(新疆阿克蘇地區(qū)庫車市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局,新疆 庫車 842000)
關(guān)健詞:棉田殘膜;污染;機(jī)械回收
地膜覆蓋是指以農(nóng)用塑料薄膜覆蓋地表的一種措施,既能防止水土流失,又能提高作物產(chǎn)量。新疆阿克蘇地區(qū)是棉花的主要產(chǎn)區(qū),采用覆膜種植的方式,但由于地膜回收率不高,出現(xiàn)了棉田殘膜污染問題。要提高農(nóng)田殘膜回收機(jī)械化水平,提高殘膜的回收率。
目前棉田主要使用難降解的聚氯乙烯塑料薄膜,這種地膜殘留在棉田中會影響土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu),加重棉田的水土流失。
殘膜留在棉田中會影響土壤的透氣性,降低棉種的發(fā)芽率。棉花是深根作物,殘留地膜約束了棉花根系的穿插生長,導(dǎo)致棉株根系不發(fā)達(dá),減少棉花的產(chǎn)量。
播前殘膜回收是在播種棉花之前利用機(jī)械化作業(yè),對耕層前季和長年殘膜碎片進(jìn)行回收。播前殘膜回收機(jī)械有摟耙式、彈齒式、釘齒式等結(jié)構(gòu),作業(yè)深度50 mm,可對棉田殘膜、短條或碎片回收,含雜率較低。
深翻篩土式播前殘膜回收機(jī)的作業(yè)深度可達(dá)200 mm,作業(yè)中利用鏈篩式等分離裝置對土壤與殘膜進(jìn)行篩分,主要回收含雜量高的碎片殘膜。但是,機(jī)收殘膜包含了往季或當(dāng)季還田的棉稈,一定程度影響了秸稈還田效果[1]。
在棉花第一次灌溉之前完成揭膜,由于地膜鋪設(shè)的時(shí)間較短,容易回收整膜。苗期揭膜回收機(jī)可分為卷模式和齒鏈?zhǔn)?,回收的棉田殘膜相對完整,殘膜收凈率高,含雜率低。但苗期揭膜就失去了地膜的保溫、保濕和抑草功能,增加了灌溉棉花次數(shù)和灌水量,在新疆等干旱地區(qū)不宜采取這一方法,目前僅在降水量充足的小范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。
單功能作業(yè)機(jī)具只回收殘膜,在棉稈粉碎還田之前作業(yè),棉花根部地膜回收難度較大,殘膜會壓入土壤中或纏繞在棉稈上,影響了殘膜回收率,不利于后期清理作業(yè)。
秋后殘膜回收聯(lián)合作業(yè)機(jī)具采用棉花秸稈粉碎裝置把棉稈粉碎,通過絞龍、輸送帶或氣吹等方式向機(jī)具后側(cè)或側(cè)面拋灑粉碎的棉稈,有效回收殘膜,并將其運(yùn)輸至集膜箱壓膜打包,實(shí)現(xiàn)棉稈還田與殘膜回收作業(yè)。一般使用側(cè)置式拋稈,將粉碎的棉稈堆放在一行內(nèi),不容易腐爛分解,在土壤耕層中產(chǎn)生了隔離層,不利于播種棉花,直接影響了棉種的成活率。
由于新疆氣候環(huán)境比較特殊,實(shí)施棉田滴灌之后,機(jī)械化殘膜回收技術(shù)應(yīng)用在耕前、播前兩個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)植棉地區(qū)應(yīng)結(jié)合種植面積科學(xué)配置殘膜回收機(jī)。
表1 殘膜機(jī)具配置表
殘膜回收作業(yè)具有公益特點(diǎn),無法帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益;農(nóng)戶無法全面認(rèn)識殘膜污染的危害性,沒有形成環(huán)境保護(hù)意識,不愿意投入,需要相關(guān)部門強(qiáng)化宣傳[2]。
機(jī)械化殘膜回收技術(shù)對農(nóng)膜厚度有一定的要求,當(dāng)前市場上銷售的農(nóng)膜很難達(dá)到這個(gè)要求,需要質(zhì)監(jiān)部門提高治理強(qiáng)度,對農(nóng)膜質(zhì)量嚴(yán)格規(guī)范,防止使用超薄膜。
地膜回收成本高,回收價(jià)偏低,需要政府提供補(bǔ)貼,激發(fā)農(nóng)民的殘膜回收熱情。需要制定殘膜回收的相關(guān)法規(guī),為殘膜回收提供一定的補(bǔ)貼,為推廣應(yīng)用機(jī)械化殘膜回收奠定基礎(chǔ)。
嚴(yán)格管理棉田的耕作方式,構(gòu)建科學(xué)的耕作規(guī)范,統(tǒng)一種植管理,為今后殘膜回收機(jī)械化作業(yè)提供保障,提高機(jī)具作業(yè)的適應(yīng)水平。
在治理農(nóng)田殘膜污染工作中,要制定殘膜污染的相關(guān)法規(guī),嚴(yán)厲處罰違反規(guī)定的個(gè)人或集體,進(jìn)一步保證順利開展機(jī)械化殘膜回收工作[3]。
全國研究的殘膜回收機(jī)具已達(dá)數(shù)百種,但由于棉田殘膜機(jī)械化回收難度較高,現(xiàn)有的棉田殘膜回收機(jī)具不能滿足治理污染殘膜的要求。要深入研究棉田土壤殘膜回收技術(shù),避免發(fā)生二次污染,提高殘膜的回收水平。