丁莉莉

在成為一名光榮的人民教師之前，我也曾是一名學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)中考、高考，一路走來(lái)的普通學(xué)生。在十幾年的學(xué)生生涯中，我曾經(jīng)遇到過(guò)無(wú)數(shù)位老師，其中也有很多位班主任，即使時(shí)隔多年，其中的幾位班主任也讓我印象深刻。

小學(xué)時(shí)，由于家長(zhǎng)比較忙，所以中飯基本上是在學(xué)校解決的。有一天午飯時(shí)間想去食堂吃飯，結(jié)果發(fā)現(xiàn)早上帶的錢不見(jiàn)了，我們那時(shí)候還沒(méi)有用飯卡，也沒(méi)有手機(jī)可以微信或者支付寶轉(zhuǎn)賬，所以，我面臨的問(wèn)題就是——沒(méi)錢吃飯！于是，我餓著肚子到教室午休，但是肚子太餓睡不著就一直動(dòng)來(lái)動(dòng)去，班主任是個(gè)女老師，發(fā)現(xiàn)情況后，她把我喊出去問(wèn)清情況后，親自帶我去食堂，因?yàn)檫^(guò)了飯點(diǎn)，她又特地拜托師傅為我煮了一碗面，這碗面，給當(dāng)時(shí)小小年紀(jì)的我?guī)?lái)的溫暖又何止僅僅是填飽了我的肚子這么簡(jiǎn)單。小時(shí)候我對(duì)這位班主任更多的是感激之情，現(xiàn)在自己當(dāng)了班主任之后再回想起這件舊事，我對(duì)這位班主任老師更多的是敬佩，佩服她的做法，因?yàn)槿绻嗤氖路诺轿疑砩希铱赡芨静豢赡茏龅剿@樣。如果是我在午休時(shí)間看到有同學(xué)動(dòng)來(lái)動(dòng)去不好好休息，我可能會(huì)直接帶著責(zé)怪的語(yǔ)氣去說(shuō)他，而不會(huì)想到他這樣背后可能有不得已的原因，這件舊事恰恰給我敲了一記響鐘，提醒我遇事不能不問(wèn)緣由就直接質(zhì)問(wèn)學(xué)生，而是要先去了解事情的經(jīng)過(guò)，用充滿愛(ài)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學(xué)生背后的故事。

我現(xiàn)在帶的這個(gè)班有一位男生，寄宿，宿舍內(nèi)務(wù)很差，基本上天天都能扣分。我去宿舍看過(guò)，地面衛(wèi)生就不說(shuō)了，他的個(gè)人用品和床鋪也是一團(tuán)亂，有時(shí)候甚至被子都疊不好。我?guī)磉^(guò)幾次但是效果不是很顯著。后來(lái)通過(guò)他的爸爸了解到，原來(lái)他父母早早地離異了，他跟著爸爸，但是爸爸常年在外工作，平時(shí)他上學(xué)是在學(xué)校吃住，周末了就回爺爺奶奶家，爺爺奶奶年紀(jì)大了，也沒(méi)太大精力管教他，他平時(shí)也比較內(nèi)向話少，自理能力比較差。

了解到這個(gè)情況后，我跟他家長(zhǎng)做了溝通，在學(xué)校的時(shí)候由我負(fù)責(zé)，等他爸爸放假回家的時(shí)候由他爸爸負(fù)責(zé)，鍛煉他自己整理房間，自己清掃，自己洗衣服晾衣服疊衣服……每天他離開(kāi)宿舍前，我會(huì)要求他用手機(jī)拍下宿舍各個(gè)地方的照片，發(fā)給我，這樣就算有時(shí)候我不方便及時(shí)過(guò)去查看，我也可以及時(shí)了解到情況，有什么問(wèn)題也能盡早跟他說(shuō)明。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期和一個(gè)寒假的功夫，再次開(kāi)學(xué)寄宿后，這位男生的宿舍內(nèi)務(wù)整理情況有了很明顯的改善，他已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，并且能夠自己把這個(gè)好習(xí)慣保持下去，這讓我們大家都感到很欣慰。

如果當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有去了解這位男生背后的情況，而只是一味地責(zé)怪他怎么又扣分了，為什么弄不好，可能只會(huì)起到反效果。

高中階段是一個(gè)特定的年齡階段，高中生的心理處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，具有明顯的獨(dú)特性和過(guò)渡性。這一階段學(xué)生的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，要求別人了解、理解和尊重自己。因此，一味的命令他們很多時(shí)候反而只會(huì)適得其反，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)講究方式方法，不能簡(jiǎn)單粗暴。

隨著手機(jī)的越來(lái)越普遍，好多學(xué)生都會(huì)將手機(jī)帶到學(xué)校，為了維護(hù)紀(jì)律，一開(kāi)始我在班級(jí)規(guī)定不允許將手機(jī)帶到教學(xué)區(qū)域，寄宿生上課時(shí)需將手機(jī)鎖到自己的箱子或者儲(chǔ)物柜里，我覺(jué)得這樣既不影響學(xué)生與家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)進(jìn)行溝通，也能維護(hù)正常的上課秩序。但是沒(méi)多久，我就發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生還是會(huì)無(wú)視這個(gè)規(guī)定，偷偷地將手機(jī)帶到了教室。我的第一反應(yīng)確實(shí)是生氣的，覺(jué)得學(xué)生們違反了我的規(guī)定，違反了教學(xué)秩序。但是冷靜下來(lái)之后，我決定先找學(xué)生聊一聊，看看是否另有隱情。

于是我把帶手機(jī)的同學(xué)叫到辦公室，問(wèn)他們這樣做的原因。學(xué)生看班主任沒(méi)有劈頭蓋臉的罵，一開(kāi)始還有些摸不著頭腦，后來(lái)慢慢地敞開(kāi)了心扉，向我吐露出了其中的緣由。原來(lái)他們有一些課程是需要在手機(jī)上操作的，有時(shí)候在課堂上老師就會(huì)讓他們?cè)谑謾C(jī)軟件上完成測(cè)試，還有一些平時(shí)我發(fā)的安全平臺(tái)作業(yè)，有時(shí)候我催的急，他們手機(jī)不在身邊做的慢。了解了這些情況后，我也進(jìn)行了思考，發(fā)現(xiàn)我單方面做的這個(gè)規(guī)定確實(shí)有沒(méi)有考慮周全的地方，所以同學(xué)們實(shí)際遵守起來(lái)會(huì)有難度。

到班會(huì)課上，我跟全班同學(xué)一起討論，大家最后一致同意一個(gè)“一買一簽”的辦法?！耙毁I”就是買一個(gè)手機(jī)袋，“一簽”就是大家包括班主任簽一份合同，承諾每次上課前同學(xué)們都自覺(jué)將手機(jī)靜音交到前面墻上掛著的手機(jī)袋里，合同一式兩份，簽字確認(rèn)，絕不違約。簽訂合同后，我悄悄地觀察了兩天，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還真挺守約的，沒(méi)有出現(xiàn)違約情況。

這件事情給了我一個(gè)啟發(fā)，高中階段的孩子畢竟不是幼兒園的孩子了，他們有自己的思想，他們需要的并不是由我直接下達(dá)的命令，他們需要的是一份尊重，一份信任，遇到事情，我應(yīng)該用愛(ài)心和耐心去了解情況，當(dāng)我們了解到背后許許多多的緣由后，結(jié)合實(shí)際情況再作出要求，他們反而更容易接受。你給了他們信任，他們也絕不會(huì)讓你失望，有些時(shí)候甚至還能給你驚喜給你感動(dòng)。

有一次因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生因?yàn)樾∈鲁臣懿粓F(tuán)結(jié)，我在教室里發(fā)了一通脾氣，一路怒氣沖沖的回到了辦公室，坐下來(lái)之后冷靜了一會(huì)覺(jué)得自己的做法欠妥了，這時(shí)候手機(jī)響了，我一看，是一條微信，點(diǎn)開(kāi)看到信息的瞬間我所有的生氣所有的不開(kāi)心所有的怒意全都飄散了，這是班里一位女生發(fā)給我的信息，她說(shuō)老師你不要生氣了，我們吵吵就會(huì)和好的，你別生我們氣了。

這條短信，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)意料之外的驚喜，因?yàn)槲覐臎](méi)有想到過(guò)學(xué)生會(huì)如此暖心的來(lái)安慰我，這件事讓我感動(dòng)至今，也讓我堅(jiān)定了遇事要用充滿愛(ài)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生背后的故事。

這是一個(gè)充滿愛(ài)的世界，只是有時(shí)候少了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用愛(ài)去包容去了解，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們比我們想象的更可愛(ài)，世界也遠(yuǎn)比我們想象的更美好。

（作者單位：江蘇省啟東中等專業(yè)學(xué)校）