龔佳佳

作者自畫

“警官，我要報(bào)案！”?

“找人？”?

“對(duì)，那人實(shí)在惹人厭煩！”?

“提供一下信息?！?

“那姑娘面相雖端正脾氣卻不小，無(wú)人監(jiān)督便辦事拖沓，熱愛(ài)策劃但常吃沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的悶虧，五音不全四肢怠惰字如狗爬喋喋不休無(wú)甚才藝，遇事又慫依賴親友，每拿獎(jiǎng)就暗喜。警官您說(shuō)這人賴在重高不就是浪費(fèi)教學(xué)資源？”?

“那，就沒(méi)優(yōu)點(diǎn)？”

“好在親友相愛(ài)見短則補(bǔ)共同進(jìn)步，對(duì)生活熱情不減，對(duì)夢(mèng)想固執(zhí)追逐，文學(xué)創(chuàng)作倒有些天賦?！?/p>

“上一次見她的時(shí)間？”?

“嚯，今早還跟我在鏡子里對(duì)罵呢！”?

高山險(xiǎn)峻而風(fēng)景無(wú)限，遠(yuǎn)方迢迢而布滿誘惑。奔赴還是停滯？“天下同歸而殊途，一致而百慮?！薄吨芤住吩缭绫愀嬷舜鸢福好總€(gè)選擇都是殊途同歸，最終目的都是達(dá)成心中所想。

遠(yuǎn)方，多么充滿奇幻魅力與神秘位置的航線，它讓古今中外多少人們競(jìng)折腰。奧地利作家彼得有“站在每一座峰頂，向往更高的山峰”的滿腔豪情，更有“現(xiàn)在，向往如故”的當(dāng)下意氣，這是已然登上巔峰之人挑戰(zhàn)不可能的無(wú)限向往;“更遠(yuǎn)的地方更加孤獨(dú)”，海子朝著遠(yuǎn)方幽幽一嘆;“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”的毛澤東攀過(guò)青山仍躊躇滿志。一本《紅樓夢(mèng)》，諸家眼中風(fēng)情皆不同。之于遠(yuǎn)方，探險(xiǎn)家看到挑戰(zhàn)，悲觀者眼見孤獨(dú)，羈旅人享受美景。一粒沙中見一個(gè)世界，山阿何高？遠(yuǎn)方何遠(yuǎn)？他們用最合適自己的視角讀遠(yuǎn)方，去見自己愿意見到的那一面世界。

歐里庇得斯曾言：“在瞄準(zhǔn)遙遠(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí)，不要輕視近處的東西?！边h(yuǎn)方似乎總要比身邊來(lái)得有誘惑力。戀家者廝守家園，無(wú)目標(biāo)者徘徊近側(cè)，是說(shuō)他們胸?zé)o大志不敢掌舵嗎？他們只是選擇合適自己的罷了?！斑@邊風(fēng)景獨(dú)好”的機(jī)遇并非人人可得，多是一個(gè)人在對(duì)的時(shí)機(jī)選擇了對(duì)的道路。遠(yuǎn)與近，選擇何其重要。

晉明帝在回答“長(zhǎng)安與太陽(yáng)哪個(gè)更遠(yuǎn)”時(shí)，第一次認(rèn)為沒(méi)人從太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)更遠(yuǎn)，第二次卻答道“抬頭見日不見長(zhǎng)安”。遠(yuǎn)與近本就是相對(duì)而言的，站在不同角度，世界自會(huì)不同。遠(yuǎn)道求學(xué)子的家鄉(xiāng)何時(shí)成了遠(yuǎn)方？曾經(jīng)近在咫尺的事物何時(shí)成了咫尺天涯？遠(yuǎn)方固然美麗，近處同樣芬芳。

遠(yuǎn)方不是一個(gè)地點(diǎn)，它也許是一個(gè)人，一段時(shí)光，一本相冊(cè)，近處也同樣。世界上有七十億個(gè)遠(yuǎn)方，你向著心中的遠(yuǎn)方奔去，想過(guò)遠(yuǎn)方的生活，羨慕著別人的人生，殊不知你所站的位置、所做的事情已然是別人夢(mèng)寐以求的。畏縮者告訴你遠(yuǎn)方不完美，靜臥一隅才是生活;成功者勸導(dǎo)你走他的路，去看看這個(gè)廣闊的世界。文物修復(fù)者還原過(guò)去，科技研究者追尋未來(lái)，他們之間的遠(yuǎn)近距離可達(dá)上下五千年，可都只為印證一句——“我們一手拿著科技的利劍開辟未來(lái)，一手拿著傳統(tǒng)的藥箱給前進(jìn)的人類療傷?！惫沤袢跁?huì)貫通，便是人類璀璨的文明。山阿之高，遠(yuǎn)方之遠(yuǎn)，是地域距離與心態(tài)差別，是站在分岔口的抉擇。

每個(gè)人眼里的遠(yuǎn)方都不同，遠(yuǎn)方是怎樣的，不只取決你的生活態(tài)度，更取決于心中認(rèn)定的歸宿是何處。

在原地，迷茫于霧中看不清前方嗎？躊躇是否停留嗎？?jī)A聽你的聲音，所有選擇都是殊途同歸，那會(huì)是你的路。

（指導(dǎo)老師：朱 偉）

創(chuàng)作感言：

筆尖之上有靈魂，吟唱著三種關(guān)系。

自己與自己。寫作當(dāng)是件私人的事。我可以思考，這世間的一切事物，都是魔幻與虛無(wú)的，無(wú)所不包;我也會(huì)沉醉于美好，讓字里行間溢滿情味，回首處仍盡是興味。我將心思化為文字傾瀉于筆尖，淋漓盡致書寫一番后長(zhǎng)吁一口氣，卸去一身浮躁——擁有這樣的能力，實(shí)為幸事。

自己與他人。寫作可以也應(yīng)當(dāng)從模仿開始。他人的文字，構(gòu)建出了一個(gè)富有無(wú)限魅力的世界，指引著你去探索，去開創(chuàng)。當(dāng)點(diǎn)滴積累至不吐不快時(shí)，大可一揮而就——即使慘不成篇，但正是一次次的嘗試與靠近，讓人一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)文學(xué)深處，窺見天光。那時(shí)，我從一個(gè)觀察者、學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)而成為探索者、創(chuàng)作者。

自己與世界。世界充斥著未知驚喜，我卻樂(lè)于將世界視為由文字組成的一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的符號(hào)。處在這由文字組成的“世界”里，那星星點(diǎn)點(diǎn)的美好，就是我寫作的動(dòng)力。我就像個(gè)拾荒者、探險(xiǎn)家，期盼遇到與眾不同的風(fēng)景。此時(shí)，寫作是橋梁——文字從世界之外抵達(dá)柔軟內(nèi)心，教會(huì)你溫柔;文字教你將世界裝入心里，去關(guān)注那邊邊角角看似不起眼的地點(diǎn)，等待著從萬(wàn)花筒里盛開。

寫作仿佛已融入生命，筆尖是另一個(gè)靈魂。