吳鉤在廣西師范大學出版社出了“吳鉤說宋”四本書：《宋：現(xiàn)代的拂曉時辰》《風雅宋：看得見的大宋文明》《知宋：寫給女兒的大宋歷史》《宋仁宗：共治時代》。其中他個人最滿意的一本是《知宋：寫給女兒的大宋歷史》。以下是一篇“答客問”，解釋為什么要給女兒寫一本書。

客：為什么寫給女兒一本大宋歷史？

吳：在我女兒讀初中時，我便有意給她寫一部關于宋朝的歷史讀物，跟她談談歷史故事，希望她能夠以一種溫情與敬意看待我們的歷史與傳統(tǒng)。我女兒從小讀的是雙語學校，接受的是雙語教育，我不想她“忘本”。這本書其實也是寫給我女兒的同齡人、家長以及所有對宋朝歷史感興趣的朋友們。我真誠希望，我講述的宋朝有助于一些朋友糾正過去對華夏歷史與傳統(tǒng)的偏見、成見。

客：為什么會想到寫這么一本書？

吳：我十分崇敬的錢穆先生曾經(jīng)說過：“一、當信任何一國之國民，尤其是自稱知識水平線以上之國民，對其本國以往歷史，應該略有所知。二、所謂對其本國以往歷史略有所知者，尤必附隨有一種對其本國以往歷史之溫情與敬意。三、所謂對其本國以往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國以往歷史抱有一種偏激的虛無主義，而將我們當身種種罪惡與弱點，一切諉卸與古人。四、當信每一國家必待其國民具備以上諸條件者比較漸多，其國家乃再有向前發(fā)展之希望?！笨停哼@本《知宋》到底講的是什么？

吳：這本書采取給女兒講故事的形式，選取了25個極具代表性的歷史典故，通過講故事呈現(xiàn)宋朝的制度文明，并通過分析宋朝權(quán)力的架構(gòu)、制衡、運作和得失，嘗試為“宋朝何以如此繁榮”以及“后來如何走向沒落”提供一種解釋。

客：你在寫這本書時，你女兒有什么想法？

吳：我女兒是這本書的第二個讀者（第一個讀者是我太太），我要求她讀完打印稿，既幫我校對錯漏之處，同時也可以讓她稍深入一點去了解宋朝歷史，進而能夠理解以宋制為代表的傳統(tǒng)的華夏制度文明。

客：你這本書對你女兒的成長與學習帶來了什么收益？

吳：很難說閱讀一本書對女兒的學習與成長有什么立竿見影的收益，但家庭的閱讀環(huán)境與氛圍，確實會給孩子的閱讀興趣與閱讀能力產(chǎn)生深刻的影響，我女兒從小就喜歡閱讀，讀的書很龐雜，視野與知識面都比較開闊，從小學開始，學校舉行的課外知識競賽，她基本上都是拿第一。

其實我們并沒有刻意要求她讀書，讀某一本書，只是家里到處都是書籍，父母都是讀書人，孩子自然而然就養(yǎng)成了閱讀的習慣。我女兒現(xiàn)在讀高三，已拿到大學預錄取的offer，我想，這可能也是得益于她從小養(yǎng)成的閱讀習慣與閱讀能力。