楊啟鋒

曾在很多場合聽到一些教師和家長總是苦口婆心地教育孩子：“只有好好學(xué)習(xí)，長大后才能找到好工作，才會(huì)有幸福的生活……”可見，在很多家長眼里，讀書學(xué)習(xí)成了孩子改變?nèi)松\(yùn)的“救命稻草”。

學(xué)習(xí)的目的是什么？是出人頭地、光宗耀祖，還是涵養(yǎng)人生？自古以來，我們就奉行“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并強(qiáng)加給孩子。當(dāng)教師和家長強(qiáng)迫孩子一遍遍地刷題時(shí)，孩子失去的不僅僅是輕松、愉悅的心境，還有對學(xué)習(xí)的直覺、對創(chuàng)造的渴望。尤其當(dāng)孩子在“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的題海中苦苦掙扎時(shí)，功利性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們的夢魘。

我不止一次聽到很多孩子訴苦：“我不是給自己學(xué)的，是給父母學(xué)的！”為什么學(xué)習(xí)會(huì)在家長和孩子之間產(chǎn)生如此大的反差？因?yàn)榧议L強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)嚴(yán)重扭曲了孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)，也“情不自禁”地將學(xué)習(xí)推向了孩子的對立面，以至于很多孩子走向極端，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最大的敵人。

其實(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是人的一種生活方式，就像人每天都要呼吸新鮮的空氣一樣，人通過讀書學(xué)習(xí)來獲取精神食糧。而我們沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成孩子的一種成長方式、一種生活方式，這讓孩子的學(xué)習(xí)背負(fù)了太多功利。學(xué)習(xí)被外在的功利所綁架，顛覆了孩子內(nèi)在的需求，導(dǎo)致孩子們“壓力山大”，完全體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的快樂和情趣，容易產(chǎn)生厭學(xué)、焦慮等不良情緒。

我們所處的時(shí)代不是“知識(shí)改變命運(yùn)”，而是“知識(shí)豐富人生”。學(xué)習(xí)不是孩子改變自身命運(yùn)的工具，應(yīng)是他們成長、進(jìn)步的階梯。如同孩子每天都要喝水、吃飯，知識(shí)就是他們?nèi)松叫璧摹梆B(yǎng)料”。？1

“腹有詩書氣自華”，每個(gè)孩子都需要依靠學(xué)習(xí)來汲取成長的“養(yǎng)分”，讓自己不僅有“顏值”，更有“氣質(zhì)”。大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)習(xí)不是一時(shí)、一段之需，而是孩子終生的功課，要活到老學(xué)到老。家長再用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的古訓(xùn)來鞭策孩子，已很難引起他們的情感共鳴，孩子甚至?xí)诩议L的牢騷中對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。給孩子學(xué)習(xí)卸下功利的包袱，不問成績，不在乎分?jǐn)?shù)，只看成長，如此方可讓學(xué)習(xí)“返璞歸真”，使孩子真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的真諦。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子知道為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了考高分，上名牌大學(xué)，而是為了能夠擁有一個(gè)智慧的人生；要讓孩子明白，學(xué)習(xí)的最大理由是為了擺脫無知和平庸，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)就多一縷知識(shí)的光芒，多一份人生的精彩。2

“強(qiáng)扭的瓜不甜”，興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！币尯⒆訉W(xué)習(xí)保持持久的興致，家長不能“趕鴨子上架”，必須激活孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心、求知欲和創(chuàng)造力，使之體驗(yàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值和快樂。3

唯有讓學(xué)習(xí)成為一種自然的、本能的行為，成為孩子的一種生活方式，孩子才會(huì)對讀書學(xué)習(xí)內(nèi)化于心，外化于行，而驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的“動(dòng)力火車”就會(huì)自然生成，孩子定會(huì)在學(xué)習(xí)的康莊大道上一步步走向成功。

①把學(xué)習(xí)同呼吸新鮮空氣相類比，強(qiáng)調(diào)人通過讀書學(xué)習(xí)來獲取精神食糧的必要性；將學(xué)習(xí)比作孩子成長、進(jìn)步的階梯，再以每天都要喝水、吃飯來類比，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)作為人生亟需的“養(yǎng)料”的重要性。這種以生活現(xiàn)象來類比的寫作方式，既通俗易懂，又形象生動(dòng)、深入淺出，大家在寫作議論文時(shí)不妨學(xué)習(xí)、借鑒這種方法。

②學(xué)習(xí)的理由是什么，每個(gè)人有不同的回答，但“擁有一個(gè)智慧的人生”“擺脫無知和平庸”“多一份人生的精彩”這樣的“答案”無疑充滿智慧和高度，更讓人信服。寫作時(shí)，不妨多一些“金句”。

③俗語“強(qiáng)扭的瓜不甜”“趕鴨子上架”是民間智慧的體現(xiàn)，形象而通俗易懂；“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”是圣人之言，權(quán)威且無可辯駁。二者相得益彰。大家在寫作“興趣是最好的老師”等相關(guān)話題的作文時(shí)，可以直接引用。