課文《太陽》是一篇科普短文，分為兩大部分：第一部分寫的是太陽的三個特點，即離我們遠，大得很，溫度很高;第二部分講的是太陽和我們的關(guān)系非常密切。總之一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

作者為了讓我們明了太陽的特點，運用了列數(shù)字、作比較、打比方等多種說明方法。

首先是列數(shù)字。

列數(shù)字的作用是具體而準確地說明該事物的某一特點，從而使文章的說明更有說服力。例如“其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年?！边@句中“一億五千萬千米”“三千五百年”“二十幾年”等數(shù)字準確地說明了太陽離我們很遠的特點。還有如“一百三十萬個地球的體積”“表面溫度有五千多攝氏度”，這些具體的數(shù)字直接寫出了太陽“大”和“熱”的特點。

其次是作比較。

作比較是通過用人們熟悉的事物和所要說明的事物相比較，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。例如“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”，我們對地球相對比較熟悉，用“一百三十萬個地球的體積”和“一個太陽”作比較，更好地突出了太陽“大”的特點。

最后是打比方。

使用打比方可使文章中的事物生動、形象、具體，也能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，使文章更有感染力。例如文中的“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”，運用打比方的說明方法，把“地球”比作“大火球”，生動地寫出了太陽的“熱”。

同學(xué)們，品讀文中的說明方法，能更好地明了太陽的特點。大家也來讀一讀課文，找一找文中還運用了哪些說明方法。

（本版由周國珠供稿）