馬捷

摘要：隨著我國經濟的不斷發(fā)展，地方企業(yè)之間的競爭壓力也逐漸增強，因此要想保證地方企業(yè)更加可持續(xù)的發(fā)展，就需要不斷提升地方企業(yè)的綜合實力，而高技能人才作為企業(yè)經營發(fā)展的重要動力來源，培養(yǎng)高技能人才是非常重要的。學校作為培養(yǎng)高技能人才的基地進行變革是非常重要的，根據當前地方企業(yè)的實際發(fā)展需求不斷調整，相應的教育政策更加良好的與相應的地方企業(yè)進行合作，為學校內部學習提供一定的實習操作平臺，使其能夠更加真實的感受，相應技能的操作方式和方法，積攢更多的工作經驗使其認識地方企業(yè)文化從而能夠更加主動地融入到地方企業(yè)當中，為企業(yè)進行服務，帶動企業(yè)的良好發(fā)展。

關鍵詞：高技能人才;地方企業(yè);措施

在地方企業(yè)不斷發(fā)展過程當中，也加強對于高技能人才的培養(yǎng)工作，通過與相應的學校進行合作，學校內部的相應專業(yè)性人才提供一定的實習崗位，使其能夠參與到實際的工作當中去感受相應專業(yè)工作的具體操作內容，以學習到更加真實的工作經驗，過程當中地方企業(yè)可以不斷加強相應地方企業(yè)文化的宣傳工作是，使得相應高技能人才能夠更加真實的認識到地方企業(yè)，增強其對于企業(yè)的歸屬感，從而在后期實際步入社會進行工作時服務于地方企業(yè)，帶動地方企業(yè)的良好發(fā)展。

1.當前培養(yǎng)高技能人才服務與地方企業(yè)發(fā)展中存在的問題

受地方企業(yè)不斷發(fā)展的影響，當前學校要在培養(yǎng)人才時越來越多的趨向于培養(yǎng)地方企業(yè)所需要的高技能人才，但在實際的教學工作開展過程當中，相應的學校所開展的培育工作仍然停留在知識教育的層面，沒有實際的引領相應的人才參與到工作當中去，也就是其無法積累相應的技能操作經驗，導致其在實際步入社會參與工作時，仍然需要地方企業(yè)對其進行培訓和引導，才能夠保證其良好的完成相應的工作內容，嚴重造成了企業(yè)人力資源的耗費，也降低了企業(yè)的工作效率。同時當前相應的學校當中，大多教師相應的實際企業(yè)工作經驗相對較少，在開展教學時無法向學生傳授一定的工作經驗，也就使得學生在進行相應的技能實際操作過程當中，不了解其中的注意事項，容易產生一定的安全問題，導致其整體的技能操作水平相對較低，在實際參與地方企業(yè)的工作后無法勝任相應的工作崗位，使得地方企業(yè)出現(xiàn)高技能人才的嚴重缺失現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)高技能人才服務地方企業(yè)發(fā)展的措施

2.1整合創(chuàng)新教育理念

不斷推動學校培養(yǎng)高技能人才的工作過程當中，要注重對當前教育理念的創(chuàng)新與整合，以能夠根據地方企業(yè)發(fā)展的需要，不斷調整相應的教學規(guī)劃，以即充分認識培養(yǎng)高技能人才的相應目標，以能夠在實際的教學過程當中，更加注重培養(yǎng)學生的相應技能思維，使學生能夠有獨立的意識，對相應的技能操作進行認識，以不斷積累豐富的工作經驗，從而在實際參與工作時能夠更加順利的完成相位崗位的工作內容。不同的專業(yè)技能人才培養(yǎng)過程當中，也要注重相應專業(yè)的定位技能，與實際專業(yè)技能的發(fā)展方向調整教學計劃，以圍繞著學生的發(fā)展狀況，不斷設置相應的教學活動引導學生學習的專業(yè)性知識內容，引導學生建立相應的專業(yè)技能框架，實際能夠在實際開展工作時更加熟練的應用所學習到的知識技能。

2.2科學設置人才培養(yǎng)活動

在實際培養(yǎng)高技能人才時，設置相應的人才培養(yǎng)活動是非常重要的，因此教師就需要對當前地方企業(yè)發(fā)展過程當中，對于相應高技能人才的需求進行分析，從而不斷適時的調整相應活動內容，保證能夠通過引導學生參與學習到更加專業(yè)性的技能知識，同時也要不斷引導學生樹立創(chuàng)新思維，使學生在實際的課堂當中能夠大膽的發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識，對所學習到的技能進行創(chuàng)新，保證學生能夠不斷深入學習相應的技能知識。為了調動學生的創(chuàng)新意識，同時也為學生的技能實踐操作題目的平臺，學校也可以設置相應的創(chuàng)新比賽活動，為學生提供一定的操作空間，讓學生運用所學習到的知識進行創(chuàng)新和創(chuàng)運作，讓學生能夠有使基操做的經驗，使學生能夠對自身所學習到的知識內容進行反思，不斷推動自身的提升。

2.3加強校企合作

高技能人才的實際服務于地方企業(yè)是需要有較強的工作能力，這樣才能夠圓滿的完成相應工作崗位的工作內容，當前大多數(shù)學校所培養(yǎng)出的相應人才的理論知識較為豐富，缺乏真實的實際操作經驗，這也就是其無法良好的應對相應工作需求，因此學校需要注重這一點加強與相應地方企業(yè)的合作，引導地方企業(yè)為學校內部人才提供一定的實習工作崗位上，讓學生實際參與到企業(yè)當中去感受不同專業(yè)的實際技能，操作過程同時也引領學生去體會企業(yè)內部文化，使學生能夠更加充分地認識到地方，增強對于相應企業(yè)的認同感，從而在后期投入社會時更加主動的選擇地方企業(yè)進行工作，以有效的發(fā)揮自身的作用為企業(yè)創(chuàng)造價值，帶動地方企業(yè)的良好發(fā)展。企業(yè)在與學校合作時，也要注重輔助學校開展教學，指定相應的專業(yè)技能人員為相關專業(yè)的高技能人才進行相應的培訓，既能夠更加熟練的應用自己所學習到的專業(yè)性技能知識開展實際操作，并不斷提升自身的實際操作水平，從而有效的減少，在操作過程當中產生的錯誤，保障工作效率，推動相應地方企業(yè)的良好發(fā)展。

3.總結

隨著經濟的不斷增長，企業(yè)對于相應的人才需求逐漸增多，同時對于人才的綜合素質要求也逐漸增長，因此培養(yǎng)高技能人才服務地方企業(yè)越來越重要，這些就需要暫時繼的社會建設工作當中要不斷加強高技能人才的培養(yǎng)工作，以能夠使其學習到更加專業(yè)的知識內容，并且更加積極的引導其參與到實際的工作當中去，使其能夠運用自己所學習到的知識進行實踐，以創(chuàng)造出個人價值良好的完成相應的工作內容，提升其整體的工作水平，這也就需要不斷加強校企聯(lián)合工作，共同培育高技能人才，使其能夠實際體驗工作內容，從而不斷增強其工作經驗，以能夠有效地發(fā)揮其個人價值，同時在實際的參與企業(yè)的工作過程當中，也能夠充分認識到相應企業(yè)的文化，增強其對企業(yè)的終身歸屬感，服務于地方企業(yè)，帶動地方企業(yè)的發(fā)展。

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