摘要：步入新時期，推進黨校黨建工作具有十分重要的意義。本文中筆者首先分析了目前黨校黨建工作存在的問題，然后從三個角度提出了應(yīng)對之策，以期相關(guān)研究內(nèi)容能夠為廣大工作人員帶來些許借鑒和啟示。

關(guān)鍵詞：黨校;黨建;工作創(chuàng)新

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及人們物質(zhì)、精神文化生活水平的不斷提升，黨校黨建工作不斷被提出新的要求，這也促使其本身在發(fā)展過程中承載著巨大的壓力。只是作為黨校黨建工作的重要陣地，黨建工作往往關(guān)系到黨校的黨性修養(yǎng)及相關(guān)工作人員的政治素質(zhì)，深入分析其問題、現(xiàn)狀，找尋可破解的對策，就顯得十分關(guān)鍵。

一、黨校黨建工作面臨的困境

概括地說，目前黨校黨建工作面臨這樣幾方面困境：

（一）缺乏創(chuàng)新

黨校黨建工作缺乏創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在黨校黨建工作不受重視，部分工作人員甚至管理者都認為黨建工作可有可無，實際工作過程中圍繞黨建沒有提升的空間，很多工作僅僅停留在“紙上談兵”的階段。

而且，因為一些黨校根本沒有正確認識黨建工作的重要性，間接導致已有的黨建工作方法老舊、落后時代，活動的組織者缺乏創(chuàng)新意識，行動上敷衍了事，更有甚者千方百計的尋找理由逃避黨建，這使得一些機制和政策無法落地、無人執(zhí)行、無人實施。創(chuàng)新意識的欠缺最終將導致機制的實施落后于黨校發(fā)展的實際，意味著全體黨員無法在思想和行動上對其他人員起到引領(lǐng)和模范作用，更無法彰顯黨校本身的時代特色。

（二）隊伍建設(shè)力度不足

黨校黨建工作的順利開展，必然需要一支優(yōu)秀的隊伍作為支撐，但是一些黨校沒有這樣的隊伍，或者說已有的工作人員尚不能以“隊伍”進行論定。隊伍建設(shè)力度的不足，常常導致內(nèi)部黨建工作缺乏戰(zhàn)略性、指導性和方向性，四分五裂、一盤散沙，一些工作人員無法在自己的崗位上發(fā)揮優(yōu)勢，黨建工作面臨異常尷尬的處境。

另一方面，一些黨校的工作人員和黨建隊伍因為缺乏穩(wěn)定性，人員的頻繁變動常常導致一項工作、一項任務(wù)，甚至一個研究課題無法持久地進行下去。

（三）少數(shù)黨員干部思想不先進、立場不堅定

黨建工作的開啟必須以共產(chǎn)黨員鑒定的思想信仰和政治立場為前提，只是目前一些黨校中的黨員干部在此方面存在問題。他們不夠積極主動地參與到黨建工作當中，也不會以先進的思想理念和價值觀作為導引，以至于日常工作中常常出現(xiàn)原則性錯誤。

二、黨校黨建工作創(chuàng)新的基本路徑

鑒于前文所提及的三方面困境，筆者認為對其所采取的突破之道，可以朝著這樣的方向來進行：

（一）落實機關(guān)黨組織責任制

為了讓黨校黨建工作順利開啟，有必要充分落實校內(nèi)黨組織責任制。

首先，黨校的校委需要對黨建工作整體負責，并構(gòu)建起以校長為第一責任人的體系制度;

其次，黨校內(nèi)的各級領(lǐng)導必須對黨建工作充分重視，行動上必須秉承直接對上一級負責的原則和態(tài)度，構(gòu)建校內(nèi)黨建工作的全新格局;

再次，進一步提升黨校黨建工作管理團隊的政治理念和管理能力，充分制定出全新的、與黨校相契合的管理機制和工作格局;

最后，不斷提高管理團隊的政治理念和管理理念，創(chuàng)新黨建工作制度，包括績效考評和獎懲制度等，并將這些制度完整地落實到黨校黨建工作當中。

（二）不斷創(chuàng)新工作方法

步入新時期，黨校需要從宏觀角度創(chuàng)新黨建工作思路，積極應(yīng)用先進的工作方法。

首先，創(chuàng)新黨員干部的培訓方式，以更加靈活和針對性的培訓方法，提高培訓的時效性。要秉承開放性和融合性的原則，堅持“走出去”和“走進來”相結(jié)合，提高培訓的廣度和深度;

其次，拓展黨員干部的監(jiān)督渠道，不斷強化對黨員干部的監(jiān)督，要將黨建工作目標、黨員工作紀律進行深度結(jié)合，營造校內(nèi)黨建工作更加強有力的基礎(chǔ);

第三，立足黨校實際，基于已有的主客觀條件，堅持以點帶面、系統(tǒng)推進，統(tǒng)籌解決黨建工作所提出的新課題、新任務(wù);

最后，創(chuàng)新黨校精神文明創(chuàng)建活動，精心設(shè)計各類活動載體，通過文明校園、文明班級、先進黨支部等活動，提高黨建工作水平。

（三）應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)工具

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，黨校黨建工作有必要做到教育形式、活動載體、教育資源的創(chuàng)新，尤其是要加強對各種新媒體資源（主要是指在線教育、云端資源、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用）。黨校有必要結(jié)合自身的優(yōu)勢，積極開啟既符學員特色、也符合學校發(fā)展訴求的黨建手段，確保黨校黨建工作真正意義上實現(xiàn)現(xiàn)代化、制度化和信息化。

首先，積極開發(fā)遠程教育培訓，通過在線教育、在校交流和互動培訓，將黨校內(nèi)的黨員干部切實培育成黨建工作的中堅力量;

其次，進一步完善黨校黨建信息化平臺的建設(shè)。開辟諸如黨建論壇、黨建活動板塊、黨校教育原地、意見窗口等模塊，通過視頻、圖文等多重形式，呈現(xiàn)更具現(xiàn)代化和信息化意義的平臺窗口;

第三，推進黨校黨員考評的信息化進程，從紙質(zhì)考評升級到電子考評機制，讓考評內(nèi)容和結(jié)果更加公開、透明;

第四，不斷深化視頻會議、云教材、WEB服務(wù)技術(shù)等與黨建工作的深度融合，諸如微信、QQ、釘釘?shù)壬缃卉浖矐?yīng)充分發(fā)揮其在黨建工作中的作用;

最后，進一步完善現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用所需的相關(guān)制度和體系，配有專業(yè)技術(shù)人員對各個系統(tǒng)進行定期的維護和升級，確保黨建工作的安全、系統(tǒng)的穩(wěn)定。同時要委派專職人員對來自互聯(lián)網(wǎng)或社交平臺的信息進行收集和反饋，以便指導黨校的黨建工作朝著更為科學的方向前行。

三、結(jié)束語

總而言之，隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，黨校黨建工作迎來了全新的發(fā)展機遇，基于此，相關(guān)從業(yè)人員一定要認清形勢，認清過程中存在的問題，從制度、方法和思想方面予以創(chuàng)新，積極應(yīng)對困境，進而提高黨校黨建工作的水平。

參考文獻：

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[2]畢勇.新時期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑[J].科學咨詢（科技·管理），2020（01）：25.

作者簡介：

巴合努爾·木沙，中共福海縣委黨校。