孫兆宇

籃球運動作為一項傳統(tǒng)體育運動一直活躍在校園之中，是全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的重要手段，并有助于培養(yǎng)學生的競爭觀念、團隊合作意識，促進學校體育和素質(zhì)教育的發(fā)展。良好籃球運動的開展為樹立終身體育的觀念打下了堅實基礎。同時，籃球作為當代中學生的求學途徑，使學生掌握完備的籃球技能有助于其實現(xiàn)人生目標，體現(xiàn)人生價值。

本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法等方法，對鄒平一中籃球課開展現(xiàn)狀、籃球師資隊伍等幾方面展開詳細的調(diào)查研究，分析后得出：鄒平一中體育師資隊伍結(jié)構(gòu)較為合理;鄒平一中學生對籃球運動興趣很高，但課堂教學內(nèi)容和方法缺乏創(chuàng)新;鄒平一中籃球設施建設已基本滿足教師和學生的日常教學和學習活動;鄒平一中籃球隊的訓練較為合理但還不夠完善。

針對上述問題，特提出以下建議：學校應優(yōu)化教師團隊的結(jié)構(gòu);教師應優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學方法，提高課堂效率;學校應加強運動設施建設，增加場館的利用率;籃球隊在進行訓練時應注重不同類型運動員的針對性訓練;應屆生的訓練應該更加注重冬季的訓練。

1 文獻綜述

當今社會，一項有益身心、終身受益的體育活動是社會的需要，也是學校素質(zhì)教育的重要組成部分?；@球作為受眾群體最大的青少年運動項目，不僅能全面發(fā)展學生身體素質(zhì)，還能增強意志品質(zhì)，培養(yǎng)健康人格。所以新時代對中學籃球活動的開展也提出了更高的要求。

關于中學籃球開展現(xiàn)狀及未來發(fā)展，孟偉杰在《河南省焦作市中學校園籃球活動開展現(xiàn)狀研究》一文中提出，積極推動中學校園籃球運動開展模式的改革，才能促進校園籃球運動實踐價值的實現(xiàn)。

崔朕賓在《涿州市中學體育課中籃球教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策探討》中表示，籃球教師應不斷創(chuàng)新教學手段和豐富教學內(nèi)容，考核除要求的硬性考評成績外，還要能夠全面反映學生的客觀性評價。

曲韌在《信陽市浉河區(qū)中學校園籃球開展現(xiàn)狀及對策研究》中說到，學校應不斷改革場地管理制度，提高設施的利用率?；@球教師要樹立以學生主體、教師為主導的觀念，因材施教。

張明在《徐州市青少年校園籃球特色中學籃球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究》一文中提出，籃球教師在開展教學活動時需更合理、科學的制定教學內(nèi)容，提升課堂效率，促進校園籃球的進一步發(fā)展。

李永戈在《運城市鹽湖區(qū)城鄉(xiāng)高中籃球開展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究》中提到，教師應創(chuàng)新更多的教學方式來提高學生對籃球的興趣，場地設施方面應充分考慮班級數(shù)量因素，優(yōu)化場地管理體系。

綜上所述，影響學?；@球運動開展的原因有很多，本研究擬通過對鄒平一中籃球運動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，總結(jié)鄒平一中籃球課堂的現(xiàn)狀和特點，找出影響鄒平一中籃球運動開展的因素，并提出相應對策，為今后更好地發(fā)展籃球運動提供科學依據(jù)。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

隨機抽取鄒平一中教師及學生共105人為研究對象，其中教師5人，學生100人，學生中男生80人，女生20人。

2.2 研究方法

1）文獻資料法

2）訪談法

3）實地調(diào)查法

4）數(shù)理分析法

3 結(jié)果與分析

3.1 鄒平一中籃球課開展情況調(diào)查與分析

3.1.1 鄒平一中籃球課堂參與程度的現(xiàn)狀分析

鄒平一中是鄒平市重點高中，在體育課堂建設上，鄒平一中秉承素質(zhì)教育觀念，以增進學生健康，增強學生體魄為核心目標，以全面發(fā)展學生為主要任務，培養(yǎng)學生健康人格。

鄒平一中應用較為先進的興趣分班制度，不僅僅開設了籃球課堂，還有足球、瑜伽等相應課程?；@球課堂受到更多同學的青睞，因為籃球運動具有趣味性的同時還具有一定競技性，同學們在進行籃球運動時可以舒緩身心，同時籃球運動帶給學生的配合意識、合作精神，有助于他們在課堂上合作學習，共同進步。

3.1.2 鄒平一中籃球課堂教學內(nèi)容的現(xiàn)狀分析

鄒平一中之所以能創(chuàng)造出如此優(yōu)異的成績，與其自身制定的教學目標的所實施的教學內(nèi)容都有不可分割的關系。教學目標的實現(xiàn)離不開教學內(nèi)容的科學性、合理性與其穩(wěn)定實施。

籃球教學的內(nèi)容豐富，種類繁多，每一項技能都有基礎階段和鞏固提升階段，不同的階段接觸的內(nèi)容是不同的，在進行技能學習和放松時所要接觸的學習內(nèi)容也是有很大差異的。大多老師在進行籃球教學時會側(cè)重基礎訓練，因為籃球技能的提升需要夜以繼日的反復訓練。同時也有老師選擇游戲教學和比賽教學，游戲和比賽有助于學生培養(yǎng)運動興趣，形成運動動機。但沒有老師會側(cè)重基本戰(zhàn)術和理論知識的教學，所以由此可見大多數(shù)老師更為注重的是實踐過程。但正如我們所知，理論與實踐同樣重要，只有在基礎教學中完善同學們對籃球規(guī)則等知識的儲備，才能使同學們在實踐過程中更加順利，避免意外的發(fā)生。同時學校也可多組織一些籃球競賽和趣味比賽，促進學生更加積極主動地參與體育健身活動。

3.2 鄒平一中籃球師資隊伍調(diào)查與分析

3.2.1 鄒平一中籃球教師年齡的現(xiàn)狀分析

體育教師是學校體育教學的重要組成部分，體育教師直接影響著教學質(zhì)量和教學結(jié)果。

鄒平一中體育教師團隊的年齡結(jié)構(gòu)分布趨于平衡，較為合理，良好的年齡結(jié)構(gòu)分布對于體育教學的開展有著重要的意義。青年教師對待工作充滿熱情，同時在與學生相處的過程中代溝較小，他們所具有的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力也帶動著教學工作的開展。中年教師成熟穩(wěn)重，多年來的教學經(jīng)驗讓他們有足夠的能力面對各種教學場景。所以優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)有助于取長補短，綜合發(fā)展，為教育工作的蓬勃開展打下堅實的基礎。

3.2.2 鄒平一中籃球教師學歷的現(xiàn)狀分析

鄒平一中籃球教師的學歷都為本科及本科以上，體育教師這個職業(yè)，任重而道遠，它不僅是學校體育教學的工作者，還是學生進行體育鍛煉，開展課外活動的指導者。所以不同學歷、層次的體育教師對體育教學都有自己獨特的看法，以至于對體育教學過程存在著或多或少的影響。

3.3 鄒平一中籃球場地設施現(xiàn)狀調(diào)查與分析

在進行體育運動、體育教學時，運動器械設施和場地條件是不可或缺的因素，體育場能否達到國家標準要求，運動器械設施能否滿足教師教學需求，以及能否滿足學生的日常需要，都影響著體育教學的開展，同時也是一個學校、地區(qū)籃球文化形成和發(fā)展的基礎。

所有教師都認為籃球場地可以滿足日常教學工作，籃球課與場地的比例十分合理。學生方面，絕大多數(shù)的學生認為如今的場地設施已足夠用于日常學習，籃球課與場地的比例較為合理，只有一小部分學生認為當前運動設施水平不能滿足其需求。鄒平一中擁有室外操場三個，室內(nèi)籃球場一座，室外籃球場十二座，在同等學校中已是中上水平。隨著新課程標準實施，它要求了學校的場地設施建設應滿足教師和學生的日常需求，所以相關部門應加強場地設施的建設，以滿足教師和學生日漸增長的教學與運動需求。

3.4 鄒平一中籃球隊訓練情況調(diào)查與分析

籃球隊的實力和成績，能夠從另一方面反映出一個學校的籃球文化和教育水平。在鄒平一中實習期間，我的一大任務就是負責籃球校隊的日常訓練，通過與教練及隊員們的日常交流，使我從競技目標到日常訓練方法和理念等方面，對鄒平一中籃球隊有了非常深刻的了解。

鄒平一中男子籃球隊共12人，由高一高二年級共同組成。他們大多是由初中直接參與體育考試直接升入高中的學生，這樣就形成了連鎖反應。除了日常的技戰(zhàn)術訓練，每周三還會邀請其他球隊進行籃球比賽，鄒平一中籃球隊的訓練已經(jīng)形成了自己的一套獨特體系，籃球隊的成長可以帶動學校籃球文化的建設。

3.5 鄒平一中學生高考籃球?qū)ｍ椙闆r調(diào)查與分析

在本屆應屆生中，共有19人選擇了普體考試，其中有5人選擇了籃球?qū)ｍ棧鄬碚f籃球?qū)ｍ椷€是頗受同學青睞，因為籃球具有普及性高等特點，日常生活中大家對于籃球已經(jīng)有了一個良好的基礎。以籃球作為求學途徑和學校日常開展的籃球教學之間，兩者相互影響、相輔相成。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1）鄒平一中籃球師資隊伍結(jié)構(gòu)較為合理，中年教師所占比重較大，青年教師次之，籃球教師整體學歷水平良好，保證了籃球科研工作的順利開展。

2）鄒平一中學生對籃球運動興趣較高，同時體育課堂組織形式新穎，但是教學內(nèi)容和方法手段較為枯燥，沒有結(jié)合現(xiàn)代化教學理念和手段，缺乏創(chuàng)新。

3）鄒平一中籃球運動設施建設已足夠滿足教師的日常教學活動，但對于學生來說只能滿足大多數(shù)，同時室內(nèi)籃球場地較為缺乏，并且其開放度較低，利用率不高。

4）鄒平一中籃球隊已經(jīng)擁有了一套合理的訓練體系，但是日常訓練內(nèi)容不夠創(chuàng)新，對于不同類型的運動員缺乏針對性訓練。

5）在鄒平一中，通過籃球特招的方式去升學在學生中還未得到廣泛普及，整個年級只有5名學生選擇了籃球?qū)ｍ?，同學們對此事的認知還不夠全面客觀。

4.2 建議

1）學校應優(yōu)化教師團隊的結(jié)構(gòu)，提高其能力與素質(zhì)，加強創(chuàng)新科研的建設。

2）教師應優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學方法和手段，引導學生主動學習、創(chuàng)新學習，促進學生的全面發(fā)展。

3）學校應加強運動器械和設施的建設，爭取滿足學生與教師的日常學習和教學需要，同時科學合理安排球場的使用，增加場館的利用率。

4）對于籃球隊的訓練，在基礎訓練得到保障的同時，可以通過觀看比賽錄像找到需要提高的地方，增強隊員之間的探究學習，注重不同類型運動員的針對性訓練。

5）學校應當積極宣傳與普及關于籃球特招的信息和內(nèi)容，讓更多學生認識到籃球也是一條求學之路，正確引導并幫助學生，促進校園籃球文化的形成。

（作者單位：遼寧師范大學）