趙小霞

【摘要】創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的的不竭動(dòng)力。大學(xué)生做為國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量，提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的地位和作用。本文以職業(yè)技能大賽為依托，從創(chuàng)新能力提升重要性出發(fā)，論述職業(yè)技能大賽如何驅(qū)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

【關(guān)鍵詞】大賽? 創(chuàng)新能力? 提升

2019年7月31日教育部發(fā)布《國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法》（簡(jiǎn)稱《辦法》），《辦法》提出深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大學(xué)生做為國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量，提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的地位和作用。本文以職業(yè)技能大賽為依托，從創(chuàng)新能力提升的重要性出發(fā)，論述職業(yè)技能大賽如何驅(qū)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新能力提升的路徑。

一、創(chuàng)新能力提升的意義

（一）創(chuàng)新能力提升的重要性

隨著人工智能的發(fā)展，AI滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是思想、創(chuàng)新卻是機(jī)器難以取代的。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，從中興事件到孟晚舟事件再到5月15日對(duì)華為發(fā)布禁令等等，這一系列事件可以看出創(chuàng)新能力對(duì)個(gè)人對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新能力提升促進(jìn)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力提升，創(chuàng)新能力提升為國(guó)家發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力，創(chuàng)新能力提升推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)文明的進(jìn)步。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

創(chuàng)新能力逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注。大學(xué)生創(chuàng)新能力調(diào)查顯示大部分學(xué)生有創(chuàng)新能力提升需求和想法，但實(shí)創(chuàng)新能力提升落實(shí)不理想。一是學(xué)生自信度不夠，行動(dòng)力不足，二是學(xué)生接受多年應(yīng)試教育思維方式影響不知如何起步，三是對(duì)專業(yè)課程認(rèn)識(shí)不足，造成被動(dòng)無(wú)目的的學(xué)習(xí)影響開(kāi)拓創(chuàng)新能力，四是眼界閱歷造成創(chuàng)新局限性。大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑有很多，比如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資組建，創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)，各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等等。這些培養(yǎng)方式也取得了很好的效果，但由于專業(yè)課程領(lǐng)域教師參與不足，不能影響到學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情和科技創(chuàng)新思維方式的養(yǎng)成。

二、職業(yè)技能大賽

國(guó)家的發(fā)展靠人才，人才的核心是創(chuàng)新，職業(yè)技能大賽為創(chuàng)新能力人才培養(yǎng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。職業(yè)技能競(jìng)賽種類有很多，有國(guó)家類賽項(xiàng)，也有各種行業(yè)類賽項(xiàng)。全國(guó)職業(yè)技能大賽屬于國(guó)家一類競(jìng)賽。每年舉行一屆，規(guī)模大，覆蓋面廣。大賽的開(kāi)展得到了社會(huì)、院校的高度認(rèn)可，大賽架設(shè)了教學(xué)和技能應(yīng)用之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)了校企的高度合作融合;大賽培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣和創(chuàng)新性思維，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育以能力應(yīng)用為核心的培養(yǎng)目標(biāo);大賽培養(yǎng)出了不少職業(yè)領(lǐng)域的高素質(zhì)專業(yè)人才，促進(jìn)了職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展。

職業(yè)技能競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新能力提升的途徑有它自身的特點(diǎn)，大賽可以讓學(xué)生拓寬視野，增加見(jiàn)識(shí)，重新認(rèn)知自己的專業(yè)，重拾信心，在大賽任務(wù)驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)的能力和方法。其次可彌補(bǔ)創(chuàng)新師資在專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域不足的問(wèn)題。三可以培養(yǎng)科技創(chuàng)新思維方式。

三、職業(yè)技能大賽驅(qū)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新能力提升

創(chuàng)新能力是人的一種能力，對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵也沒(méi)有統(tǒng)一的描述，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，理解各不相同。本人認(rèn)為創(chuàng)新能力的提升前提是興趣和好奇心的提升，然后是自主學(xué)習(xí)能力，開(kāi)闊的視野閱歷和創(chuàng)新的思維的提升。本文依托職業(yè)技能大賽，從興趣愛(ài)好、自主學(xué)習(xí)、拓寬視野、創(chuàng)新思維四個(gè)方面闡述職業(yè)技能大賽驅(qū)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

（一）職業(yè)技能大賽驅(qū)動(dòng)大學(xué)生興趣愛(ài)好激發(fā)提升

興趣是挖掘個(gè)人潛能的最好工具，創(chuàng)新能力的迸發(fā)一要有興趣愛(ài)好。職業(yè)技能大賽為學(xué)生打開(kāi)好奇和興趣的盒子，學(xué)生在備賽和參賽的過(guò)程中，充分利用所學(xué)知識(shí)，探索未知的領(lǐng)域，付出努力，收獲成功，從而激發(fā)學(xué)生不斷探索、勇于求知的動(dòng)力。

職業(yè)技能大賽在賽項(xiàng)設(shè)置和命題上結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)工作情況，以操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)。包含生產(chǎn)實(shí)際崗位中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程、工藝制作流程、產(chǎn)品裝配安裝調(diào)試、質(zhì)量檢測(cè)及職業(yè)操作規(guī)范等。比如現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試賽項(xiàng)，有倉(cāng)庫(kù)分揀系統(tǒng)，智能立體國(guó)庫(kù)系統(tǒng)，高鐵空調(diào)系統(tǒng)，自動(dòng)涂裝系統(tǒng)，混料罐系統(tǒng)等等，每個(gè)賽項(xiàng)從觸摸畫(huà)面到控制過(guò)程再到通信網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)個(gè)案例讓學(xué)生感覺(jué)身臨控制現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)感受激發(fā)學(xué)生的興趣。圖1為混料罐系統(tǒng)和倉(cāng)庫(kù)分揀系統(tǒng)部分畫(huà)面

（二）職業(yè)技能大賽驅(qū)動(dòng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升

自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵在勤于思考。大賽賽題知識(shí)涵蓋廣，技術(shù)前沿。參賽學(xué)生備賽時(shí)會(huì)有一部分課程沒(méi)有學(xué)習(xí)到，甚至一些前沿知識(shí)是人才培養(yǎng)方案中沒(méi)有列入的。學(xué)生需要把賽項(xiàng)涵蓋的專業(yè)知識(shí)整理構(gòu)建形成體系，與任課老師及相關(guān)行業(yè)人士溝通交流，借助圖書(shū)館、網(wǎng)站等查閱各種參考資料及手冊(cè)等。梳理相關(guān)知識(shí)，逐步學(xué)習(xí)，不斷攻堅(jiān)克難，直到掌握所有知識(shí)點(diǎn)。

現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試賽前，學(xué)生需要熟悉賽項(xiàng)，明確的目標(biāo)和內(nèi)容，制定合理計(jì)劃，快速檢索書(shū)籍和相關(guān)知識(shí)并找到合理有效的解決途徑。這是提高自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)過(guò)程。首先把學(xué)過(guò)的知識(shí)比如電氣控制技術(shù)等練習(xí)的又快又準(zhǔn)。然后把學(xué)習(xí)但是沒(méi)有深入的知識(shí)比如PLC控制技術(shù)等，借助網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等補(bǔ)充加深學(xué)習(xí)。還有沒(méi)有學(xué)習(xí)到或沒(méi)開(kāi)設(shè)的知識(shí)，尤其是一些新技術(shù)新知識(shí)，除了網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍外，手冊(cè)的學(xué)習(xí)必不可少，還有同學(xué)、老師的溝通討論等。備賽過(guò)程知識(shí)的儲(chǔ)備驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力大幅提升。

（三）職業(yè)技能大賽驅(qū)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新思維方式提升

思想創(chuàng)新的重要性高于一切。不管是從無(wú)到有的創(chuàng)新還是重新組合的創(chuàng)新，首先是熟，熟能生巧，巧就是創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)千錘百煉和沉淀，創(chuàng)新的思想和靈魂才會(huì)在需要的時(shí)候迸出火花。創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)拓性和原創(chuàng)性，不是憑空出來(lái)的?，F(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試比賽任務(wù)分兩部分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一個(gè)同學(xué)完成硬件接線，一個(gè)同學(xué)完成軟件編程。經(jīng)過(guò)在無(wú)數(shù)次反復(fù)訓(xùn)練，不間斷的思考、琢磨，學(xué)生不再局限于完成訓(xùn)練，開(kāi)始找規(guī)律，找方法，要效率。創(chuàng)新性的提出多種方案并找出更高效、更合理的。比如，接線時(shí)一次小小的改動(dòng)就可以讓速度加快很多。在編寫程序的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)一個(gè)控制功能可以有多種編寫方法，基本指令、功能指令、順序控制、子程序調(diào)用等等。能夠熟練掌握多種編程方法并能結(jié)合實(shí)際控制找到最優(yōu)方案，在反復(fù)調(diào)試過(guò)程中，不斷整合比較，優(yōu)中選優(yōu)。比賽任務(wù)的實(shí)現(xiàn)需要反復(fù)練習(xí)調(diào)試，培養(yǎng)的是一種思維和習(xí)慣，為將來(lái)從事研究和探索活動(dòng)的鋪設(shè)道路。備賽過(guò)程中大量的設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作練習(xí)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新思維的提升。

（四）職業(yè)技能大賽驅(qū)動(dòng)大學(xué)生視野閱歷拓寬提升

創(chuàng)新能力提升需要有豐富的閱歷，開(kāi)闊的視野。大賽拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，完善了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。備賽期間的訓(xùn)練經(jīng)常會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難，這是平時(shí)課堂及實(shí)訓(xùn)期間很難遇到的，共同克服和解決的過(guò)程中拓寬對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。經(jīng)歷即是閱歷，參與比賽過(guò)程中同學(xué)間、師生間包括同行業(yè)間的接觸交流機(jī)會(huì)大增，比賽經(jīng)歷有助于學(xué)生增長(zhǎng)閱歷、充實(shí)生活、豐富經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)不可控的因素有很多，當(dāng)遇到意外情況，包括賽題解讀、學(xué)生配合、與裁判工作人員的溝通等等。開(kāi)闊的視野，豐富的閱歷又有助于學(xué)生面對(duì)意外和分歧快速做出判斷，調(diào)整好應(yīng)對(duì)措施，把握好取舍，把損失降到最低。比賽中不同的經(jīng)歷不斷豐富著學(xué)生的見(jiàn)識(shí)閱歷，視野閱歷拓寬又助推創(chuàng)新能力的提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

職業(yè)技能大賽是驅(qū)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新能力提升的有效途徑。創(chuàng)新能力促進(jìn)學(xué)生個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的提升，縮短學(xué)生崗位適應(yīng)期。參與大賽的學(xué)生就業(yè)率遠(yuǎn)高于普通學(xué)生，而且就業(yè)崗位好，工資待遇高，更容易找到適合自己的舞臺(tái)。積極創(chuàng)造條件，制定競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)長(zhǎng)效的競(jìng)賽學(xué)生參與機(jī)制。鼓勵(lì)盡量多師生參與比賽，取得優(yōu)異比賽成績(jī)，擴(kuò)大職業(yè)教育及學(xué)院的影響力固然重要;更重要的是這個(gè)比賽過(guò)程，參與的過(guò)程是師生重塑的過(guò)程，是積極推動(dòng)弘揚(yáng)工匠精神的過(guò)程，是推動(dòng)校企合作深入交流的過(guò)程，也是新科技、新工藝、新方法得以推廣和共享的有效途徑。大賽可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力，有利于形成良好學(xué)風(fēng)。參賽學(xué)生包括指導(dǎo)教師，在比賽過(guò)程中加強(qiáng)同行業(yè)之間的交流，拓寬了自己的視野，對(duì)自己的專業(yè)和課程形成新的認(rèn)識(shí)和更準(zhǔn)確的把控，這些素質(zhì)能力反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì)、作用于教學(xué)，學(xué)生整體素質(zhì)水平得以更高的提升，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

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