秦丙菊 朱秀蘭

獨(dú)木不成林，但獨(dú)句可成段。一個(gè)段落常常由N個(gè)句子組成?？蔀榱吮磉_(dá)需要，獨(dú)句也可成段。好的獨(dú)句段往往比冗長(zhǎng)的段落更有說服力和感染力。

一、開合簡(jiǎn)潔，互相照應(yīng)。為了強(qiáng)調(diào)某種情感或主題，作者把經(jīng)典語句從中抽取出來，放在醒目的首尾處，使之遙相呼應(yīng)，首尾圓合。如《珍珠鳥》一文開篇：“真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥?！苯Y(jié)尾：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這樣成對(duì)的獨(dú)句段，其表意能量絲毫不亞于長(zhǎng)段落。開篇“真好”言簡(jiǎn)意賅地鋪墊了作者對(duì)珍珠鳥的深情厚誼，也為后來的“信賴”埋下伏筆;文末獨(dú)句段快速為文章挽了個(gè)結(jié)，爽快地回答了為什么“真好”，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

二、言盡意遠(yuǎn)，余音裊裊。獨(dú)句結(jié)尾比復(fù)句結(jié)尾更能創(chuàng)造出想象的空間，給讀者留下再創(chuàng)造的廣闊舞臺(tái)。魯迅先生最擅長(zhǎng)獨(dú)句結(jié)尾，如《論雷峰塔的倒掉》一文的文末：“活該?！闭?dāng)讀者根據(jù)神話傳說《白蛇傳》等媒介對(duì)法海權(quán)威的象征——雷峰塔倒掉后評(píng)頭論足、喋喋不休時(shí)，魯迅斷然一句“活該”，猶如快刀斬亂麻，給封建衛(wèi)道士——法海最有力的一擊。再如《孔乙己》一文的文末：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！币痪鋭龠^千言?！按蠹s”“的確”點(diǎn)綴其間，熠熠奪目，對(duì)孔乙己的下落任由讀者馳騁想象。

三、直抒胸臆，聲情并茂。說明性文章中，抒情議論性文字少而精，這樣才能既體現(xiàn)文體特征，又彰顯作者意圖?！读_布泊，消逝的仙湖》中寫道：“羅布泊消失了?！薄斑@出悲劇的制造者又是人！”文中生動(dòng)的描寫使羅布泊的今昔畫面形成對(duì)照，自然而然地得出這一擲地有聲的結(jié)論，像一把尖刀直刺讀者心窩。

四、點(diǎn)到為止，舉一反三。再豐富的語言也難以窮盡江山美景、名勝古跡。《蘇州園林》的篇末：“可以說的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫了?！碧K州園林是各地園林的標(biāo)本，作者再不惜筆墨寫上十處八處，也并不過分。但這樣無休止地寫下去，讀者并不見得喜歡。于是，作者便集中筆力，以點(diǎn)帶面。既給自己“弱水三千，只取一瓢飲”一個(gè)合理的說法，又能引導(dǎo)讀者展望“山外青山樓外樓”，由看得到的聯(lián)想到看不到的，由看不到的聯(lián)想到想得到的。

五、特別強(qiáng)調(diào)，鏗鏘有力。如《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》的最末兩段——第一段：“現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！钡诙危骸跋壬?，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。”按常規(guī)完全可以合二為一，但作者將第一句話作為倒數(shù)第二段，有力揭露了英法聯(lián)軍卑劣的強(qiáng)盜行徑，簡(jiǎn)明總結(jié)上文;將第二句話作為末段，強(qiáng)烈表達(dá)了對(duì)巴特勒上尉欲蓋彌彰、心懷叵測(cè)、別有用心的憤慨和諷刺。若拉長(zhǎng)兩處文字，揭露和諷刺力度將大大減弱。

六、珠聯(lián)璧合，嚴(yán)絲合縫。上下文銜接的過渡段宜短不宜長(zhǎng)，作者應(yīng)該省去可有可無的廢話，讓文段連接緊密，使文章結(jié)構(gòu)緊湊無隙。如《蘆花蕩》中的“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個(gè)孩子呀”“不怕，小火輪的探照燈，它照不見我們”“不怕，他打不著我們”，三句話均為老英雄所言，文章省去了“老頭子說”，讓三個(gè)“不怕”引導(dǎo)的單句獨(dú)立成段，以連接上文，開啟下文，既塑造了過于自信和自尊的人物形象，又連接起散亂的情節(jié)，使之形成一個(gè)整體。

七、精華濃縮，噴薄而出。如《海燕》一文的末尾：“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”文章前面，濃墨重彩地勾勒出海燕不同于海鷗、海鴨、企鵝等的特征，激情滿懷地謳歌海燕所象征的英勇善戰(zhàn)、不懼風(fēng)暴的高大形象。最后，將前面豐富而強(qiáng)烈的情感濃縮成一句富有鼓動(dòng)性、號(hào)召性的語句。這樣的結(jié)尾，似有雷霆萬鈞之力，將作者的寫作意圖不言自明。