摘?要：在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國中，加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀需要，也是培養(yǎng)大學(xué)生成為全面發(fā)展的人的內(nèi)在需要。當(dāng)前，大學(xué)生存在勞動意識淡薄、積極性不高、不尊重他人勞動成果等問題，高校、家庭、學(xué)生自身必須積極重視勞動教育，并把勞動教育真正落在實處。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;勞動教育;培養(yǎng)

一、 大學(xué)生勞動教育的意義

（一）實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀需要

2020年3月20日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》提出，要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面。習(xí)近平總書記對勞動教育的重視，將鼓舞著廣大學(xué)生對勞動的尊重，培養(yǎng)學(xué)生樹立勞動意識，培育勞動情懷，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，讓勞動成為每個大學(xué)生心中最亮麗的底色。當(dāng)前，我國任務(wù)發(fā)展艱巨，大學(xué)生作為社會主義的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著國家和民族的未來，大學(xué)生的勞動素質(zhì)和勞動能力直接決定了他們能否擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的大任，能否成為合格的社會主義接班人。加強(qiáng)勞動教育，一方面能引導(dǎo)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提升專業(yè)水平和技能;另一方面又能引導(dǎo)大學(xué)生把所學(xué)知識融入實踐，投身于祖國建設(shè)中去，實現(xiàn)個人理想和社會理想的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生成為全面發(fā)展的人的內(nèi)在需要

勞動創(chuàng)造了人和社會，通過勞動創(chuàng)造了物質(zhì)生活資料和精神文化結(jié)構(gòu)，勞動實踐是人的基本存在方式。加強(qiáng)勞動教育和勞動鍛煉有助于大學(xué)生形成正確的人生價值觀，幫助他們磨煉意志，錘煉品德，鍛煉體魄，增強(qiáng)榮譽(yù)感，提高抗壓能力，培養(yǎng)艱苦奮斗的有良作風(fēng)，提升心理和生理素質(zhì)。通過勞動實踐活動，將促進(jìn)他們的德育、智育、體育、美育的協(xié)調(diào)發(fā)展，在勞動中使自身的人格和認(rèn)知能力得到充分發(fā)展和培養(yǎng)。推動大學(xué)生把勞動意識內(nèi)化于心，并在勞動實踐中豐富人生理想，實現(xiàn)人生價值。

二、 大學(xué)生勞動教育的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生勞動意識淡薄、積極性不高

新時代大學(xué)生以“00”后為主，他們思維開闊、勇敢自信，但他們大多都是獨生子女，從小生活環(huán)境優(yōu)越，未經(jīng)歷艱難困苦的生活，他們?nèi)狈趧右庾R和勞動行為。越來越多的大學(xué)生不想勞動，不愿意勞動，甚至鄙視勞動，沒有認(rèn)識到勞動對人生理、心理產(chǎn)生的重要作用。他們寧愿睡懶覺也不愿意去食堂吃早飯，要么就是點外賣;花錢請人取快遞;找人替課替考;衣服臟了堆起來拿回家父母洗或者拿出去干洗，有的不愿意洗襪子，甚至購買很多雙一次性的襪子;寢室臟了也不愿意打掃衛(wèi)生，這些不良現(xiàn)象在校園里屢見不鮮。他們學(xué)習(xí)上想著走捷徑，考試作弊，抄作業(yè)，應(yīng)付老師;生活上貪圖享樂、行為懶散、好逸惡勞，回到家中父母多累都不愿意幫忙分擔(dān)家務(wù)，不懂得心疼父母;短距離外出不愿意走路或者坐公交，要打滴滴或者出租車接送這些行為和現(xiàn)象都給大學(xué)生帶來了不良的影響。

（二）大學(xué)生不尊重他人勞動成果

在校園里大學(xué)生隨地扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見，上課吃完的零食垃圾、水果皮等隨手就扔在課桌箱內(nèi)，有的學(xué)生在宿舍和教室墻上亂涂亂畫，沒有意識到自己的行為有多么不負(fù)責(zé)，造成環(huán)境破壞，影響公共利益;在生活上，某些大學(xué)生存在挑食的現(xiàn)象，不愛吃就隨手倒掉，浪費糧食，也不心疼父母的勞動成果。把父母的血汗錢拿去吃喝玩樂，與同學(xué)間進(jìn)行攀比，盲目消費。

三、 加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育的實踐路徑

（一）學(xué)校方面

針對大學(xué)生不會勞動、不愿勞動等現(xiàn)象，高校要加強(qiáng)教育引導(dǎo)。從思想上幫助他們正確認(rèn)識勞動，體會勞動對錘煉品德修為，提升勞動技能的重要性。體力勞動上高校要開展勞動實踐活動;腦力勞動上要讓大學(xué)生不斷更新知識，積極適應(yīng)科技的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的變革，對一些新興領(lǐng)域，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性勞動的能力，把理論教育和技能教育相結(jié)合。發(fā)揮學(xué)校教育主渠道的優(yōu)勢，就是要引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，積極體驗勞動，培養(yǎng)勞動意識，提升勞動興趣，加強(qiáng)勞動鍛煉。把勞動教育納入高校教育中去，增設(shè)勞動課程，并納入必修課中，把大學(xué)生勞動教育的綜合情況納入評優(yōu)評選、獎助學(xué)金評定、黨員發(fā)展中，作為重要的評選依據(jù)。保證勞動教育的學(xué)分、課時，優(yōu)化勞動教育資源，保障師資水平，提供專門的實踐場地。積極豐富勞動教育內(nèi)容，增強(qiáng)勞動教育效果，引導(dǎo)大學(xué)生真正行動起來投身到勞動實踐中去，形成熱愛勞動的精神和態(tài)度。此外，高校可以多提供學(xué)生勞動鍛煉的機(jī)會，開展校內(nèi)勤工儉學(xué)，多增加像圖書館管理員、食堂兼職、宿舍助管等學(xué)生崗位。發(fā)揮校學(xué)生會、社團(tuán)的作用，鼓勵學(xué)生積極參加各種各樣的社會實踐活動。

（二）家庭方面

家長要以身作則，帶頭參與家庭勞動，營造良好的家庭氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生分擔(dān)家庭勞動，加強(qiáng)日常勞動鍛煉，把勞動教育滲透到大學(xué)生的日常生活中。家長不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)幫助他們形成正確的勞動價值觀，端正勞動態(tài)度，懂得用自己的雙手創(chuàng)造財富，讓他們明白“一屋不掃，何以掃天下”的人生哲理。同時，還應(yīng)鼓勵他們走進(jìn)田間地里，走進(jìn)社會，鍛煉他們的動手能力和獨立能力。家長還要主動和學(xué)校進(jìn)行溝通，形成良性互動，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。

（三）學(xué)生自身方面

大學(xué)生要正確認(rèn)識勞動，積極參與各種各樣的社會實踐活動，鍛煉自己的動手能力，體會勞動帶來的樂趣。在校期間，養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，熱愛勞動、講衛(wèi)生，學(xué)會自己能照顧好自己，培養(yǎng)自己的自立意識和自主管理能力。此外，可以勤工儉學(xué)，多參加一些社團(tuán)活動，把所學(xué)的專業(yè)知識運用到實踐中去，通過多種方式提升自己的能力。還可以利用寒暑假期間參加一些校外活動，例如，進(jìn)入社區(qū)、基層、企業(yè)、農(nóng)村的實踐活動，參加養(yǎng)老院、殘疾兒童福利院服務(wù)等活動，通過服務(wù)他人，提高自己的勞動積極性，培養(yǎng)自己的集體參與能力，幫助了解社情、民情，以便更好地融入社會。把良好的勞動習(xí)慣貫穿于自己的生活、學(xué)習(xí)等各方面，使自己成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為將來步入社會，報效祖國做最充分地準(zhǔn)備。

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作者簡介：

彭靜云，吉林省吉林市，北華大學(xué)馬克思主義學(xué)院。