王珍

摘 要：體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，是影響學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。在新課程改革背景下，面對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的高要求，傳統(tǒng)體育教學(xué)理念和教學(xué)手段顯然已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，嚴(yán)重制約了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。因此，教師必須優(yōu)化和更新中學(xué)體育教學(xué)策略，全面提升中學(xué)體育教學(xué)的有效性。本文闡述了新課改背景下優(yōu)化和更新中學(xué)體育教學(xué)的具體策略。

關(guān)鍵詞：新課改;中學(xué)體育教育;優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G633.96????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）15-047-1

俗話說(shuō)：“身體是革命的本錢”。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，強(qiáng)健的體魄，是人們學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)。因此，在初中體育的教學(xué)中，教師要善于結(jié)合學(xué)生體育鍛煉存在的問題與不足，積極改革優(yōu)化初中體育的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，樹立學(xué)生終身體育的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意志力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

一、緊跟新課改要求，樹立“健康第一”的教學(xué)理念

在新課程改革的背景下，學(xué)校不僅要認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，還要緊緊圍繞“健康第一”的教學(xué)理念，組織和開展體育課堂教學(xué)。首先，堅(jiān)持“生本教育”理念，立足于中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體發(fā)育和心理特征，制定出與其相適應(yīng)的體育教學(xué)目標(biāo)，并選擇與其相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，使得體育教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際情況;其次，突破和創(chuàng)新教學(xué)方法。在新課程改革背景下，教師必須要從傳統(tǒng)的“重視講授”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晫W(xué)習(xí)”，切實(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，探索出一條符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)手段;最后，在體育課堂教學(xué)中，教師必須要完成師生角色的轉(zhuǎn)變，凸顯學(xué)生的主體地位，并發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，不斷激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

二、更新體育教學(xué)內(nèi)容

在新課程改革背景下，傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)變得非常陳舊、落后，無(wú)法滿足當(dāng)前的學(xué)生學(xué)習(xí)需求。因此，為了進(jìn)一步提升體育教學(xué)的質(zhì)量，必須要對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和優(yōu)化。一方面，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的目的。具體來(lái)說(shuō)，在中學(xué)體育教學(xué)中，常常出現(xiàn)“男生喜歡、女生不喜歡”的現(xiàn)狀，面對(duì)這一現(xiàn)狀，必須要立足于學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，確保體育教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)需求等，進(jìn)而促使所有的學(xué)生均可積極主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中;另一方面，應(yīng)適當(dāng)增加娛樂性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在保障體育課堂教學(xué)任務(wù)完成的情況下，可適當(dāng)增加具有娛樂性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增加體育課的趣味性，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

三、開展豐富多樣的體育教學(xué)

在新課程改革的背景下，傳統(tǒng)中學(xué)體育課堂教學(xué)方法顯然已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，教師必須要加強(qiáng)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，進(jìn)而提升體育教學(xué)質(zhì)量。

1.信息技術(shù)教學(xué)

在中學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師可以將現(xiàn)代信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中，給學(xué)生截取一定的視頻資源，并借助多媒體直觀、形象地展示在學(xué)生面前，進(jìn)而提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，在“扣籃分解動(dòng)作”的教學(xué)長(zhǎng)，教師就借助了信息技術(shù)，將NBA、奧運(yùn)會(huì)上的籃球比賽視頻進(jìn)行了截取，并將經(jīng)典的扣籃動(dòng)作展示學(xué)生面前，指導(dǎo)學(xué)生從整體上對(duì)其形成了一定的認(rèn)識(shí)。接著，教師借助多媒體信息技術(shù)，以動(dòng)作分解圖片、動(dòng)畫、文字說(shuō)明等形式，將這一技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

2.游戲教學(xué)法

在中學(xué)體育的課堂教學(xué)中，教師要充分借助體育游戲的形式，活躍體育課堂氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生在體育游戲教學(xué)中，完成相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。這就要求教師在開展中學(xué)體育教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)緊緊圍繞“游戲服務(wù)教學(xué)、尊重實(shí)際”的原則，科學(xué)設(shè)計(jì)體育游戲，并借助體育游戲開展體育教學(xué)。例如，在“短跑”的教學(xué)中，教師就借助了“追拍跑游戲”，將全班學(xué)生劃分為幾個(gè)游戲小組，使得前后兩名學(xué)生之間的距離保持在1.5m，起跑后前面的學(xué)生迅速奔跑，后面的學(xué)生則奮力前追。如此一來(lái)，在體育游戲的過程中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了體育課堂教學(xué)效果。

3.小組合作教學(xué)法

在新課程改革背景下，教師在開展體育課堂教學(xué)的時(shí)候，可以將團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式引入到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的背景下，完成體育知識(shí)學(xué)習(xí)，并獲得團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。例如，在具體的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“綁腿跑”、帶球前進(jìn)、籃球比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的過程中，完成相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、建立科學(xué)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)

在新課程改革背景下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)模式顯然已經(jīng)過時(shí)，無(wú)法滿足當(dāng)前的體育教學(xué)要求，據(jù)此，教師必須要立足于體育這一學(xué)科的教學(xué)價(jià)值，更新和優(yōu)化傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)模式，旨在發(fā)揮體育的價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生逐漸形成終身體育的觀念。因此，教師應(yīng)面向全體學(xué)生、立足于學(xué)生的先天條件，并緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性特征，制定出“只要跳一跳就可以摘到桃子”的教學(xué)目標(biāo)，并將學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果有機(jī)結(jié)合到一起，使得體育教學(xué)評(píng)價(jià)更加全面、科學(xué)。同時(shí)，在進(jìn)行體育教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，一定要注重鼓勵(lì)性語(yǔ)言的運(yùn)用，使得學(xué)生在成功喜悅感中，不斷激發(fā)體育學(xué)習(xí)自信心和熱情。

綜上所述，面對(duì)新一輪的課程改革，中學(xué)體育教師必須要立足于當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀，始終堅(jiān)持“健康第一”的新型教學(xué)理念，突出學(xué)生在課堂中的主體地位，不斷激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中，并使得學(xué)生在體育活動(dòng)的過程中，提升自身的身體素質(zhì)，逐漸形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以及終生體育的意識(shí)，最大限度發(fā)揮體育的教育價(jià)值和功能。

（作者單位：甘肅省隴西縣鞏昌中學(xué)，甘肅 定西748100）