叢綠

人類社會(huì)職業(yè)生涯的革新已有過兩次巨變：機(jī)器把人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放，自動(dòng)化交互界面使人們從煩瑣的常規(guī)服務(wù)和文書事務(wù)中解脫。經(jīng)過這兩次革命，機(jī)器取代了認(rèn)知能力較低的崗位?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的是第三次革新—自動(dòng)化正以人工智能（AI）的形式進(jìn)入知識型工作領(lǐng)域，即使是高度專業(yè)的工作也面臨自動(dòng)化的可能。

根據(jù)牛津大學(xué)對高級自動(dòng)化及人工替代的潛力進(jìn)行的研究，現(xiàn)在的工作崗位不久將有一半會(huì)消失。未來孩子們該如何與人工智能競爭來應(yīng)對劇烈的生涯變化呢？

事實(shí)上，人工智能會(huì)終結(jié)很多傳統(tǒng)工作，也會(huì)帶來新的工作機(jī)會(huì)，而這些新的工作機(jī)會(huì)往往都需要與人工智能相結(jié)合，未來的主流工作模式將會(huì)是“人的智慧/創(chuàng)造力+機(jī)器的邏輯智能”，富有創(chuàng)造性、擅長利用智能機(jī)器的孩子將會(huì)更具優(yōu)勢。我們要做的就是未雨綢繆。

一、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與解決問題的能力

有兩種值得注意的方式：

1.培養(yǎng)孩子提問題的意識和能力，鼓勵(lì)孩子多發(fā)問。創(chuàng)造力的標(biāo)志就是能夠提出一流的、有價(jià)值的問題，人工智能可以幫助人們尋找答案，但無法提出問題，所以教育的重心要從如何得出正確答案轉(zhuǎn)向如何提出好問題?？梢越梃b猶太人教育孩子的方式，猶太孩子放學(xué)后，父母不是問孩子今天學(xué)了什么，考試成績怎樣，而是問今天問問題了嗎？有沒有好問題？

2.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，這是發(fā)掘創(chuàng)造潛能的重要方法。傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦思考，而人工智能教育強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手思考，越是在人工智能發(fā)達(dá)的時(shí)代，越需要重視動(dòng)手練習(xí)，各種手工活動(dòng)都是不錯(cuò)的形式。

二、注意發(fā)現(xiàn)孩子的多元智能優(yōu)勢和興趣目標(biāo)

每個(gè)孩子的智能優(yōu)勢是不同的，也都有各自的興趣目標(biāo)，父母要善于發(fā)現(xiàn)，幫助孩子將興趣與智能結(jié)合起來，這樣既能夠使孩子具有某一方面的突出能力，又可以培養(yǎng)多方面能力。

三、注重培養(yǎng)孩子的溝通能力

在AI時(shí)代，人們將更多從事創(chuàng)造性工作，需要各種不同專長的人在一起協(xié)作，各自發(fā)揮自身優(yōu)勢。父母要培養(yǎng)孩子對情感表達(dá)的理解能力及情緒管理能力，從而更好地開展人際溝通。

四、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力和終身學(xué)習(xí)意識

AI時(shí)代的信息變化速度比互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更為迅捷，因此快速學(xué)習(xí)能力越來越重要。而整合信息量、提取系統(tǒng)知識的有效方法就是專題學(xué)習(xí)，包括專題閱讀與專題寫作能力的培養(yǎng)，比如引導(dǎo)孩子探究感興趣的某個(gè)歷史人物，針對這一人物查閱大量資料，然后形成自己的研究心得。這些專題內(nèi)容可以在生活中發(fā)現(xiàn)與積累，像孩子看完《地球，神奇的一天》后，對抹香鯨產(chǎn)生了興趣，就可以讓孩子搜集抹香鯨的各類材料，撰寫出一篇文字簡單但結(jié)構(gòu)完整的專題文章。

五、注重孩子的良好人格教育與培養(yǎng)

AI時(shí)代，情感聯(lián)結(jié)成為人區(qū)別于機(jī)器的最重要方面，真誠、樂觀、勇敢、堅(jiān)韌等人格要素將成為非常重要的人際入口。父母要注意對孩子的人格教育，而非僅重視學(xué)業(yè)成績。生活中要經(jīng)常對孩子使用積極性的評價(jià)話語，這樣有助于孩子形成習(xí)得性樂觀，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力和人格品質(zhì)的提升。

現(xiàn)在，我國提出要將人工智能教育開進(jìn)中小學(xué)課堂，原因就在于如果能夠利用人工智能的能力提升觀察、解讀以及讓計(jì)算機(jī)工作符合人類需求的能力，將會(huì)使青少年具有強(qiáng)大的競爭力。父母也需要抓住AI時(shí)代的知識轉(zhuǎn)型機(jī)會(huì)，使孩子在未來的生涯發(fā)展中具備優(yōu)勢。