朱鳳瓊

摘要：黨史教育在黨校教育體系中是一個(gè)重要的組成部分，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷改革發(fā)展的背景下，應(yīng)該更加注重加強(qiáng)黨史教育，這是確保黨的執(zhí)政地位不動(dòng)搖的關(guān)鍵，是指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論支撐，同時(shí)也可以促使廣大黨員干部堅(jiān)持道路自信。黨校在加強(qiáng)黨史教育的過程中，應(yīng)該深入開展黨史理論研究，加大黨史的宣傳教育和普及力度，充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)的教育功能，從而確保黨史教育取得良好的效果，真正培養(yǎng)一批優(yōu)秀的黨員干部隊(duì)伍。本文主要圍繞黨校加強(qiáng)黨史教育重要性及對(duì)策進(jìn)行了論述，以供參考交流。

關(guān)鍵詞：黨校;黨史教育;重要性;對(duì)策

中圖分類號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2020）08-0181-02

引言：中國(guó)共產(chǎn)黨有著光輝的發(fā)展歷程，是整個(gè)中國(guó)寶貴的精神財(cái)富，黨的發(fā)展歷史和沉淀下來(lái)的精神特征，也是當(dāng)代中國(guó)軟實(shí)力的重要組成部分。在當(dāng)前推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程中，為了更好地發(fā)揮黨的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)性的作用，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明方向，匯聚強(qiáng)的奮進(jìn)力量，就必須要重視黨史教育。黨校作為培養(yǎng)黨員干部隊(duì)伍的教育基地，應(yīng)該更加重視黨史教育，實(shí)施更加有效的教育管理措施，促使廣大黨員干部都能夠銘記中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，通過以史鑒今的作用，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，從而提高黨員干部的綜合素質(zhì)。

1 黨校加強(qiáng)黨史教育重要性

新形勢(shì)下，黨史教育在黨校中的關(guān)鍵地位更加突出，黨校加強(qiáng)黨史教育具有十分重要的意義。首先，加強(qiáng)黨史教育，是確保黨的執(zhí)政地位不動(dòng)搖的關(guān)鍵。中國(guó)共產(chǎn)黨擁有99年的奮斗發(fā)展歷程，始終堅(jiān)守初心，堅(jiān)持“三個(gè)代表”，成為廣大人民群眾真心擁護(hù)的執(zhí)政黨。黨校在黨史教育過程中，理清黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)提煉歷史經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)促使廣大黨員干部在面對(duì)新時(shí)期、新變化、新問題的時(shí)候，也能更科學(xué)準(zhǔn)確的分析判斷，把握正確的領(lǐng)導(dǎo)方向，從而不斷提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政穩(wěn)定性;其次，加強(qiáng)黨史教育，是指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論支撐。廣大黨員干部在接受黨史教育之后，顯著提高了黨性修養(yǎng)，黨史會(huì)發(fā)揮資政育人的作用，通過學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)理論和方法，把握人類歷史發(fā)展及執(zhí)政的規(guī)律，理論指導(dǎo)實(shí)踐，必將為未來(lái)社會(huì)的深入改革指明正確方向[1];最后，加強(qiáng)黨史教育，促使廣大黨員干部堅(jiān)持道路自信。中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過程中難免出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，同時(shí)現(xiàn)在很多黨員干部在思想價(jià)值觀方面受到?jīng)_擊，對(duì)黨會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，但通過對(duì)黨史教育的學(xué)習(xí)，就是使廣大黨員干部認(rèn)識(shí)到黨具有批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，始終堅(jiān)持反對(duì)消極腐敗行為，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，理論聯(lián)系實(shí)踐，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，必將促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

2 黨校加強(qiáng)黨史教育的相關(guān)對(duì)策

2.1深入開展黨史理論研究，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐。黨校在黨史教育的過程中，首先要做好對(duì)黨史理論的深入研究，理論可以為實(shí)踐提供指導(dǎo)方向，為了確保黨的先進(jìn)性，就需要具有先進(jìn)的指導(dǎo)理論方針，從而更好的指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新。中國(guó)共產(chǎn)黨在成立時(shí)，就是立足與我國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情，將其與馬克思主義理論相結(jié)合，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)展抗日根據(jù)地，堅(jiān)持農(nóng)村包圍城市和持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針，在新中國(guó)成立后又大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，之后又有了改革開放的偉大轉(zhuǎn)折，以及新時(shí)期“黨的十九大”、“人類命運(yùn)共同體”的理論實(shí)踐研究，這些都體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的科學(xué)理論方針，實(shí)踐也已經(jīng)證明，在黨的思想理論方針指引下，人民必然會(huì)有更多的幸福感和獲得感，國(guó)家必將更加繁榮昌盛，在國(guó)際社會(huì)也會(huì)有更大的影響力。

2.2加大宣傳教育和普及力度，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)。對(duì)于黨史教育的開展，最基本的目標(biāo)就是促使廣大黨員要正確的認(rèn)識(shí)黨，真情熱愛黨，真心擁護(hù)黨。在社會(huì)不斷變化發(fā)展的背景下，為了體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，需要加大宣傳教育和普及力度，無(wú)論是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層的黨員干部，都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)黨史資料[2]。當(dāng)前的很多黨史類讀物一般都是用于學(xué)術(shù)界內(nèi)部研究，所以應(yīng)該注重進(jìn)行更加廣泛的宣傳普及，提高教育效果和影響力。以往的黨史宣傳教育方式比較單一落后，單純的理論講解灌輸，難以引起思想共鳴，新時(shí)期應(yīng)該注重充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，借助互聯(lián)網(wǎng)及多媒體等設(shè)備進(jìn)行更加直觀、形象的宣傳教育，要注重展現(xiàn)優(yōu)秀黨員干部模范，講述在新時(shí)期黨是如何堅(jiān)持“不忘初心，牢記使命”的。

2.3充分發(fā)揮培訓(xùn)教育功能，不斷創(chuàng)新優(yōu)化教育模式。黨校是黨員干部人才教育的基地，必須要充分發(fā)揮培育教育的功能，將黨史教育放到更加突出的重要位置上，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷增強(qiáng)黨在黨員干部心中的重要地位[3]。對(duì)于黨史教育，要不斷創(chuàng)新優(yōu)化教育模式，可以更多的采取播放黨史類影視或?qū)ｎ}片的教育形式，如《建黨大業(yè)》、《長(zhǎng)征》、《重生》等，要展現(xiàn)新時(shí)期取得的各種偉大成就，如“一帶一路”、“精準(zhǔn)扶貧”等。

結(jié)語(yǔ)：總之，黨校加強(qiáng)黨史教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，作為黨員干部教育的主陣地，必須要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨史，研究黨史，從中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，以史為鑒，資政育人，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部隊(duì)伍的教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃艷.如何講好中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的故事—以黨史版圖書為例[J].出版廣角，2018（06）：120.

[2]王振江.黨校加強(qiáng)黨史教育重要性及對(duì)策淺析[J].法制與社會(huì)，2016（06）：53.

[3]趙家棠.黨校黨史教育教學(xué)工作的改革與創(chuàng)新策略研究[J].才智，2017（11）：96.