潘艷

摘 要：本文將對(duì)當(dāng)前的高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制，進(jìn)行問題方面的相關(guān)探討，并提出針對(duì)性的解決措施，以此推動(dòng)高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;服務(wù)機(jī)制;構(gòu)建措施

在當(dāng)前的信息化時(shí)代中，高校學(xué)生的閱讀方式也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的“碎片化”閱讀方式。因此，針對(duì)于這樣的情況，高校圖書館在構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)機(jī)制方面，也應(yīng)通過(guò)更有效的構(gòu)建措施，來(lái)展開相應(yīng)的機(jī)制建設(shè)工作。而想要在根本上，解決大學(xué)生閱讀方式及閱讀量上的問題，則需要進(jìn)一步激發(fā)高校師生的閱讀興趣與人文意識(shí)，從而使得由內(nèi)在效應(yīng)改變閱讀效率的最終目標(biāo)，并且不斷優(yōu)化其相應(yīng)的服務(wù)機(jī)制體系。

一、當(dāng)前的高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制分析

從目前多所高等院校的綜合性調(diào)查結(jié)果可見，高校圖書館在閱讀推廣服務(wù)機(jī)制方面，主要存在三個(gè)方面的問題：

第一，當(dāng)期我國(guó)大部分的高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)，都存在著時(shí)間分散，數(shù)量稀少等情況，同時(shí)在單次活動(dòng)的推廣時(shí)長(zhǎng)方面也相對(duì)較短。這樣的實(shí)際情況也就導(dǎo)致無(wú)法在大學(xué)生的閱讀意識(shí)上，形成足夠的輻射效應(yīng)，進(jìn)而也就使得大學(xué)生無(wú)法在閱讀推廣活動(dòng)中，獲得更多的閱讀興趣。因此，這樣的高校圖書館閱讀活動(dòng)，也就導(dǎo)致當(dāng)前整體高校的大學(xué)生閱讀量，出現(xiàn)了更明顯的降低趨勢(shì)。

第二，由于缺乏系統(tǒng)化的推廣機(jī)制，因此使得大多數(shù)的高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)，在其方式上都缺乏靈活性與自由性，以此也就導(dǎo)致推廣信息不明確、大學(xué)生也無(wú)法掌握到推廣活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值，從而逐漸形成了信息資源的難以宣傳。

第三，在構(gòu)建推廣機(jī)制的過(guò)程中，一部分高校缺乏相應(yīng)的力量支撐，從而使得推廣機(jī)制始終無(wú)法形成系統(tǒng)性，以此最終的活動(dòng)效果與預(yù)期目標(biāo)之間也始終存在較大的差異。因此，當(dāng)前的各大高校在圖書館推廣活動(dòng)中，也應(yīng)該要構(gòu)建更為有效的服務(wù)機(jī)制，以此在最根本的方向上解決問題。

二、高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制的構(gòu)建措施

（一）自由化推廣機(jī)制

首先，在高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)機(jī)制構(gòu)建的過(guò)程中，想要從根本上來(lái)解決問題，則要重視到以自由化為導(dǎo)向的推廣機(jī)制，并且結(jié)合于當(dāng)前的移動(dòng)客戶端與互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，讓大學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)與閱讀進(jìn)行虛擬媒介上的相互接觸，基于當(dāng)前的大學(xué)生閱讀行為與閱讀習(xí)慣，紙質(zhì)的圖書在閱讀量上也出現(xiàn)減少趨勢(shì)，這也與當(dāng)前的快節(jié)奏生活有著很大的關(guān)系。因此在這樣的節(jié)奏下，大學(xué)生更傾向于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)客戶端來(lái)尋找自己想要的信息，而這樣的途徑也更具有便捷性與多元性。因此在相應(yīng)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)中，就應(yīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)具有快捷性與高效性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用，以此讓書籍閱讀在實(shí)質(zhì)上，能夠形成更為自由的推廣形式，從而讓大學(xué)生能夠在這樣的自由化推廣機(jī)制中，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)客戶端或紙質(zhì)書籍的選擇。在推廣活動(dòng)中，各大高校也應(yīng)將自媒體等形式，融入到高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)之中，以此實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高效率推廣。例如：通過(guò)官方線上網(wǎng)絡(luò)、公眾平臺(tái)、二維碼等等，以輻射性的效應(yīng)逐漸拓寬閱讀活動(dòng)的推廣范圍，以此逐漸提升高校圖書館在推廣過(guò)程。

其次，在高校圖書館還可以利用相應(yīng)的網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上新書介紹、經(jīng)典庫(kù)藏重置、簽售活動(dòng)等線上線下結(jié)合的方式，充分體現(xiàn)出推廣機(jī)制的自由性與靈活性。在最大程度上保證師生的閱讀興趣能夠起到良好的激發(fā)效應(yīng)，從而在這樣的活動(dòng)過(guò)程中，逐漸將師生的閱讀興趣轉(zhuǎn)移到紙質(zhì)書籍上，并且能夠產(chǎn)生出同樣的閱讀熱情，從而使得圖書館能夠獲得更有效的文獻(xiàn)資源利用，以此保證圖書館的館藏能夠物盡其用。

最后，則是要重視到在推廣的過(guò)程中，高校圖書館也要通過(guò)深入的調(diào)查了解到大學(xué)生的內(nèi)在性閱讀需求，同時(shí)根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定更為具有自由化的推廣機(jī)制，以此來(lái)體現(xiàn)出推廣中的自由性。

（二）系統(tǒng)化決策機(jī)制

首先，在制定系統(tǒng)化的決策機(jī)制時(shí)，各大高校應(yīng)考慮到自身的實(shí)際情況，成立更具有系統(tǒng)化、專業(yè)化的閱讀推廣部門。同時(shí)在針對(duì)于高校的圖書館閱讀推廣服務(wù)，還可以以“共治決策”的形式，群策群力，共同策劃，讓更多的大學(xué)生群體，參與到活動(dòng)的制定與決策過(guò)程中，以此讓后續(xù)高校的圖書館推廣活動(dòng)能夠更貼近學(xué)生的內(nèi)在方向。

其次，在制定系統(tǒng)化的決策機(jī)制時(shí)，校方還可以通過(guò)線上網(wǎng)站意見調(diào)查的形式，讓學(xué)生通過(guò)手機(jī)平臺(tái)或者是互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，進(jìn)行高校圖書館推廣服務(wù)機(jī)制及活動(dòng)的意見參投，以此讓活動(dòng)的決策更具有系統(tǒng)化與民主化，這樣也能夠讓學(xué)生群體對(duì)推廣活動(dòng)的影響力，具有更好的認(rèn)知與接受程度。在更大程度上，也能夠提升高校圖書館推廣活動(dòng)的宣傳力度。

（三）聯(lián)動(dòng)化協(xié)作機(jī)制

在以聯(lián)動(dòng)化為導(dǎo)向的協(xié)作機(jī)制中，具體涉及到高校內(nèi)部人員、校外圖書館、社會(huì)商家以及書籍商、數(shù)據(jù)商等多個(gè)角色方向。而在上述的這些角色方向中，也同樣有著不同的聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制。

首先，是高校內(nèi)部的人員及相關(guān)的推廣服務(wù)部門，要在彼此的環(huán)節(jié)確定過(guò)程中，逐漸提升對(duì)于活動(dòng)的前期調(diào)查與中后期影響，以此在保證活動(dòng)順利進(jìn)行的同時(shí)，也逐漸增強(qiáng)閱讀活動(dòng)在校內(nèi)外的影響程度。

其次，則是與校外的圖書館進(jìn)行聯(lián)合性的閱讀推廣。在結(jié)合中不斷推廣并擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的活動(dòng)范圍與活動(dòng)形式，以此讓閱讀推廣服務(wù)工作能夠得到更多方的支持。而且還可以通過(guò)校外圖書館中的名人簽售活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的參與興趣與閱讀興趣。

再次，高校圖書館還可以與更多的社會(huì)商家之間，構(gòu)建長(zhǎng)期性的合作關(guān)系，以此來(lái)獲得更多的外界人、物、財(cái)力支持，并且通過(guò)社會(huì)方的力量來(lái)逐步減少自身在運(yùn)營(yíng)推廣活動(dòng)中的相關(guān)成本，實(shí)現(xiàn)校方推廣活動(dòng)的持續(xù)性。

最后，就是要通過(guò)與書籍商和數(shù)據(jù)商之間的聯(lián)動(dòng)分析，在最根本的數(shù)據(jù)結(jié)果上掌握大學(xué)生的閱讀趨向，以此更進(jìn)一步的引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣，以此逐漸拓寬自身圖書館的利用率與價(jià)值空間。

結(jié)論

綜上所述，自由化推廣、系統(tǒng)化決策、聯(lián)動(dòng)化協(xié)作的機(jī)制構(gòu)建不僅能夠從結(jié)果上保證推廣活動(dòng)的效果，同時(shí)也能夠讓圖書光與校方更深度的了解到校內(nèi)人員的閱讀需求、閱讀習(xí)慣，以此為后續(xù)活動(dòng)奠定良好的開展基礎(chǔ)。

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