徐麗平

文題再現(xiàn)

仔細觀察三幅圖畫，分別講述了什么事情？故事接下來會發(fā)生什么？請結合圖文，發(fā)揮想象力，補充第四幅圖畫，然后把故事寫完整、具體。

（配合統(tǒng)編教材三年級上冊第四單元習作訓練）

大手導寫

本次習作的內容主要是續(xù)寫故事，那什么是“續(xù)寫”呢？續(xù)寫，是指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對原文的故事情節(jié)做延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，將故事情節(jié)爛熟于心，準確把握人物性格，透徹理解全文旨意。我們先來看三幅圖畫，根據(jù)圖一，我們知道同學們正在討論過生日時的情景，大家有說有笑，有家人的陪伴，有美味的蛋糕。可圖二的小朋友卻一臉愁容：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”圖三則是兩個小朋友知道李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，他們會怎么做呢？這就為圖四的續(xù)寫提供了參照。

一、合理想象，方法準確。

既然是“續(xù)寫故事”，肯定是按照故事發(fā)展的順序來寫。從文中的三幅圖中，我們不難看出，這是發(fā)生在學校的事情。我們續(xù)寫的內容要與過生日相關聯(lián)。同時還要注意的是學會觀察圖中人物的表情、語言、動作，通過描寫人物，使故事內容更加具體，使人物形象更加飽滿。

二、緊扣中心，符合實際。

故事發(fā)生在學校和同學們身邊，根據(jù)圖片我們知道需要圍繞著“過生日”來續(xù)寫。續(xù)寫內容要建立在合理的想象基礎之上，不管是送小禮物還是寫賀卡，表達的心意要結合實際，符合學生身份，切不可漫無目的，夸大其詞。

三、立意明確，抒發(fā)情感。

每篇習作，每個故事都有立意，續(xù)寫的故事也不例外。我們可以表現(xiàn)同學之間的互相關心，也可以體現(xiàn)班級是一個溫暖的大集體。習作立意明確，才能寫出正能量的文字。