建立微信公眾平臺促進家?；?/h1>
2020-10-21 00:56:09李興辰李振宙李秀娟
大眾科學(xué)·上旬 2020年1期
李興辰 李振宙 李秀娟
摘 要：在學(xué)校教育過程中，傳統(tǒng)的家校溝通模式有家訪、家長會、電話互訪、校家校聯(lián)系手冊等，但這些溝通模式都有其不足和缺點。如何充分解決上述家校互動的不足，建立微信公眾平臺就能充分解決傳統(tǒng)溝通模式的短板，作者通過對微信公眾平臺優(yōu)勢的分析，論述了如何有效建設(shè)學(xué)校微信公眾平臺、如何利用微信公眾平臺打造成有效的家?；悠脚_。
關(guān)鍵詞：微信公眾平臺;家?；?/p>
一、微信公眾平臺在家校溝通中的優(yōu)勢
1.主動及時的信息推送。
學(xué)校通過微信公眾平臺，可以將信息主動推送到已經(jīng)關(guān)注該公眾號用戶的微信中，并及時通過用戶微信提示用戶，信息已送達。
2.多樣化的互動信息。
學(xué)校通過微信公眾平臺發(fā)送的信息實現(xiàn)了互動信息的多樣化，不再局限于文字，還可以是圖片、語音、視頻等。
3.精準的信息推送。
學(xué)?？梢栽谖⑿殴娖脚_中根據(jù)需要對關(guān)注的用戶進行分組，如按學(xué)生、家長、教師等類別進行分組，再結(jié)合平臺提供的群發(fā)功能選擇群發(fā)不同類別，即可實現(xiàn)特定信息的準確推送。
4.靈活的互動方式。
基于微信公眾平臺的家?；幽Ｊ?，能輕松實現(xiàn)雙向信息交流。既可以實現(xiàn)學(xué)校向家長、學(xué)生、教師主動及時推送信息，也可以實現(xiàn)家長、學(xué)生、教師向?qū)W校公眾號回復(fù)文字、圖片、語音、視頻等信息。
二、建設(shè)學(xué)校微信公眾平臺的方法
1.選擇合適的學(xué)校微信公眾號類型。
微信公眾號分為訂閱號、服務(wù)號和企業(yè)號，其中訂閱號主要偏于為用戶傳達資訊，每天可以群發(fā)一組消息;服務(wù)號主要偏于服務(wù)交互，每月可群發(fā)四組消息;企業(yè)號主要用于公司、單位內(nèi)部通訊使用。根據(jù)學(xué)校建立家校平臺的實際需求，選擇訂閱號類型更適用于學(xué)校的要求。
2.保障微信公眾平臺正常運行。
1）認識與定位。
微信作為一款應(yīng)用廣泛的免費工具軟件，克服了傳統(tǒng)家校溝通的不足。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們應(yīng)充分認識到微信公眾平臺優(yōu)勢功能帶來的學(xué)校管理方式的進步、教育方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)校文化氛圍的變化。在對微信公眾平臺充分認識的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實際對微信公眾平臺在家?；悠脚_中扮演的角色進行定位、確定運作的理念和目的。
2）人力保障。
要保證一個學(xué)校微信公眾平臺的長期有效運行，需要學(xué)校各部門、教師和學(xué)生協(xié)同工作，甚至家長的積極參與。這需要學(xué)校出臺相關(guān)規(guī)章制度明確各個部門的工作內(nèi)容、工作目標(biāo)和負責(zé)人，以確保微信公眾平臺的長期有效運行。
3）激勵機制。
為確保微信公眾平臺能高效運行，學(xué)校需要針對各欄目的團隊進行定期考核，對考核優(yōu)秀的團隊進行獎勵，形成相互激勵的機制，打造團隊精神。
3.微信公眾號的快速推廣。
微信公眾號需要用戶主動關(guān)注。用戶打開微信，通過“查找公眾號”功能就可以找到并關(guān)注學(xué)校公眾號，與學(xué)?；?。也可使用二維碼進行推廣，將二維碼圖片在校園公示墻展示、學(xué)校網(wǎng)站首頁公開發(fā)布，或通過家長會、告家長書等形式展示二維碼進行推廣。
三、微信公眾平臺功能在家校平臺上的應(yīng)用
微信公眾平臺具有主動及時性、信息的多樣性、推送的精準性、互動方式的靈活性等優(yōu)勢，除了能用于傳統(tǒng)的學(xué)校宣傳外，還能讓其在家校平臺上開展形式多樣的應(yīng)用。
1.建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的互動交流平臺。
有不少學(xué)校仍停留在傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)意識上，將微信公眾平臺用于推送學(xué)校官方信息，甚至把微信公眾平臺做為學(xué)校網(wǎng)站的展示窗。這固然可以，但降低了家長、學(xué)生、教師的關(guān)注度，浪費了微信公眾平臺所提供的功能。學(xué)校微信平臺不能僅僅停留于宣傳學(xué)校的功能上。我們應(yīng)該充分利用靈活雙向互動功能建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的互動交流平臺。在此例舉兩個應(yīng)用的例子，說明微信公眾平臺用于家校平臺互動交流的強大功能。
例一：推送問題，問需于學(xué)生，問“政”于家長。
利微信強大互動功能，實現(xiàn)調(diào)查或收集家長意義等，如，在新學(xué)期開始之際，可以利用微信公眾平臺向?qū)W生、家長搜集一些對學(xué)校教育教學(xué)方面的建議，我們可以編輯這樣一條信息：“親愛的家長們，在新一學(xué)期開學(xué)之際，您對孩子有什么期待嗎？您對學(xué)校管理、教學(xué)活動、課間活動是否有更好的建議可以發(fā)送給我們。當(dāng)推送出針對家長特殊群體的信息時，就是一次家?；拥拈_始。很多家長不僅覺得貼心溫暖，而且感覺到自己能夠參與學(xué)校的共同建設(shè)，能夠參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，提高了家長關(guān)注學(xué)校微信公眾號的熱情。
例二：利用投票功能進行學(xué)習(xí)效果檢測。
微信公眾平臺的投票功能如此強大，除了學(xué)校進行意見收集、問卷調(diào)查外，教師可以將這個功能用于學(xué)習(xí)效果檢測。教師可以在微信公眾平臺中結(jié)合自己所教學(xué)課程分別設(shè)置單選和多選題，可以是課前測試、課堂教學(xué)后測試、也可以是知識拓展檢測等。方便易行，有助于教師及時了解教學(xué)效果。
2.豐富課堂內(nèi)外知識——教育從教室到家庭
充分利用微信公眾平臺的微視頻傳播功能進行微課教育，完全可以將教育拓展到家庭。微信為微課資源提供了有效傳播手段，學(xué)?？衫眠@一傳播途徑將學(xué)校精心準備的優(yōu)質(zhì)微課資源推送給家長或?qū)W生，這些優(yōu)質(zhì)微課資源可以是課堂內(nèi)的重難點知識、拓展知識，也可以是課堂內(nèi)延伸的課外知識。
3.為師生提供多方位展示舞臺。
教師的特長介紹、參加各種活動的獲獎情況等，通過微信推送讓學(xué)生和家長了解和關(guān)注教師，讓教師有榮譽感;不定期推送鼓勵每個學(xué)生的信息，讓所有家長和學(xué)生都能感覺到來自學(xué)校和老師的關(guān)注。學(xué)生的作品，如自制的簡報、優(yōu)秀作文、文體活動表演視頻等都可通過微信傳播給關(guān)心孩子成長的家長。通過微信公眾平臺可以將每個學(xué)生最擅長的作品展示給家長，為人人參與、人人有作品提供了可能。
四、結(jié)論與思考
微信公眾平臺是家?；拥钠脚_，作為傳播校園信息，承載校園文化的新媒體，具有的主動及時推送性、傳播信息的多樣性、推送信息的精準性、互動方式的靈活多樣性等特點，在家?；臃矫婢哂蟹浅Ｃ黠@的優(yōu)勢，是實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和家?；拥挠行ПＵ虾头?wù)支撐。隨著學(xué)校利用微信對教育教學(xué)管理的一步步探索，必將極大的促進學(xué)校教育教學(xué)管理工作效率。
參考文獻：
[1]百度百科.微信[EB/OL].http：//baike.baidu.com/subview/5117297/15145056.htm
[2]百度百科.微信公眾平臺[EB/OL]. http：//baike.baidu.com/view/9212662.htm
[3]微信公眾平臺.系統(tǒng)公告
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1.主動及時的信息推送。
學(xué)校通過微信公眾平臺，可以將信息主動推送到已經(jīng)關(guān)注該公眾號用戶的微信中，并及時通過用戶微信提示用戶，信息已送達。
2.多樣化的互動信息。
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3.精準的信息推送。
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2.豐富課堂內(nèi)外知識——教育從教室到家庭
充分利用微信公眾平臺的微視頻傳播功能進行微課教育，完全可以將教育拓展到家庭。微信為微課資源提供了有效傳播手段，學(xué)?？衫眠@一傳播途徑將學(xué)校精心準備的優(yōu)質(zhì)微課資源推送給家長或?qū)W生，這些優(yōu)質(zhì)微課資源可以是課堂內(nèi)的重難點知識、拓展知識，也可以是課堂內(nèi)延伸的課外知識。
3.為師生提供多方位展示舞臺。
教師的特長介紹、參加各種活動的獲獎情況等，通過微信推送讓學(xué)生和家長了解和關(guān)注教師，讓教師有榮譽感;不定期推送鼓勵每個學(xué)生的信息，讓所有家長和學(xué)生都能感覺到來自學(xué)校和老師的關(guān)注。學(xué)生的作品，如自制的簡報、優(yōu)秀作文、文體活動表演視頻等都可通過微信傳播給關(guān)心孩子成長的家長。通過微信公眾平臺可以將每個學(xué)生最擅長的作品展示給家長，為人人參與、人人有作品提供了可能。
四、結(jié)論與思考
微信公眾平臺是家?；拥钠脚_，作為傳播校園信息，承載校園文化的新媒體，具有的主動及時推送性、傳播信息的多樣性、推送信息的精準性、互動方式的靈活多樣性等特點，在家?；臃矫婢哂蟹浅Ｃ黠@的優(yōu)勢，是實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和家?；拥挠行ПＵ虾头?wù)支撐。隨著學(xué)校利用微信對教育教學(xué)管理的一步步探索，必將極大的促進學(xué)校教育教學(xué)管理工作效率。
參考文獻：
[1]百度百科.微信[EB/OL].http：//baike.baidu.com/subview/5117297/15145056.htm
[2]百度百科.微信公眾平臺[EB/OL]. http：//baike.baidu.com/view/9212662.htm
[3]微信公眾平臺.系統(tǒng)公告
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