馮佳

為政之要，惟在得人。年輕干部是黨和國家事業(yè)的接班人，是服務(wù)基層、服務(wù)群眾的生力軍。習(xí)近平總書記在2018年7月3日召開的全國組織工作會議上強(qiáng)調(diào)，成長為一個(gè)好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。黨員干部教育、多崗位鍛煉、交流提拔任職，都是組織培養(yǎng)年輕干部的重要方式?！读?xí)近平談治國理政》第三卷文章《廣大干部特別是年輕干部要做到信念堅(jiān)、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬》指出，廣大干部特別是年輕干部要在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為。

年輕干部的成長，要加強(qiáng)“四個(gè)教育”，做好“四個(gè)養(yǎng)成”。

加強(qiáng)理論教育，養(yǎng)成“頭腦清醒”

年輕干部普遍受過高等教育，但一些干部仍然存在學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)，不能用黨的理論知識推動工作等突出問題。在2018年7月3日召開的全國組織工作會議上，習(xí)近平總書記指出，要教育引導(dǎo)干部一開始就想明白當(dāng)干部為什么、在崗位干什么，走好從政第一步。因此，黨員干部教育應(yīng)從他們剛走上工作崗位時(shí)就強(qiáng)化理論教育。開設(shè)導(dǎo)讀課程，引導(dǎo)他們讀原著、學(xué)原文、悟原理，深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，強(qiáng)化黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，掌握和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，永遠(yuǎn)跟黨走。

加強(qiáng)實(shí)踐教育，養(yǎng)成“肩膀過硬”

習(xí)近平總書記在主持十九屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨?，還得有成事的真本領(lǐng)。據(jù)一份關(guān)于年輕干部急需提升的能力素質(zhì)問卷調(diào)查顯示，過半的被調(diào)查者認(rèn)為“應(yīng)對復(fù)雜局面的能力”、“政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)”、“做群眾工作的能力”是當(dāng)前年輕干部急需提升的能力素質(zhì)。此外，“團(tuán)隊(duì)意識和人際溝通能力”、“謙虛好學(xué)的個(gè)人素養(yǎng)”、“組織領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作能力”也十分重要。因此，除政治思想課程外，年輕干部教育培訓(xùn)應(yīng)多增加實(shí)踐指導(dǎo)課程，多增加群眾溝通協(xié)調(diào)能力與個(gè)人素質(zhì)能力提升課程，不斷提升他們應(yīng)對復(fù)雜局面、處理突發(fā)事件和做好溝通協(xié)調(diào)的能力素養(yǎng)。同時(shí)，針對年輕干部直接領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作機(jī)會少、經(jīng)驗(yàn)不足的短板，增設(shè)經(jīng)濟(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)能力提升課程，讓教育更有針對性、實(shí)效性。

加強(qiáng)廉政教育，養(yǎng)成“手上干凈”

根據(jù)中央紀(jì)委通報(bào)，2020年第一季度查處的違反中央八項(xiàng)規(guī)定的人數(shù)達(dá)6.5萬余人，以處級干部以下為主。因此，必須開設(shè)紀(jì)律作風(fēng)警示課程，引導(dǎo)年輕黨員干部慎獨(dú)慎初慎微慎欲，走好從政每一步，既要以負(fù)面、批評的內(nèi)容進(jìn)行教育，又要同時(shí)開展正向、積極的楷模教育。兩相對比，孰是孰非人心自有判斷，從而讓教育更具說服力，讓學(xué)員接受起來更心服口服。這既強(qiáng)化了不敢腐的震懾，扎牢了不能腐的籠子，也增強(qiáng)了不想腐的自覺。

加強(qiáng)常態(tài)教育，養(yǎng)成“源頭活水”

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，大力發(fā)現(xiàn)儲備年輕干部。如今，70后、80后、90后干部已經(jīng)成為黨員干部隊(duì)伍主體，新時(shí)代黨員干部教育工作應(yīng)該在年輕干部后備庫的供源位置上系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)謀劃，建立好用管用的教育培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、電化教育系統(tǒng)。建立學(xué)員電子檔案，開展學(xué)期制、學(xué)年制、學(xué)分制集中培訓(xùn)和常態(tài)化教育，加入考試考核、評先評優(yōu)，從定性和定量的角度對教育活動及其效果進(jìn)行評價(jià)，激活年輕黨員干部的學(xué)習(xí)活力，以“瞻山識璞、臨川知珠”的識人智慧，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員中信念堅(jiān)定、能力優(yōu)越、積極向上的“潛力股”，為年輕干部后備庫提供優(yōu)質(zhì)的“源頭活水”。

人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。年輕黨員干部的教育培養(yǎng)之路，漫長而艱辛。要培養(yǎng)和造就千百萬社會主義事業(yè)接班人，打造“信念堅(jiān)、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬”的優(yōu)秀年輕干部隊(duì)伍更是任重道遠(yuǎn)，需要把常學(xué)常新的理論知識和年輕干部干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐相結(jié)合，才能讓他們真學(xué)真信，碰撞出學(xué)思踐悟的火花，扛起可靠接班人的歷史使命。

（作者單位：中共重慶市委組織部黨員教育中心）