曾國(guó)科

以“校園足球”為背景下，中小學(xué)足球隊(duì)選材指標(biāo)和方法為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和專(zhuān)家訪(fǎng)談法等方法對(duì)中小學(xué)足球運(yùn)隊(duì)選材方法進(jìn)行梳理和總結(jié)，并將相關(guān)選材指標(biāo)、方法和觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和分析。研究結(jié)果：通過(guò)完善中小學(xué)足球選材體制、設(shè)置新的選材指標(biāo)，創(chuàng)新選材方法，結(jié)合中小學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行多層次、全方位和科學(xué)動(dòng)態(tài)選材。對(duì)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)的完善，進(jìn)而制定新選材方法，旨在提高我國(guó)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員選拔的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，提高成功率，對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員后備人才選擇工作提供參考。

成功的選材是成功的一半，做好青少年足球運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作，是為足球運(yùn)動(dòng)打下扎實(shí)良好的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)廣州市足球教學(xué)的一線(xiàn)教練員對(duì)選材指標(biāo)和方法的調(diào)查與分析，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段的身心發(fā)育狀況，提供動(dòng)態(tài)的選材的指標(biāo)和方法，為日后中小學(xué)足球隊(duì)科學(xué)選材提供一定的建議與指導(dǎo)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本文選取廣州市5所足球特色學(xué)校，足球隊(duì)校隊(duì)選材指標(biāo)和方法為研究對(duì)象。選取16個(gè)中小學(xué)校一線(xiàn)的足球教練員及6名足球選材方向的教授和副教授。

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)、Google學(xué)術(shù)等學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站，查閱關(guān)鍵詞“選材”“足球選材”“選材指標(biāo)”“身體素質(zhì)”等學(xué)術(shù)期刊171篇，關(guān)于新時(shí)期足球選材方面研究的資料較少，選材指標(biāo)較為傳統(tǒng)，方法比較單一。

實(shí)地調(diào)查法：通過(guò)走訪(fǎng)5所足球特色學(xué)校、16名足球一線(xiàn)的教練員，詢(xún)問(wèn)關(guān)于足球選材方向目前面臨的問(wèn)題，以及在選校足球隊(duì)員時(shí)，所選取的選材指標(biāo)和選材方法等相關(guān)的問(wèn)題。

專(zhuān)家訪(fǎng)談法：通過(guò)與6名足球選材方向的教授進(jìn)行關(guān)于足球選材方面的指標(biāo)的設(shè)置與修改的問(wèn)題，創(chuàng)建目前新型的中小學(xué)校選材指標(biāo)和方法，以滿(mǎn)足校園足球的快速發(fā)展，做好成功的選材。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：通過(guò)對(duì)實(shí)地調(diào)查、專(zhuān)家訪(fǎng)談得到的中小學(xué)校足球隊(duì)選材的指標(biāo)和方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。

2研究結(jié)果與分析

2.1教練員基本情況

高中和初中的教師學(xué)歷水平和運(yùn)動(dòng)水平較高，本科以上的學(xué)歷的教練員或教師占總比例的87.5%，由此可見(jiàn)學(xué)校在招聘足球教練員時(shí)，不斷提高教師的學(xué)歷等級(jí)。男性足球教練員比女性多，占總比的93.75%。初中和高中擁有二級(jí)運(yùn)動(dòng)以上的人數(shù)有5人，占總比例的31.25%，足球教練員的足球運(yùn)動(dòng)水平不斷提高，保證足球隊(duì)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化。足球教練員整體趨于年輕化，平均年齡35.31歲，教練員結(jié)構(gòu)梯度合理，既有傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練方法和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，也有現(xiàn)代的足球訓(xùn)練方法和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，使訓(xùn)練方法更適合新時(shí)期新時(shí)代學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽。

2.2學(xué)生基本情況

通過(guò)對(duì)比10年之間學(xué)生身體素質(zhì)的基本變化數(shù)據(jù)可知，由于生活水平不斷提高，學(xué)生在營(yíng)養(yǎng)成分、能量補(bǔ)充等方面相對(duì)及時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育。身高、體重均呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)?？偨Y(jié)，最近10年發(fā)展，學(xué)生的身體素質(zhì)更加趨于完善，各項(xiàng)身體機(jī)能滿(mǎn)足身體發(fā)展的需要，各項(xiàng)身體素質(zhì)表現(xiàn)較為優(yōu)秀。

2.3選材指標(biāo)對(duì)比分析

通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)一線(xiàn)的足球教練員和專(zhuān)家，可知，2009年中小學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)對(duì)選拔足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員時(shí)，所使用的選材指標(biāo)，測(cè)試的項(xiàng)目相對(duì)較為簡(jiǎn)單、直接明了，所測(cè)的指標(biāo)和包含的范圍相對(duì)較窄，反應(yīng)學(xué)生身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)不夠充足。而對(duì)比2019年現(xiàn)階段中小學(xué)校足球隊(duì)在選拔運(yùn)動(dòng)員所測(cè)指標(biāo)，包含的范圍廣，除了基本的身體素質(zhì)、身體機(jī)能和技術(shù)防方面以外，另外還包括心理方面和戰(zhàn)術(shù)方面。

2.4 選材設(shè)備

從2009年關(guān)于學(xué)校器材記錄可知，學(xué)校體育器材僅有必備的球類(lèi)、田徑、體操等項(xiàng)目，總體數(shù)量能滿(mǎn)足班級(jí)70%學(xué)生需求，而于2019年相比，學(xué)校不僅補(bǔ)充必要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還增加了跳繩、棒壘球、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目，另外還有計(jì)算機(jī)、模擬器和教學(xué)設(shè)備的配備，通過(guò)計(jì)算機(jī)和設(shè)備，測(cè)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力、思維能力、技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和能力等。

2.5 選材的科學(xué)化和數(shù)據(jù)化

首先除了依據(jù)以上2019年足球隊(duì)對(duì)球員選拔的指標(biāo)以外，教練員也會(huì)隊(duì)學(xué)生的家里情況進(jìn)行調(diào)查，例如：遺傳基因、父母態(tài)度、自己動(dòng)機(jī)和興趣等因素。遺傳作為最為主要的因素之一，良好的遺傳能創(chuàng)造出運(yùn)動(dòng)天賦。

教練員對(duì)選拔的足球運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行長(zhǎng)期的系統(tǒng)的追蹤調(diào)查，一方面用來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進(jìn)展，另一方面可以對(duì)學(xué)生的做長(zhǎng)期的訓(xùn)練規(guī)劃，及未來(lái)的發(fā)展方向和潛能。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）足球教練員或教師的學(xué)歷層次不斷上升，包括知識(shí)儲(chǔ)備量增加、運(yùn)動(dòng)技能水平上升以及感知、理解能力提升，教練員年齡逐漸趨于年輕化，符合學(xué)校體育的要求。（2）學(xué)生身體素質(zhì)于2009年相比，學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)、身體形態(tài)、身體機(jī)能逐漸提升，更加符合現(xiàn)階段足球運(yùn)動(dòng)的需要。（3）現(xiàn)階段中小學(xué)足球教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選拔指標(biāo)更加趨于完善。（4）引入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。將客觀和主觀指標(biāo)相結(jié)合，完善現(xiàn)階段選材指標(biāo)體系。

3.2建議

（1）繼續(xù)提升中小學(xué)足球教練員的執(zhí)教能力，不僅包括理論知識(shí)和技能，更重要的提高實(shí)戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)能力。（2）做好社會(huì)、家庭、學(xué)校之間的協(xié)調(diào)相助關(guān)系，從根本上滿(mǎn)足學(xué)生的各種需求。（3）學(xué)校應(yīng)該投入資金在體育設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，完善體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)選材的需要。（4）足球教練員做好定期訓(xùn)練計(jì)劃，針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行記錄、修改和調(diào)整，幫助學(xué)生去理解較先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)勒流育賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校）