楊戈

數(shù)學(xué)是通往星辰大海的密鑰，是重大技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。在當(dāng)今時(shí)代，數(shù)學(xué)實(shí)力往往影響著國(guó)家實(shí)力，幾乎所有的重大發(fā)現(xiàn)都與數(shù)學(xué)的發(fā)展進(jìn)步相關(guān)，數(shù)學(xué)已成為航空航天、國(guó)防安全、生物醫(yī)藥、信息、能源、海洋、人工智能、先進(jìn)制造等領(lǐng)域不可或缺的重要支撐。誰(shuí)占領(lǐng)了數(shù)學(xué)最高地，誰(shuí)就能占領(lǐng)技術(shù)的最高地。數(shù)學(xué)在現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)步中，扮演著越來(lái)越重要的角色。

近些年來(lái)，國(guó)家愈發(fā)重視高校數(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)與科研工作，多次下文和制定政策，督促高校和科研院所圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科重大前沿問(wèn)題開展基礎(chǔ)研究，穩(wěn)定支持一批高水平科研人員潛心探索，爭(zhēng)取重大原創(chuàng)性突破以及加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)后備人才的培養(yǎng)。

一般來(lái)講，數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)力強(qiáng)大的高校，基本都是原“985工程”大學(xué)，無(wú)論是教研積淀，還是資金項(xiàng)目，地方師范類院校根本無(wú)法同這類強(qiáng)校競(jìng)爭(zhēng)。但是，地處古城南充的西華師范大學(xué)作為四川省第一所師范類高等學(xué)府和全國(guó)第一批學(xué)士碩士學(xué)位授權(quán)單位，74年來(lái)始終肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承創(chuàng)新的歷史使命，堅(jiān)持教學(xué)固校、科研強(qiáng)校和人才興校的發(fā)展理念，尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)方面苦下內(nèi)功，不斷改善辦學(xué)條件，不斷增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力，不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科研創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的人才，為四川省乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，走出了一條獨(dú)具特色的辦學(xué)之路。

腳踏實(shí)地 穩(wěn)步打造學(xué)科建設(shè)

西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“數(shù)信學(xué)院”）的前身是西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，是學(xué)校最初成立時(shí)首批建立的七個(gè)科系之一，與學(xué)校同齡。經(jīng)過(guò)幾代人的努力奮斗，數(shù)信學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模、成效及學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量一直穩(wěn)居四川省同類院系前列，并且擁有著一支思想素質(zhì)高，教學(xué)科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

數(shù)信學(xué)院現(xiàn)有教職工76人，其中教授12人，副教授30人，博士31人，碩士33人。四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人1人，四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選2人，四川省“青年千人計(jì)劃”入選者1人，碩士生導(dǎo)師23人，全國(guó)教育碩士?jī)?yōu)秀管理工作者2人，全國(guó)教育碩士?jī)?yōu)秀教師3人，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人，四川省師德標(biāo)兵1人，四川省優(yōu)秀青年教師1人，四川省優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人，四川省大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)工作者1人，西華師范大學(xué)教學(xué)標(biāo)兵4人。

尤其是自2011年獲批數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)以來(lái)，數(shù)信學(xué)院在師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等諸多方面取得了突出成績(jī)。在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中，數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)進(jìn)入全國(guó)前70%，獲得C-的成績(jī)。

學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、人工智能4個(gè)本科專業(yè)，面向全國(guó)招生。其中數(shù)學(xué)分析為省級(jí)重點(diǎn)課程，實(shí)變函數(shù)論、泛函分析、數(shù)值方法與計(jì)算機(jī)技術(shù)為省級(jí)精品（資源共享）課程，算法與程序設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)思想方法、高等數(shù)學(xué)、常微分方程、編譯原理為校級(jí)精品課程?！冻醯葞缀窝芯俊窞椤笆濉逼胀ǜ叩冉逃究茋?guó)家級(jí)規(guī)劃教材，《實(shí)變函數(shù)》《VF程序設(shè)計(jì)》為省級(jí)“十二五”規(guī)劃教材。近年來(lái)，學(xué)院教師先后獲得省科技進(jìn)步獎(jiǎng)自然科學(xué)類三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；承擔(dān)或參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目13項(xiàng)，省、部和廳級(jí)項(xiàng)目30余項(xiàng)。出版教材10余部；發(fā)表SCI、EI、ISTP收錄論文以及國(guó)內(nèi)核心期刊的研究論文200余篇。

學(xué)院以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、高素質(zhì)”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“育人為本、開拓創(chuàng)新”為管理理念，以分層分類教育、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教學(xué)、科研、管理等方面取得了顯著成績(jī)，已形成包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論、數(shù)學(xué)教育等6個(gè)學(xué)科方向。逐步形成了包括最優(yōu)化理論、方法與應(yīng)用，代數(shù)與其應(yīng)用，偏微分方程與數(shù)值計(jì)算，數(shù)學(xué)教育與統(tǒng)計(jì)等4個(gè)具有較高學(xué)術(shù)水平的特色科研團(tuán)隊(duì)。

其中，以院長(zhǎng)李軍教授為學(xué)術(shù)帶頭人的“最優(yōu)化理論、方法與應(yīng)用”科研團(tuán)隊(duì)主要從事具有約束的最優(yōu)與平衡問(wèn)題理論、方法與應(yīng)用等方面的研究，在像空間分析、非凸優(yōu)化問(wèn)題的DouglasRachford算法、次梯度算法、投影算法和智能算法方面等方面取得了一系列創(chuàng)新性成果，在SIAM J.Optim.、SIAM J. Numer. Anal.、European J.Oper. Res.、Comput. Optim. Appl.、J. Optim. Theory Appl.、J.Global Optim.、Sci. China Math.、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》等雜志上發(fā)表SCI收錄論文60余篇。成果獲美國(guó)、俄羅斯、德國(guó)、意大利等國(guó)內(nèi)外知名教授好評(píng)或多次引用。團(tuán)隊(duì)先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)。學(xué)術(shù)骨干還有潘大志、葉明露2名教授和郭科副教授，以及8名博士，其中四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省“青年千人計(jì)劃”入選者、四川省杰出青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培育計(jì)劃入選者各1人。

以唐春明研究員為學(xué)術(shù)帶頭人的“代數(shù)與其應(yīng)用”科研團(tuán)隊(duì)主要研究李理論、代數(shù)表示論、數(shù)論及代數(shù)幾何等相關(guān)課題，以及這些領(lǐng)域在信息科學(xué)和密碼學(xué)等方面的應(yīng)用。近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員完全解決了Powell猜想及香港科技大學(xué)丁存生教授提出的關(guān)于線性碼設(shè)計(jì)及參數(shù)確定的多個(gè)公開問(wèn)題，部分解決了印度科學(xué)院院士Shorey教授提出的公開問(wèn)題。相關(guān)結(jié)果發(fā)表在Acta Arith.、Linear Algebra Appl.、Finite Fields Appl.、Sci. China Math.、Sci. China Inform. Sci.以及信息與通訊領(lǐng)域頂級(jí)期刊IEEE Trans、Inform、Theory等雜志上，其中ESI高被引論文2篇，被國(guó)際知名密碼專家Carlet、挪威科學(xué)院院士Helleseth等教授多次引用。目前，團(tuán)隊(duì)主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)。學(xué)術(shù)骨干還有羅家貴教授、馮小高副教授和吳明忠副教授，以及博士9名，其中，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選1人。

以副院長(zhǎng)李中平教授為學(xué)術(shù)帶頭人的“偏微分方程與數(shù)值計(jì)算”科研團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期致力于研究微分方程解的存在唯一性、奇性研究、生物趨化模型等問(wèn)題和偏微分方程數(shù)值解、超奇異積分及其積分方程的數(shù)值算法等，以及探究這些理論和技術(shù)在人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字圖像處理研究等方面的應(yīng)用，并取得一系列重要成果。已在Nonlinearity、Z. Angew. Math. Phys.、J. Math. Anal. Appl.、Nonlinear Anal.、J. Comput. Appl. Math.、Sci. China Math.、Math. Method. Appl. Sci.等雜志上發(fā)表SCI和EI收錄論文50余篇，團(tuán)隊(duì)先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)、省級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，學(xué)術(shù)骨干還有陳豫眉、廖家鋒、鄭伯川3名教授，以及8名博士，其中四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選1名。

以湯強(qiáng)教授為學(xué)術(shù)帶頭人的“數(shù)學(xué)教育與統(tǒng)計(jì)”科研團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期致力于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的數(shù)學(xué)教育以及教育領(lǐng)域中大樣本數(shù)據(jù)量化研究，利用現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法與工具取得了較好成果。在《課程教材教法》《中國(guó)教育學(xué)刊》《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》《統(tǒng)計(jì)與決策》《數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理》等核心刊物上發(fā)表論文共30余篇，出版學(xué)術(shù)專著和主編教材10余部，其中1部教材為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。學(xué)術(shù)骨干還有李云飛教授、高明副教授和李紅梅副教授，以及6名博士。

數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員在搞好基礎(chǔ)研究的同時(shí)，也瞄準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求進(jìn)行研究，始終圍繞國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)、生活、文化建設(shè)開展與地區(qū)發(fā)展需求高度契合的應(yīng)用型特色研究，不管是在適應(yīng)地方需求的各種人才培養(yǎng)，還是在地方和行業(yè)需要解決的各種問(wèn)題等方面都取得了顯著成效，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)解決了大量實(shí)際問(wèn)題。

仰望天空 師生傳創(chuàng)數(shù)信未來(lái)

數(shù)學(xué)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，被譽(yù)為科學(xué)皇冠上的明珠，沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)科“深蹲助跑”，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)原始創(chuàng)新和技術(shù)突破的“起飛跳躍”。數(shù)學(xué)研究在諸多領(lǐng)域“落地”，已經(jīng)滲透到幾乎所有的科學(xué)部門。各門科學(xué)的“數(shù)學(xué)化”，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)。但是作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它更需要學(xué)子們要沉下心來(lái)，潛心研究，久久為功。

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育往往只一味注重知識(shí)的掌握，采取枯燥的填鴨式教學(xué)方法，讓學(xué)生死記硬背，強(qiáng)行將知識(shí)灌輸給學(xué)生，而忽視了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。數(shù)信學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)者明白，通過(guò)這種方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往思維不夠敏捷，創(chuàng)新能力得不到提高。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，再通過(guò)這種方式教育出來(lái)的人才顯然不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。當(dāng)今社會(huì)要培養(yǎng)的是有高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，其中十分重要的一項(xiàng)能力就是培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和科技創(chuàng)新能力。

長(zhǎng)久以來(lái)，數(shù)信學(xué)院秉承勤奮、求實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新的校訓(xùn)和“從嚴(yán)治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取”的校園精神，貫徹學(xué)?！叭瞬艔?qiáng)校”戰(zhàn)略和“關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，全面促進(jìn)學(xué)生成才”理念，以各種形式激發(fā)學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

例如，每一年學(xué)院都會(huì)以“感受數(shù)學(xué)文化，品味數(shù)學(xué)魅力”為主題舉辦數(shù)學(xué)文化節(jié)，旨在弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的豐富內(nèi)涵和無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究熱情，提高學(xué)生的專業(yè)技能和素養(yǎng)。數(shù)學(xué)文化節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上努力與人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作相結(jié)合，與教學(xué)審核評(píng)估工作相結(jié)合。

再比如開展各種校內(nèi)的學(xué)科競(jìng)賽，形成了以賽促學(xué)、以賽促練、以賽待創(chuàng)、不斷深化教學(xué)改革的新局面，促使學(xué)生們勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新。不僅鍛煉了同學(xué)們的綜合能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，而且為校園營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過(guò)歷練的數(shù)信學(xué)院的學(xué)子們?cè)谌珖?guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)和全省師范生教學(xué)技能大賽等大型競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)。特別是在教育部主辦的全國(guó)40余所師范大學(xué)理科生參加的師范技能創(chuàng)新大賽中，學(xué)院學(xué)生多次獲得數(shù)學(xué)組前八名的好成績(jī)。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！痹谶@次突如其來(lái)的“新冠肺炎”疫情面前，西華師范大學(xué)的老師們身先士卒，迅速采取行動(dòng)積極應(yīng)對(duì)，保證了學(xué)院的“停課不停教”。在此期間，數(shù)信學(xué)院的老師們充分利用各種互聯(lián)網(wǎng)軟件實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)進(jìn)度，尤其對(duì)于畢業(yè)生論文和非畢業(yè)生的開題報(bào)告進(jìn)行了全面的線上指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流，并及時(shí)發(fā)送相關(guān)文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)資料及學(xué)校的各項(xiàng)政策，做到了學(xué)生們“閱讀不停，研究不止”，老師們“指導(dǎo)不停，交流不止”。即使在春節(jié)期間，學(xué)院的老師們也在認(rèn)真地批閱修改同學(xué)們的論文，為他們一一講解需要改進(jìn)的地方。而同學(xué)們也積極與導(dǎo)師互動(dòng)，全身心投入到各自的畢業(yè)論文與開題報(bào)告的撰寫中，真正做到了在家也能完成科研要求，為開學(xué)后的科研工作做好了充分準(zhǔn)備。

生生不息 桃李閃耀母校榮光

數(shù)學(xué)學(xué)科作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在其他很多專業(yè)領(lǐng)域中都會(huì)用到，比如科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、通信工程、建筑設(shè)計(jì)等都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，所以學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生如果考研的話，可選范圍較大，經(jīng)濟(jì)類、計(jì)算機(jī)、軟件等相關(guān)專業(yè)都可以考慮，很多精算師、建模師也都是從數(shù)學(xué)專業(yè)走出來(lái)的。

作為地方師范院校，數(shù)信學(xué)院自然還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)科教師的重任。據(jù)教育部預(yù)測(cè)，今后5年內(nèi)，我國(guó)中學(xué)教師缺口將達(dá)到116萬(wàn)人，其中對(duì)數(shù)學(xué)這種基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量最大。

近5年來(lái)，學(xué)院已培養(yǎng)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科生2000余名，就業(yè)率在93%以上；培養(yǎng)數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生100余人，就業(yè)率達(dá)到100%。由于在校期間奠定了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，數(shù)信學(xué)院的畢業(yè)生基本素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，受到用人單位歡迎和好評(píng)，工作后很快成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，甚至破格晉升高級(jí)職稱或職務(wù)。

70多年來(lái)，學(xué)院的畢業(yè)生分布在全國(guó)各地和海外，不少校友在工作中做出了顯著成績(jī)，受到各級(jí)組織表彰獎(jiǎng)勵(lì)。有的成為高等院校的碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師；有的成為有突出貢獻(xiàn)專家；有的在科研領(lǐng)域取得了豐碩成果，成為知名專家；有的在地市領(lǐng)導(dǎo)崗位為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展盡心盡力；有的在海外留學(xué)、工作，為增進(jìn)與這些國(guó)家的文化、科技交流做出了貢獻(xiàn)；還有相當(dāng)多的校友在艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)任教，他們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地為祖國(guó)“四化”建設(shè)添磚加瓦，在平凡的工作崗位上，做出了很多不平凡的業(yè)績(jī)。他們的親身實(shí)踐、他們的才華讓母校走出四川、走出中國(guó)、走向世界，在巴山蜀水、華夏大地和國(guó)際舞臺(tái)上，為母校贏得了贊譽(yù)和口碑。

1972級(jí)校友徐道義現(xiàn)為四川大學(xué)數(shù)學(xué)研究所副所長(zhǎng)、美國(guó)《數(shù)學(xué)評(píng)論》評(píng)論員。在微分方程與控制理論及應(yīng)用的研究方面做出突出貢獻(xiàn)。解決了C.S.Berger，G.Ladas及錢學(xué)森、宋健等人提出的公開問(wèn)題。由于其學(xué)術(shù)地位與影響，兩度獲“國(guó)際自動(dòng)控制聯(lián)合會(huì)”資助，應(yīng)邀到該領(lǐng)域世界大會(huì)報(bào)告研究結(jié)果，第12屆國(guó)際科學(xué)計(jì)算大會(huì)還資助他到會(huì)作“泛函微分系統(tǒng)穩(wěn)定性分析”分會(huì)的主席。從1988年以來(lái)，他已5次主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目并承擔(dān)過(guò)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目。其主持完成的成果獲四川省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 2項(xiàng)；國(guó)家教委科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

1977級(jí)校友王躍飛現(xiàn)任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。先后入選國(guó)家首批“百千萬(wàn)人才工程”、中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”、獲得“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”。曾先后擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院黨委書記，執(zhí)行院長(zhǎng)，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)第九屆、第十二屆副理事長(zhǎng)，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)天元基金學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金評(píng)審委員會(huì)成員，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)數(shù)理學(xué)部評(píng)審專家組成員，“華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”第九屆、第十二屆評(píng)選委員會(huì)委員，“陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”第九屆、第十二屆評(píng)選委員會(huì)委員，“鐘家慶數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”第九屆執(zhí)行委員會(huì)主任、第十二屆評(píng)選委員會(huì)委員，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第六、七屆學(xué)科評(píng)議組成員，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審專家，教育部留學(xué)回國(guó)基金評(píng)審專家等職務(wù)。

1984級(jí)校友穆春來(lái)現(xiàn)任重慶大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)。2005年入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”計(jì)劃，2008入選重慶市學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人。同時(shí)擔(dān)任中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)理事，重慶市數(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，2014年獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2015年獲得重慶市自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

1990級(jí)校友劉宴兵現(xiàn)任重慶醫(yī)科大學(xué)黨委書記，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”入選者。曾先后任職重慶郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院語(yǔ)言教學(xué)部副主任、軟件學(xué)院副院長(zhǎng)、科技處副處長(zhǎng)、科技處處長(zhǎng)、國(guó)際學(xué)院院長(zhǎng)等職務(wù)。長(zhǎng)期從事高等教育管理、科學(xué)研究、教育教學(xué)等工作，主要學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域包括網(wǎng)絡(luò)空間安全與管控、大數(shù)據(jù)安全等。近年來(lái)在《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》以及國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表教育管理和科研學(xué)術(shù)論文30余篇；主持并完成多項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，曾獲得國(guó)家和省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以及教育部科技司和重慶市教委分別授予的“‘十一五科技管理先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。

回望學(xué)院74年的學(xué)科建設(shè)，這是一部艱苦創(chuàng)業(yè)史，也是一部辛勤奮斗史。在這段極不平凡、艱難的奮斗歷程中，西華師范大學(xué)數(shù)信學(xué)院一代又一代的師生們書寫了從小到大、由弱到強(qiáng)的輝煌篇章，展現(xiàn)了西華師大人自強(qiáng)不息、砥礪奮進(jìn)的拼搏精神，展現(xiàn)了西華師大勇?tīng)?zhēng)一流、追求卓越的凌云壯志，更展現(xiàn)了西華師大報(bào)效國(guó)家、振興民族的家國(guó)情懷。

“巴山高，嘉陵長(zhǎng)，鐘靈毓秀出棟梁。眾學(xué)子，來(lái)四方，進(jìn)德修業(yè)當(dāng)自強(qiáng)……”嘹亮的校歌響起來(lái)，站在新的歷史起點(diǎn)，正如李軍院長(zhǎng)向全院師生寄語(yǔ)的那樣：“我們都理應(yīng)感恩這個(gè)美好時(shí)代、感恩繁榮昌盛的祖國(guó)所提供的好條件，使大家可以為自己的理想而努力奮斗?！睌?shù)信學(xué)院也必將不斷深化教育教學(xué)綜合改革，扎實(shí)推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量更優(yōu)、科技創(chuàng)新能力更強(qiáng)、開放辦學(xué)水平更高、教師教育特色更加鮮明的高水平大學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。