杜先明

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記質(zhì)樸語(yǔ)言的文風(fēng)

質(zhì)樸，就是實(shí)在樸素，有什么說(shuō)什么？不東拉西扯，不花里胡哨。總書(shū)記的報(bào)告和講話(huà)總是能用質(zhì)樸的語(yǔ)言，闡明深刻的道理，準(zhǔn)確而不乏生動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記指出“全面建成小康社會(huì)，一個(gè)也不能少;共同富裕上，一個(gè)也不能掉隊(duì)。”在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“如果黨的理論和路線(xiàn)方針政策在這里失之毫厘，到了基層就可能謬以千里;如果貫徹的第一棒就掉了鏈子，‘兩個(gè)維護(hù)在‘最先一公里就可能落空。”質(zhì)樸的語(yǔ)言提出了明確的要求。

習(xí)近平總書(shū)記提出的“一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干”;“要關(guān)心愛(ài)護(hù)基層一線(xiàn)扶貧干部，讓有為者有位、吃苦者吃香、流汗流血犧牲者流芳”;“有事好商量、眾人的事情由眾人商量”;“在上面要求人、在后面推動(dòng)人，都不如在前面帶動(dòng)人管用”;“口號(hào)喊得震天響、行動(dòng)起來(lái)輕飄飄，把說(shuō)的當(dāng)做了，把做了當(dāng)做成了”。樸素平實(shí)的話(huà)語(yǔ)，告誡我們要有正確的工作方式和方法。

習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告和講話(huà)中還經(jīng)常使用一些普通干部群眾的順口溜，“說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”;“多栽花少種刺，遇到困難不伸手”;“為了不出事，寧可不干事”;“上面千把錘、下面一根釘”;“上面千把刀，下面一顆頭”;“出發(fā)一車(chē)子、開(kāi)會(huì)一屋子、發(fā)言念稿子”。用普通干部群眾日常所講的順口溜來(lái)點(diǎn)出現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，非常接地氣、人氣，人們備感樸實(shí)、親切^[1]。

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記形象比喻的文風(fēng)

習(xí)近平總書(shū)記在談治國(guó)理政時(shí)，總能用形象的比喻和類(lèi)比，把深?yuàn)W的道理形象化，從而使人留下深刻的印象，便于人們理解把握，領(lǐng)會(huì)執(zhí)行。

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代的文化文藝工作者應(yīng)堅(jiān)守的職業(yè)道德是這樣要求的，“要有‘望盡天涯路的追求，耐得住‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)的清冷和‘獨(dú)上高樓的寂寞，最后達(dá)到‘驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處的領(lǐng)悟?！闭勗?huà)對(duì)象不同，用古詩(shī)詞形象比喻，卻把文化文藝工作者在不同階段所要堅(jiān)守的職業(yè)操守說(shuō)得明明白白，別有一番趣味。習(xí)近平總書(shū)記在用比喻說(shuō)明問(wèn)題時(shí)最多的還是用群眾一聽(tīng)就懂的大白話(huà)，用“鞋子合不合腳，只有穿的人知道”比喻一個(gè)國(guó)家發(fā)展道路的選擇應(yīng)該是這個(gè)國(guó)家人民自我的選擇;用“益智補(bǔ)腦”來(lái)比喻學(xué)習(xí);用“卷簾門(mén)”、“ 玻璃門(mén)”、“ 旋轉(zhuǎn)門(mén)”來(lái)比喻阻礙民營(yíng)企業(yè)投資的體制障礙;用“翻燒餅”和“手榴彈炸跳蚤”比喻扶貧工作中不當(dāng)?shù)淖龇?用“洗碗越多，摔碗越多”來(lái)比喻黨員干部中存在的擔(dān)當(dāng)?shù)念檻];用“說(shuō)起來(lái)重要、喊起來(lái)響亮、做起來(lái)掛空擋”和“只聽(tīng)樓梯響，不見(jiàn)人下來(lái)”來(lái)比喻形式主義工作作風(fēng)。大眾化的語(yǔ)言，通俗的比喻，生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，被總書(shū)記在報(bào)告和講話(huà)中信手拈來(lái)，深刻的道理立馬生動(dòng)形象起來(lái)。

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記高度概括的文風(fēng)

治國(guó)理政就要傳達(dá)思想，解疑釋惑，高度概括和部署工作。習(xí)近平總書(shū)記總能在條理清晰的分析之后，給予高度的概括?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的，而是在改革開(kāi)放40年的偉大實(shí)踐中得來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立近70年的持續(xù)探索中得來(lái)的，是在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命97年的實(shí)踐中得來(lái)的，是在近代以來(lái)中華民族由盛到衰170多年的歷史進(jìn)程中得來(lái)的，是對(duì)中華文明5000多年的傳承發(fā)展中得來(lái)的，是黨和人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、付出各種代價(jià)取得的寶貴成果?！笨倳?shū)記這段話(huà)，邏輯性強(qiáng)，由近及遠(yuǎn)，層層遞進(jìn)，氣勢(shì)恢宏，高度概括了中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程?！皶r(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”寥寥數(shù)語(yǔ)就點(diǎn)出了我們共產(chǎn)黨人干事創(chuàng)業(yè)要經(jīng)得起人民的檢閱和歷史的考驗(yàn)，簡(jiǎn)明扼要，朗朗上口?？倳?shū)記很早就提出了黨內(nèi)政治生態(tài)不正常的“七個(gè)有之”現(xiàn)象，現(xiàn)在總書(shū)記又把它概括為兩個(gè)方面“一個(gè)是政治問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題交織形成利益集團(tuán)，妄圖攫取黨和國(guó)家權(quán)力;一個(gè)是山頭主義和宗派主義作祟，大搞非組織活動(dòng)，破壞黨的集中統(tǒng)一?！边@一從現(xiàn)象到本質(zhì)的總結(jié)概括，使全體黨員干部更加認(rèn)清了“七個(gè)有之”的面目和本質(zhì)，對(duì)其危害黨的領(lǐng)導(dǎo)有了更進(jìn)一步清醒認(rèn)識(shí)，全體黨員干部就必須保持高度警惕，采取斷然措施予以防范，消除隱患后患，純潔黨的隊(duì)伍。

習(xí)近平總書(shū)記的文風(fēng)豐富多彩，除語(yǔ)言質(zhì)樸、比喻形象，高度概括外，還具有善于用典、富于哲理、雄渾厚實(shí)等?？倳?shū)記多樣的文風(fēng)源自于他愛(ài)讀書(shū)，善學(xué)習(xí)，重調(diào)研。總書(shū)記不僅僅在書(shū)本里學(xué)理論學(xué)知識(shí)，更多的是撲下身子，深入基層，走進(jìn)群眾，汲取社會(huì)營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)群眾智慧，才能講著老百姓的語(yǔ)言，說(shuō)出老百姓的心愿?？倳?shū)記這樣的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，更是為我們?nèi)w黨員干部樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李文輝.學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)習(xí)近平總書(shū)記的優(yōu)良文風(fēng)[J].中共珠海市委黨校珠海市行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（06）：13-17.