繪本呈現(xiàn)的地下世界，真是讓我們大開(kāi)眼界！不知道大家看了前面的繪本之后，想到了什么。本期我們邀請(qǐng)到浙江省紹興市柯橋區(qū)中國(guó)輕紡城小學(xué)二（9）班的老師和同學(xué)，一起來(lái)聊一聊。

[波蘭]亞歷山德拉·米熱林斯卡、丹尼爾·米熱林斯基/文·圖

烏 蘭/譯

金成梅老師

交流繪本時(shí)，孩子們的熱情出乎我的意料，而且女生對(duì)《地下·水下》的興趣一點(diǎn)也不遜于男生，精彩的地下世界讓孩子們充滿好奇。

談到“地下水”時(shí)，大家異常地興奮與驚訝，原來(lái)近在咫尺的自來(lái)水，竟然取自如此遙遠(yuǎn)的湖泊。我問(wèn)孩子們，是否知道紹興的自來(lái)水源頭—“小舜（shùn）江”，他們的小腦瓜搖得跟撥浪鼓似的。確實(shí)，孩子們雖然生活在江南水鄉(xiāng)，卻很少見(jiàn)到清波蕩漾的湖水，更別提去小河或大湖戲水蕩舟了。

順著這個(gè)話題，我記起小時(shí)候跟水有關(guān)的回憶。那個(gè)年代，沒(méi)有自來(lái)水，家門(mén)口的水井就是“私家水庫(kù)”，水溫冬暖夏涼。夏天，用井水做的“冰鎮(zhèn)西瓜”堪稱一絕，我還會(huì)用井水沖洗場(chǎng)地來(lái)降溫，在沖洗后的樹(shù)蔭下乘涼更涼快。井水雖然被用掉許多，但第二天又會(huì)自動(dòng)蓄滿，非常有意思。想必這背后肯定又是一個(gè)神奇的地下世界。

管昱碩

哇！原來(lái)，這不起眼的水龍頭連接著迷宮似的水下系統(tǒng)，一直從自來(lái)水廠通到我家。我們飲用的自來(lái)水堪比唐僧去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難才來(lái)到千家萬(wàn)戶。

既然這一趟來(lái)得這么不容易，假如我是自來(lái)水，除了供人們飲用之外，我還想被開(kāi)發(fā)出更多功能：淘米、洗菜、澆花，洗漱完畢后被拿來(lái)沖馬桶，漂洗衣服后再拿來(lái)拖地……

我終于明白“飲水思源”的道理了。我們只有節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境，才能有取之不盡、用之不竭的水！

地下的自來(lái)水系統(tǒng)讓管昱碩同學(xué)深感水的來(lái)之不易。的確，許多看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情背后都隱藏著復(fù)雜的科學(xué)原理。

陳睿熙

成為一名考古學(xué)家一直是我的夢(mèng)想！

考古學(xué)家是“歷史的搬運(yùn)工”，他們通過(guò)埋藏在地下的遺

跡發(fā)現(xiàn)歷史，讓我們了解過(guò)去，并科學(xué)地復(fù)原和保護(hù)歷史。

通過(guò)繪本，我了解到考古學(xué)家通過(guò)勘察發(fā)現(xiàn)了很多早前人類的活動(dòng)痕跡：如加拿大的維京人村、澳大利亞被埋在沙漠中2萬(wàn)年的人類腳印、墨西哥的阿斯特克太陽(yáng)石等等。我國(guó)最有名的當(dāng)屬秦始皇兵馬俑了，它規(guī)模龐大、場(chǎng)面壯觀，是歷史文化的瑰寶。

馬詩(shī)云

這本繪本勾起了我強(qiáng)烈的好奇心，媽媽被我的“十萬(wàn)個(gè)為什么”問(wèn)得難以招架。

水為什么可以從河里、湖里以及地下深層獲??？水永遠(yuǎn)都用不完嗎？自來(lái)水管中的水和暖氣管中的水，為什么不會(huì)混在一起？熱電廠排出的廢氣又要怎么處理呢？蒸汽是怎樣帶動(dòng)汽輪機(jī)旋轉(zhuǎn)的？古物在地下是如何被保留下來(lái)的？怎樣辨別地下挖出來(lái)的東西是否是古文物？我跟小朋友一起玩時(shí)會(huì)不會(huì)也能挖到古文物……

我要找更多的有關(guān)資料，好好研究研究，努力把這些“根底”刨個(gè)一清二楚。

胡宗玉同學(xué)在看了繪本后，想到了一個(gè)不一樣的視角。

胡宗玉

人類果真是這個(gè)世界上最聰明的生物。隨著科技的發(fā)展，我們不斷地改善生活：抽取河水、湖水、地下水，經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)濾、凈化，把臟水變成了自來(lái)水，用來(lái)飲用、取暖和生活。但是在利用大自然的過(guò)程中，有人卻過(guò)度砍伐森林、濫殺動(dòng)物、污染大氣和水源。

就算時(shí)間過(guò)去，這些被破壞的痕跡卻會(huì)留下來(lái)，并不會(huì)憑空消失，甚至?xí)蔀殡[患。所以我們要合理利用和保護(hù)自然資源，與自然和平共處。

地下世界的奧秘可以讓人了解相關(guān)的往事，勾起同學(xué)們強(qiáng)烈的求知欲，還可以讓我們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)習(xí)找到答案。閱讀就是這樣，可以讓我們不斷地發(fā)散思維。