諳幕曉

從小鎮(zhèn)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到大城市，我依依不舍地淚別了昔日的好友，變得沉默又敏感。

面對(duì)著班里一副副陌生的面孔，圓形、長(zhǎng)條形、方形的臉在不停地張合嘴巴，我甚至不知道他們嘴里說(shuō)的名字對(duì)應(yīng)著哪一個(gè)人。長(zhǎng)得好看的、一般的，甚至不起眼的同學(xué)，好像都有自己的小圈子。

班主任讓我在課間多出去和同學(xué)們接觸，我嘴里答應(yīng)著卻始終邁不出第一步。從走廊上往下望，樓下是一群嬉笑玩鬧的男生女生，我悶悶不樂(lè)，心里想的卻是家鄉(xiāng)的好友。

“你在干什么呢？”突然，一個(gè)扎著斜馬尾的女生湊到我跟前。

她揚(yáng)起嘴角燦爛的笑容，閃閃發(fā)光的眼睛看得我有些難為情。她是第一個(gè)主動(dòng)和我交談的女生，看著她友好的模樣，我頓時(shí)感到一陣暖意，心里那座冰山似乎在慢慢融化。

我牽動(dòng)嘴角，努力回她一個(gè)微笑，卻還是有苦說(shuō)不出，只擠出了三個(gè)字：“沒(méi)什么?！?/p>

女生問(wèn)起我的家鄉(xiāng)以及興趣愛(ài)好，我簡(jiǎn)單地回復(fù)后，上課鈴聲適時(shí)響起。

后來(lái)的某節(jié)體育課，自由活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們快速地領(lǐng)完了運(yùn)動(dòng)器材，而我一個(gè)人在操場(chǎng)邊走著?？粗猩鷤兒爸谔?hào)傳球，女生們手挽著手三三兩兩地去買(mǎi)橘子汽水，我低頭盯著操場(chǎng)上延伸到遠(yuǎn)處的白線，仿佛自己已然成為一個(gè)“小透明”。

“小諳！”循著聲音望去，是走廊里那個(gè)纖瘦的女生，她用力地向我揮動(dòng)手里的羽毛球拍。

“要不要一塊兒打羽毛球？”她跑過(guò)來(lái)問(wèn)我。

我看著她，又看了看她的羽毛球搭檔，心想，她們玩得正好，再拉上我怕是要占用她們體育課的快樂(lè)時(shí)光。大概是見(jiàn)我猶豫不決，她的搭檔也友好地邀約道：“一起吧，這樣才好玩兒?！?/p>

于是，我欣然答應(yīng)——這樣的善意換作任何人都不會(huì)拒絕吧？

我們?nèi)謨蓜?，輪流上?chǎng)，直到下課鈴響。那個(gè)扎著斜馬尾的女生在收起羽毛球拍時(shí)仍興致盎然，直夸我打得好，她玩得很高興，末了還跟我邀約下節(jié)體育課再一塊兒打羽毛球。

她轉(zhuǎn)身走入教學(xué)樓間西斜的暖陽(yáng)里，周身染上了一層淡淡的金黃色?？粗鹛鸬男v，不知道為什么，我覺(jué)得自己整個(gè)人都開(kāi)始變得軟軟的，快要融化在她的笑容里。我的心里不禁涌起一陣陣感動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭直沖她笑。

也是在那天的體育課上，我才知道了她的名字——李清，連名字都美好如玉，如清泉般源源不斷，滋潤(rùn)心田。她主動(dòng)挽起我的手拉我回教室，我低頭看那修長(zhǎng)的手臂，既覺(jué)得好看，又覺(jué)得特別有力量。

是那股力量打開(kāi)了我的心窗，還在我的窗邊種下了萌芽的向日葵。

我接受了轉(zhuǎn)學(xué)這件事，也接納了這個(gè)陌生的班級(jí)。當(dāng)前桌和我說(shuō)話的時(shí)候，我不再游走于一個(gè)人的世界，不再惜字如金，而是認(rèn)真地聆聽(tīng)，試著去回應(yīng)他。慢慢地，我把家鄉(xiāng)的好友放在了心底，開(kāi)始用心感受身邊同學(xué)的熱情，與他們真誠(chéng)相處。

當(dāng)然，和我最要好的還是李清，志同道合的我們?cè)诙潭處讉€(gè)月里就變成了“雙生花”，手挽著手走在放學(xué)路上，那是我期待走向多彩人生的姿態(tài)。