,我也和同學(xué)們用思維導(dǎo)圖幫助同學(xué)們回憶以前學(xué)過的在一年級(jí)二年級(jí),三年級(jí)學(xué)過的一些圖形,然后在后面標(biāo)出它們的面積是怎么求的,這樣可以幫助學(xué)生們回憶,因?yàn)閷W(xué)生在這個(gè)年紀(jì)需要老師的輔助,才能夠做一份非常好的導(dǎo)圖,所以老師們也不要偷懶,要和學(xué)生們一塊兒去做?,F(xiàn)在網(wǎng)上的思維導(dǎo)圖軟件也很多,我比較推薦的一個(gè)是思維導(dǎo)圖這個(gè)軟件,另一個(gè)是Xmind,因?yàn)檫@兩個(gè)軟件真的是比較好,相對(duì)于其他軟件來(lái)說(shuō),做的圖也比較清晰,我們也可以去教學(xué)生怎么去做思維導(dǎo)圖,我們可以先用一節(jié)課來(lái)教,然后慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生他是真的很有這方面的天賦。
總而言之,課后復(fù)習(xí)也十分的重要,在這個(gè)環(huán)節(jié)老師一定要掌握全面掌握學(xué)生的重點(diǎn)難點(diǎn),以及運(yùn)用思維導(dǎo)圖,把很多小的細(xì)節(jié)都標(biāo)出來(lái),一遍一遍地去給學(xué)生們講,那么學(xué)生們到最后肯定也記得很差不多了,我們不要求學(xué)生把所有東西學(xué)會(huì),但是我們肯定要講得詳細(xì)一點(diǎn),老師們的思維導(dǎo)圖也要做起來(lái),不要覺得麻煩,因?yàn)樗季S導(dǎo)圖它真的是可以幫助我們?nèi)ビ洃洉系闹R(shí)點(diǎn),也可以幫助我們解決一些自己遺忘的知識(shí)點(diǎn)。在這里我也強(qiáng)烈安利思維導(dǎo)圖,希望廣大師生從我的這篇文章中學(xué)到一點(diǎn)東西。
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