摘 ?要：隨著我國的發(fā)展進程加快，人們更加關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展情況。高校的教學質(zhì)量也是許多家長關(guān)心的問題，完善高校思政輔導員的工作，能夠提高思政輔導員的工作質(zhì)量，培養(yǎng)學生的思想品德，健全學生的人格。在高校開展思政教育是非常重要的一個環(huán)節(jié)，需要高校將更多的注意力放在思政教育的工作上，完善思想政治的教學模式，制定出相應(yīng)的教學方案。本文主要對新時期高校思政輔導員工作技巧進行了簡要的分析，并且根據(jù)實際的情況提出相關(guān)的建議，希望能給相關(guān)人士提供借鑒。

關(guān)鍵詞：新時期;高校思政輔導員;工作技巧研究

我國的教育正處于改革的進程中，而在新時代下，傳統(tǒng)的高校教學模式正在經(jīng)歷巨大的沖擊，高校學生的學習體系與思想觀念需要隨著時代進行改變。教育的改革需要學生有健全的人格、良好的思想品質(zhì)，這樣才能與社會接軌，符合社會的生存方式。而高校的思政輔導員需要對學生進行正確的引導，制定出合理的教學方案，從思想上幫助學生，健全學生的人格。由此可以得出，高校思政輔導員的工作是非常重要的，要不斷改進思政輔導員的工作內(nèi)容，制定出相應(yīng)的制度，讓高校思政輔導員更加認真的對待工作，培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)，為我國以后的發(fā)展培養(yǎng)出一群國家棟梁。

一、提升高校思政輔導員專業(yè)水準

高校思政輔導員的工作內(nèi)容繁重，每天需要應(yīng)對的事情非常多，導致思政輔導員也面對著許多的壓力。思政輔導員需要對每一個學生進行學期評估以及獎懲制度。而每天學生發(fā)生的問題都需要輔導員去解決，思政輔導員需要從心理上以及精神上對學生進行鼓勵，積極保障學生在校的情況，而在這一背景下，思政輔導員的工作量在不斷的上升。因此，高校思政輔導員的專業(yè)水準是非常重要的，要不斷提高高校思政輔導員的專業(yè)水準，讓高校輔導員解決問題更加輕松，減輕工作壓力，提升輔導員的工作質(zhì)量。

二、革新高校思政輔導員傳統(tǒng)理念

高校思政輔導員的工作本質(zhì)就代表他們需要面對許多的問題，而隨著教育的改革進程加快，教師需要改變傳統(tǒng)的教學理念，提升自身的工作效率，為學生提供更高質(zhì)量的幫助。思政輔導員在進行工作的工程中，應(yīng)當重視自己的心理管理，讓自己擁有良好的心態(tài)，以健康的心態(tài)去完成每一項工作，這也能提高工作效率，給學生帶來高質(zhì)量的教學。而輔導員要想在原有的教學方式上進行創(chuàng)新，與學生的交流是必不可少的一個環(huán)節(jié)，要了解學生的心理，這樣才能最根本的解決學生心理上的問題以及生活中的問題。當教師在創(chuàng)新工作理念的過程中，需要分析問題，什么問題會對學生的心理造成影響，提前進行預(yù)防，讓學生在學校健康的成長，健全學生的人格，培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)，讓學生樹立正確的價值觀。

三、倡導高校思政輔導員終身完善意識

要想提高高校思政輔導員的工作效率，需要對思政輔導人員進行培訓，讓他們意識到自己工作的重要性，有良好的工作觀念，更積極的投入到工作當中。高校思政輔導員需要不斷的進行學習，這樣才能跟上時代的改變，保證工作的進行。傳統(tǒng)的教學理念認為，可以按照傳統(tǒng)的教學模式對學生進行教學，但新時代的教學理念否認了這個觀點，提出理念與理論這兩個方面都要不斷的進行創(chuàng)新，這樣才能夠持久的發(fā)展，只有通過不斷的學習才能夠跟上時代改變的步伐，這樣教育出來的學生才能更好的滿足如今社會的需求，畢業(yè)后能與社會無縫接軌。

四、轉(zhuǎn)變高校思政輔導員傳統(tǒng)工作模式

在目前教育的改革過程中，要求高校思政輔導員改變傳統(tǒng)的工作模式，在原有的工作模式上加以創(chuàng)新，并且提高個人的綜合素養(yǎng)，加強工作能力，積極相應(yīng)教育改革的工作開展。如果一直采用傳統(tǒng)的工作模式，不利于學生在高校的學習，不能培養(yǎng)出符合社會需求的學生，要跟上社會的發(fā)展步伐，培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)，讓學生能夠與社會無縫連接。高校的思政輔導員要適應(yīng)如今的社會發(fā)展，能夠靈活的開展工作，符合如今社會的需求、教學的目標，為學生以后的發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。

五、弘揚創(chuàng)新向上工作精神

如今的社會秉承創(chuàng)新、積極的思想，就是想改變傳統(tǒng)的工作模式，在傳統(tǒng)的工作模式上加以創(chuàng)新，要有創(chuàng)新工作模式的意識，從以前的被動工作狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴ぷ?，這樣才能跟上時代的發(fā)展，提高工作效率。高校思政輔導員不但要考慮學生，也要考慮自身，在完成與學生相關(guān)的工作后，自己還要進行學習，提高自身的綜合素質(zhì)水平，完善工作中的不足之處，這樣才能達到培養(yǎng)學生的目標，符合創(chuàng)新后的工作模式。而且學校也不能隨意安排工作，可能某一個環(huán)節(jié)的工作會對學生的學習造成阻礙。由此可見，弘揚創(chuàng)新向上的工作精神是非常重要的，能夠培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)，健全學生的人格，是如今教育改革必不可少的一個內(nèi)容。

六、結(jié)束語

由本文上述內(nèi)容可以得出，教育事業(yè)的地位會隨著我國的發(fā)展而不斷的提高，人們也會對教育事業(yè)投入更多的關(guān)注。提升高校思政輔導員的工作能力，有利于學生的發(fā)展，符合如今的教育管理體系，能讓學生與社會無縫連接，培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)，健全學生的人格。學校也要對思政輔導員進行培訓，強化輔導員的工作意識，認識到自己的這份工作對教育事業(yè)有著多重要的意義，思政輔導員還要改變傳統(tǒng)的工作理念，在原有的工作理念上進行創(chuàng)新，將更多的精力投入到教育工作當中去，積極迎合教育改革工作的開展，而且思政輔導員還要提升自身的綜合素養(yǎng)，因為在日常的工作中會遇到非常多的問題，因此要提高工作能力，應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題。學生思想品質(zhì)的提升與思政輔導員離不開關(guān)系，輔導員需要不斷的提升自己，這樣才能更好的幫助學生。

參考文獻

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作者簡介

戴媛（1991.10—），女，民族：漢族;籍貫：湖南;職稱：助教兼輔導員;學歷：碩士研究生;研究方向：美術(shù)學。