張鶴瓊

摘要：巴蜀文化特色館藏屬于地方高校圖書館的獨有特色與優(yōu)勢，同時也是地方高校圖書館服務(wù)實現(xiàn)巴蜀文化建設(shè)的基礎(chǔ)。地方高校圖書館開展巴蜀文化特色的館藏建設(shè)，一定要對巴蜀文化相關(guān)資料進行搜集、整理以及深入開發(fā)，強化提升巴蜀文化特色館藏的數(shù)量與質(zhì)量，拓展巴蜀文化館藏方面的開放度，不僅要進行文化展示，同時要為人們提供服務(wù)。強化提升域內(nèi)圖書館之間的協(xié)作，促進巴蜀文化特色館藏的建設(shè)與發(fā)展，同時強化提升地方高校圖書館的建設(shè)水平與服務(wù)能力。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；地域文化；特色館藏

地方高校屬于地域文化發(fā)展的高地，其不僅能夠?qū)Φ赜蛭幕M行傳承、保護與發(fā)展，更是地域文化實現(xiàn)建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵陣地。高校圖書館要建設(shè)巴蜀文化特色的館藏，不僅是當(dāng)?shù)馗咝D書館的關(guān)鍵性業(yè)務(wù)工作與特色優(yōu)勢，其更是地域文化構(gòu)建的重要職能。地方圖書館不僅要為學(xué)校的教學(xué)、科研活動提供相應(yīng)的文獻資料，同時更要對當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化進行傳承與發(fā)展，對當(dāng)?shù)氐奈幕ㄔO(shè)與文化服務(wù)提供支持。巴蜀文化特色官場的建設(shè)是當(dāng)?shù)馗咝D書館發(fā)揮社會職能的一種重要方式?；诘胤礁咝D書館的巴蜀文化特色館藏建設(shè)，能夠為當(dāng)?shù)氐赜蛭幕瘋鞒?、發(fā)展以及經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、對巴蜀文化進行搜集、整理與開發(fā)并且強化特色館藏的質(zhì)量

地方高校圖書館要實現(xiàn)巴蜀文化特色的館藏建設(shè)，一定要對于巴蜀文化相關(guān)的資料進行收集與整理，繼而形成人無我有的館藏優(yōu)勢。巴蜀文化相關(guān)資料非常龐雜、凌亂，高校圖書館一定要將自身的地域優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，對收集技術(shù)手段進行及時更新，拓展巴蜀文化資料的收集范文，對具有價值的特色館藏資料進行深入開發(fā)。

基于巴蜀文化資料的實際搜集來講，記載巴蜀地域發(fā)展歷史、現(xiàn)狀的書籍、文獻、介質(zhì)資料等，都要進行搜集。重點要對相關(guān)的地方史、志、報刊以及家譜或者族譜等，地域概況、文化資源、特色產(chǎn)業(yè)及相關(guān)文獻、旅游文化，巴蜀地域的名人資料、著作，以及地圖、出土文物、本帖拓片等資料，民間原始的音頻或者視頻等資料[1]。

針對巴蜀文化的館藏文獻搜集方式而言，一定要使用合理有效的方式，保證資料完整。巴蜀文化資料的搜集方式有很多，比如高校圖書館積極開展外聯(lián)工作，基于相關(guān)部門、個人等進行有效收集。很多當(dāng)?shù)貦C關(guān)部門、新聞出版局等都會有一些巴蜀文化相關(guān)的資料，要同其進行練習(xí)與合作，對其受眾的地域文化先關(guān)資料進行收集。也可使用采購的方式來進行，常規(guī)圖書材料可以采購，同時也可到一些展覽會、二手書市、書店等進行巴蜀文化相關(guān)資料的搜集。同時也可使用復(fù)制與影印的方式，很多地域文化相關(guān)資料的數(shù)量并不多，甚至有些屬于孤本，這樣的資料無法進行原件收集，可基于復(fù)制或者影印的方式來獲取。地方學(xué)者的手中有很多地域文化相關(guān)的資料，可用不同方式同其進行積極聯(lián)系，號召其進行捐贈，對于捐獻文獻資料比較多的知名人士可構(gòu)建特藏室。同時也可和相關(guān)機構(gòu)、個人等進行合作，為其提供資料寄存的服務(wù)。作為高地方校圖書館的工作者一定要從多種途徑、方式上去搜集巴蜀文化相關(guān)資料，針對非遺文化要積極到鄉(xiāng)村中進行采集與制作。

保存方式方面，不僅要對巴蜀文化相關(guān)資料的實物進行保存，同時要積極進行數(shù)字化轉(zhuǎn)化與保存。積極開展數(shù)字化建設(shè)，基于掃描、上傳等方式，把數(shù)字化形式的巴蜀文化資源保存下來。針對那些較為全面的巴蜀文化紙質(zhì)文獻，直接進行掃描與上傳，如果信息資料存在損壞的情況，要及時進行有效修復(fù)并上傳，來自互聯(lián)網(wǎng)中的資源要進行相應(yīng)的編輯與轉(zhuǎn)化。

二、基于地方高校巴蜀文化特色館藏的有效開放將其文化展示作用發(fā)揮出來

（一）基于圖書館輻射功能為社會人士提供館藏服務(wù)

地方高校圖書館為學(xué)校校驗工作提供服務(wù)，更要將自身社會輻射的作用充分發(fā)揮出來，對服務(wù)面進行持續(xù)拓展，為社會人員、研究者提供巴蜀文化相關(guān)的資料，對其學(xué)習(xí)、鉆研、傳播等訴求進行有效滿足，基于此強化提升巴蜀文化特色館藏資料的使用率，避免珍貴的巴蜀文化文獻資料等因為閑置而出現(xiàn)浪費。這樣的服務(wù)工作不但會將圖書館的教學(xué)教研服務(wù)作用充分發(fā)揮出來，更能夠獲得更為優(yōu)良的經(jīng)濟效益與社會效益，提升高校圖書館在社會中的美譽度、知名度和影響作用[2]。

（二）基于文化交流等活動的實際開展彰顯巴蜀文化魅力

地方高校圖書館不但要具備教育、咨詢參照、情報服務(wù)以及學(xué)術(shù)方面的探索與交流功能，更要將巴蜀文化魅力展現(xiàn)出來，拓展巴蜀文化的社會影響范圍，提升其在校際、國家以及國際方面的知名度與美譽度。高校圖書館要積極邀請巴蜀文化方面的專家學(xué)者進行講座、展覽等活動，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氣氛，使更多人能夠?qū)Π褪裎幕M行了解與關(guān)注。讓學(xué)生們積極參與到活動當(dāng)中來，學(xué)生會對巴蜀文化相關(guān)知識有更為深入的了解，基于學(xué)生將巴蜀文化傳播得更遠，這有助于巴蜀文化的宣傳與推介，對其未來發(fā)展來講具有重要作用。

三、基于域內(nèi)、館際間的合作讓巴蜀文化特色館藏達成共建和共享

（一）積極開展巴蜀文化特色館藏的共建

巴蜀文化特色館藏的實際建設(shè)離不開人、物、財力的支撐，同時也需要現(xiàn)代化信息、技術(shù)等的支持，高校既有資源的缺失會影響其共建發(fā)展水平。處在同一個區(qū)域文化的環(huán)境當(dāng)中，很多域內(nèi)高校圖書館、公共圖書館等掌握著同樣的資源，也就會出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)，導(dǎo)致資源、成本等的浪費情況。所以高校圖書館一定要積極進行創(chuàng)新發(fā)展，沖破部門利益的制約影響，積極同相關(guān)部門、高校等進行聯(lián)合，對現(xiàn)代化技術(shù)進行合理有效的整合購置，積極構(gòu)建現(xiàn)代化的巴蜀文化特色館藏，將區(qū)域聯(lián)合力量充分發(fā)揮出來，提升巴蜀文化特色館藏建設(shè)的成效與質(zhì)量。

（二）積極開展館際間的資源共享

巴蜀文化相關(guān)資料非常分散，很多高校圖書館不僅規(guī)模小，其還處在孤立的狀態(tài)，資源無法進行共享，會影響其服務(wù)能力[3]。要積極構(gòu)建區(qū)域合作的管理工作機制，基于資源的工作與貢獻實現(xiàn)聯(lián)合發(fā)展，讓各個高校圖書館之間構(gòu)建起和諧合作的關(guān)系，讓資源得以共建與共享。遵照平等、互利、共享、互補等相關(guān)原則，館藏巴蜀文化資源相互借閱、有償交換，為讀者提供館際資源之間的便捷共享。

四、基于館員團隊綜合素養(yǎng)提升實現(xiàn)巴蜀文化特色館藏的有效服務(wù)

（一）培養(yǎng)具備專業(yè)素養(yǎng)、能力的館員團隊

圖書館在高校中具有極為關(guān)鍵的作用，其以往一直都定位在教輔功能方面，致使其館員團隊建設(shè)滯后的情況產(chǎn)生。高校圖書館要開展巴蜀文化特色館藏的建設(shè)，想要讓其作用能夠充分發(fā)揮出來就一定要強化館員團隊的建設(shè)。建設(shè)專職專業(yè)的館員團隊，一定要堅持引入和培養(yǎng)的相關(guān)原則，對專業(yè)專職的圖書館管理工作者進行積極引入，這也是專職館員團隊建設(shè)的關(guān)鍵。對于在職館員要進行及時有效的培訓(xùn)教育工作，對培訓(xùn)內(nèi)容、機構(gòu)、時間、方式等進行明確落實，基于這樣的方式讓在職館員能夠及時充電，對其專業(yè)技能進行強化提升，讓巴蜀文化的特色館藏服務(wù)水平得以有效提升。為了能夠強化專業(yè)服務(wù)能力，要制定學(xué)科館員的制度，讓其能熟悉學(xué)科背景、動態(tài)、研究情況以及未來發(fā)展，不僅能夠?qū)ξ墨I相關(guān)信息進行搜集、組織與開發(fā)、應(yīng)用，更能夠提升巴蜀文化特色館藏的專業(yè)化程度。

（二）基于外聯(lián)工作開展構(gòu)建專業(yè)兼職團隊

無論是信息資料收集、整理還是保存，都要對文獻進行多次加工與開發(fā)，巴蜀文化的特色館藏相關(guān)管理與服務(wù)，要求館員具備專業(yè)的巴蜀文化知識。高校在強化提升專職團隊建設(shè)的情況下，一定要積極吸納具備專業(yè)知識、技能的人員形成兼職團隊，參與巴蜀文化特色館藏建設(shè)與服務(wù)，將團隊成員的專業(yè)層面、學(xué)習(xí)層面的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。另外，高校圖書館一定要對服務(wù)質(zhì)量進行全面提升，提升服務(wù)工作的深度、廣度與力度，積極提供專題服務(wù)。高校圖書館在巴蜀文化的研究服務(wù)中，要及時轉(zhuǎn)變服務(wù)參與的形式，為巴蜀文化課題的研究提供文獻資料、信息、以及動態(tài)的跟蹤解讀，基于多種不同方式參與到科研課題當(dāng)中。

五、結(jié)語

綜上所述，高校圖書館不僅為學(xué)校的實際教學(xué)與科學(xué)研究提供服務(wù)，其在高校發(fā)展中更具有非常關(guān)鍵的地位，地方高校一定要積極開展有效的搜集與整理工作，對館藏巴蜀文化相關(guān)資源等進行有效應(yīng)用與共享，為社會發(fā)展和巴蜀文化傳承奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]付華麗.全面展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化發(fā)展歷程——評《中國傳統(tǒng)文化概論》[J].語文建設(shè),2019(9):封3.

[2]溫朝霞.文化自信與文化強省:廣東文化改革發(fā)展的先行先試[J].廣東社會科學(xué),2018,(5):13-20.

[3]王彤.基于地域文化特色的景區(qū)公共設(shè)施設(shè)計研究——以巴蜀文化為特色的景區(qū)為例[D].天津:天津工業(yè)大學(xué),2018.