王逸川

融化的糖漿仿佛絲滑的綢緞，從一柄小勺中緩緩流下來，拉出的細絲在陽光下閃著溫潤的光，撩撥著我的心弦。握著小勺的是位老人，他神情專注，動作熟練，空氣里彌漫著糖畫甜蜜的味道。這是我記憶中揮之不去的畫面。

上小學(xué)時，我最期待的是放學(xué)的鈴聲，不是為了盡早回到家看定時播放的動畫片，也不是為了和同學(xué)一起出去玩，而是為了早點兒吃到馬路一角的香甜糖畫。放學(xué)鈴聲一響，我就第一個沖出教室。同學(xué)的邀請，繁重的作業(yè)，都被我暫時拋到腦后，此刻我只想著在拐角處尋覓到那熟悉的身影。

那個拐角，擺著畫糖畫的工具：一個小爐，上面架著一個銅質(zhì)小鍋，一塊光滑的大理石板。香味飄來，我已忍不住，跑步前進，從幾十個同齡的孩子中間擠了過去。老人正在熬糖，他握著一個充滿年代感的銅勺，熟練地在銅鍋中攪動。橙黃透明的糖漿隨著銅勺的轉(zhuǎn)動在鍋中旋轉(zhuǎn)，縷縷香氣裊裊升起，彌漫在四周。不知不覺，太陽已經(jīng)斜躺在老人身后的樓房上空，灑下橘色的余暉，染黃了云朵，也映紅了老人的臉。孩子們都屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老人，時間仿佛靜止了。

漸漸地，糖漿中的氣泡消失了，變得越發(fā)透亮?！昂美病嬏钱嬃恕卑殡S著這一聲綿長的吆喝，老人的手陡地轉(zhuǎn)了個方向，滿滿的糖漿來不及轉(zhuǎn)換方向，一起涌進勺子，你擠我我擠你。老人靈活地提起勺子，開始在大理石板上作畫。大家按捺不住興奮與期待，紛紛喊道：“我要猴子?！薄拔乙鲜??！薄拔乙?。”你一言我一語，好不熱鬧。但無論孩子們?nèi)绾纬臭[，老人總是氣定神閑，將一條條流淌的糖線在空中擺動起來，待糖線落下來就是一幅幅栩栩如生的糖畫。大家拿著心儀的糖畫，邊吃邊笑，老人的臉上也洋溢著微笑，像一朵盛開在夕陽下的花。

不知從何時起，這位老人再也沒出現(xiàn)過，這味道便成了記憶中的味道。超市里的糖果琳瑯滿目，卻沒有那經(jīng)小勺攪動，流淌在石板上的糖畫那般靈動鮮活。拿起一顆水果糖，含在嘴里，心中涌起微澀的情愫，憶起那小爐，那銅勺，那石板，那流動的糖漿，那老人……憶起那流淌著的溫暖……

（指導(dǎo)老師 王慧玲）

簡 評

糖畫老藝人，路邊拐角擺攤。作者以青少年的視角，仔仔細細地寫出了老人做糖畫的詳細過程。用具：小爐、小鍋、老舊銅勺、大理石板。動作：熬糖，作畫，旋轉(zhuǎn)勺子，擺動糖線。夕陽灑余暉，群童趨若鶩。

若無仔細觀察，很難寫得如此詳細、有趣、生動。同學(xué)們都吃糖畫，日日走過攤位，為什么有的人熟視無睹，有的人腦子里有人物有場景卻無法用筆寫出來，而小作者卻寫得生動有趣？答案很簡單：勤寫。把讀者看作對糖畫老人一無所知的陌生人，去向他們介紹，讀我文章，識其人物。寫作無捷徑，唯勤而已。

（郭培旺老師）