周飛

什么是場(chǎng)面？辯論會(huì)、拔河比賽、十歲成長(zhǎng)禮、圖書跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)情景都是場(chǎng)面。把場(chǎng)面寫下來(lái)，就是場(chǎng)面描寫。

為了讓同學(xué)們有一個(gè)直觀的了解，我們先來(lái)讀一讀李曉涵同學(xué)《激烈的校運(yùn)會(huì)》中的場(chǎng)面描寫：

發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員們像出膛的子彈一樣離開(kāi)了起跑線。他們一個(gè)個(gè)憋足了勁，你追我趕。觀眾席上，同學(xué)們揮動(dòng)彩旗，加油聲震耳欲聾。

看，暫居第二的郭駿兩臂快速擺動(dòng)，他的頭發(fā)向后飄起。又是一個(gè)彎道，只見(jiàn)他突然加速，與前面選手的距離在逐漸縮小，4米、3米、2米……哇，他終于沖到了最前面！

點(diǎn)面結(jié)合是場(chǎng)面描寫的常用方法，“面”是整體，“點(diǎn)”是局部或個(gè)體。第一段文字中的眾選手和觀眾是“面”，第二段文字中的郭駿是“點(diǎn)”。如果只寫“面”不寫“點(diǎn)”，留給人的印象是粗略而模糊的;倘若只寫“點(diǎn)”不寫“面”，又無(wú)法使讀者感受到比賽的緊張與激烈。只有點(diǎn)面結(jié)合，才能把場(chǎng)面表現(xiàn)得生動(dòng)形象，讓人有身臨其境之感。那么，點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面，需要注意什么呢？

觀察“面”，要用廣角鏡頭，整個(gè)場(chǎng)景盡收眼底，避免遺漏;描寫“面”，要用概括性的文字記錄整體印象，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在同一篇文章中，可能會(huì)出現(xiàn)范圍不等、內(nèi)容不同的多個(gè)“面”，這些“面”組合在一起，又構(gòu)成更大、更完整的“面”。

比如，《開(kāi)國(guó)大典》一文寫閱兵場(chǎng)面，有寫受閱部隊(duì)的“面”：“受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)?！薄耙陨线@些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。”還有寫人民群眾的“面”：“群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。”“兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)?！?/p>

閱兵式的場(chǎng)面十分宏大，“點(diǎn)”的數(shù)量眾多，而且不停地活動(dòng)變化。作者把整個(gè)場(chǎng)面分為受閱部隊(duì)和人民群眾這兩個(gè)“面”，既方便描寫，又有層次感。這兩個(gè)“面”缺一不可，如果只寫受閱部隊(duì)，就缺少了熱烈、隆重的氣氛;如果僅寫人民群眾，又沒(méi)有了威武、莊嚴(yán)的感覺(jué)。

有的場(chǎng)面，“點(diǎn)”的數(shù)量寥寥無(wú)幾，比如，寫一家三口大掃除的場(chǎng)面，只有三個(gè)“點(diǎn)”，這類情況可以一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地寫。然而，多數(shù)場(chǎng)面中的“點(diǎn)”數(shù)不勝數(shù)，不可能逐一描寫，必須挑選一個(gè)或幾個(gè)最有代表性的“點(diǎn)”重點(diǎn)寫。要是選出來(lái)的“點(diǎn)”不止一個(gè)，那么“點(diǎn)”與“點(diǎn)”之間既要有聯(lián)系，又要有差異。

請(qǐng)看《十里長(zhǎng)街送總理》中的片段：

長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開(kāi)來(lái)的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……

這段文字描寫的是周恩來(lái)總理逝世后，人民群眾送他最后一程的感人場(chǎng)面。作者選取了一位老奶奶、一對(duì)青年夫婦、一群少先隊(duì)員這三個(gè)“點(diǎn)”重點(diǎn)寫，他們分別是老年人、青年人、少年兒童的代表，也就是所有人民群眾的代表。雖然他們年齡、動(dòng)作、神情不一樣，但是他們的悲痛是一樣的，對(duì)周總理的愛(ài)戴與懷念是一樣的。

人們?cè)谟^察場(chǎng)面時(shí)，習(xí)慣于先看整體后看局部，所以場(chǎng)面描寫通常先寫“面”后寫“點(diǎn)”。如果從“面”中選擇了多個(gè)“點(diǎn)”來(lái)寫，這些“點(diǎn)”也要按一定的順序出現(xiàn)，做到有條不紊。比如《開(kāi)國(guó)大典》一文中介紹海軍部隊(duì)、步兵部隊(duì)、炮兵部隊(duì)、戰(zhàn)車部隊(duì)、騎兵部隊(duì)等“點(diǎn)”，是按照入場(chǎng)的先后順序?qū)懙?再如《十里長(zhǎng)街送總理》中老奶奶、青年夫婦、少先隊(duì)員這三個(gè)“點(diǎn)”，是按人物年齡排序的。此外，“點(diǎn)”還可以按由主到次、從詳?shù)铰缘软樞騺?lái)排列。

再看《狼牙山五壯士》一文中的片段：

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

這段話在關(guān)注人物群體的基礎(chǔ)上，依次描寫了每一位戰(zhàn)士：班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義、小戰(zhàn)士胡德林和胡福才。雖然戰(zhàn)斗場(chǎng)面是混亂的，但作者按照五壯士的級(jí)別和年齡設(shè)計(jì)他們的出場(chǎng)順序，細(xì)致描寫每一個(gè)“點(diǎn)”，讓我們分明感受到這是一支有組織、有紀(jì)律、有血性的隊(duì)伍。如果打亂這幾個(gè)人的出場(chǎng)順序，讀起來(lái)會(huì)是什么感覺(jué)呢？大家不妨試試看。

最后，我們來(lái)總結(jié)一下：場(chǎng)面描寫有竅門，“面”要完整“點(diǎn)”要精。出場(chǎng)順序有講究，“點(diǎn)”“面”結(jié)合場(chǎng)面活。

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校）