鄒孝聽

有這樣一家“超市”，大學(xué)教師、企業(yè)家、發(fā)明家和研究人員都可以入駐其中，出售他們的教育產(chǎn)品，在這里，你可以購買到全球優(yōu)質(zhì)教育資源，如果你有一個制造機器人的夢想，那么人工智能相關(guān)課程研究能夠讓你離未來領(lǐng)袖行業(yè)更近一步。這家“超市”為何這么牛？開在哪？是會員制嗎？

5月22日，記者和這家“超市”的“主人”見了一面，被其獨特的理念和運營模式深深吸引。原來，這家“超市”并非傳統(tǒng)意義上的商超，而是西交利物浦大學(xué)的一家學(xué)習(xí)超市，將引入世界范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)的在線教育資源和外部教育品牌及研究成果，并與西浦有特色的實體校園相結(jié)合，通過全新概念的學(xué)習(xí)超市打造線上線下融合的創(chuàng)新型教育生態(tài)，以支持符合未來社會發(fā)展需要的個性化終身學(xué)習(xí)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生活方式。

當(dāng)天下午，西浦學(xué)習(xí)超市全球啟動，作為一個獨特的創(chuàng)新平臺，引人關(guān)注。

教育轉(zhuǎn)型，打造創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)共同體

在西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長席酉民看來，這種創(chuàng)新上的強強聯(lián)合會產(chǎn)出更有影響力的思想、更有前景的產(chǎn)品和更有價值的服務(wù)。

他說：“學(xué)習(xí)超市是利用西浦有特色的實體校園環(huán)境，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將全世界優(yōu)秀的網(wǎng)上資源和提供者整合到西浦，支持他們在學(xué)習(xí)超市‘開店’提供學(xué)習(xí)服務(wù)，再通過西浦實體校園支持放大其價值。這不僅利于提升西浦學(xué)生校園學(xué)習(xí)的體驗，也可以服務(wù)于社會上的各種各樣的學(xué)習(xí)者，從而實現(xiàn)真正的‘線上線下融合’的新型教育模式，也展現(xiàn)大學(xué)作為開放式的服務(wù)于未來社會終生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)共同體的新形態(tài)，更好地承載西浦社會服務(wù)的職能?！?/p>

合作者參與平臺設(shè)計和發(fā)展，靈活選擇合作模式

據(jù)介紹，西浦學(xué)習(xí)超市將在三個月內(nèi)投入運營，其實體位于西浦創(chuàng)業(yè)家學(xué)院（太倉），預(yù)計于兩年后投入使用。平臺首批用戶為西浦學(xué)生、教職工、校友和學(xué)生家長，之后將擴展到更多外部用戶。學(xué)習(xí)超市將會根據(jù)用戶的需求持續(xù)調(diào)整產(chǎn)品和服務(wù)，合作者可以根據(jù)意愿和需要靈活選擇合作模式。

“這讓我們有別于其他組織。我們的合作者從一開始就直接參與到平臺的設(shè)計和發(fā)展中。主導(dǎo)項目的不僅限于我們內(nèi)部的項目團隊，我們外部的合作方也不同程度的參與其中。此外，我們一直保持著與潛在用戶的持續(xù)溝通。通過廣泛地去聽取和吸收他們的意見，幫助我們不斷進行策略迭代。”席酉民這樣介紹道。

這家“超市”，將挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式

西浦學(xué)習(xí)超市主任Bill Boland說：“西浦學(xué)習(xí)超市將會為終身學(xué)習(xí)者們提供最優(yōu)質(zhì)的資源，包括能幫助未來行業(yè)領(lǐng)袖應(yīng)對以人工智能和機器人為代表的第四次工業(yè)革命挑戰(zhàn)所需的技能。”

值得一提的是，一些人訪問學(xué)習(xí)超市，可能起初是為了報名商業(yè)課程，但是隨后就決定還要報名英語和職業(yè)所需的行業(yè)技能課程。資源提供者也將從與平臺的合作中受益，獲得新的客戶。而參與者將能夠通過協(xié)作來匯聚資源。

無論是線上、線下還是兩者結(jié)合，能在這個獨特的學(xué)習(xí)平臺上“開店”的，既有位于中國本土的企業(yè)家，又有身在德國的發(fā)明家，在思維碰撞中創(chuàng)造出獨特的教育產(chǎn)品，可以為參與者同時提供線上線下融合的資源和服務(wù)。學(xué)生則有機會可以在這里獲得創(chuàng)業(yè)公司導(dǎo)師的指導(dǎo)、找到實習(xí)或就業(yè)的信息和機會。

無疑，這是一個能夠取長補短的平臺。