安俊福

摘要：教育制度的不斷深化改革逐漸改變了老師們只注重成績的教育觀念，越來越多的老師開始重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)了。初中階段是孩子們接受教育的關(guān)鍵時期，在這一時期里，老師應(yīng)該要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)起他們自主學(xué)習(xí)的能力和意識，初級那他們綜合能力的全面提高，這樣才符合新課改對于初中教學(xué)的要求。在這一要求下，很多的數(shù)學(xué)老師也在教學(xué)方式上進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新，想要通過運用形式更加多樣的教學(xué)方法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高初中數(shù)學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;初中教育;具體措施

1在初中數(shù)學(xué)課堂中引入游戲教學(xué)的重要性

1.1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)課堂引入數(shù)學(xué)游戲，能夠極大地活躍課堂氣氛，從而有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并調(diào)動起學(xué)生們的積極性，讓他們能夠更加主動積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中去，通過游戲來感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的無窮樂趣。學(xué)生們也不用再被動地接收老師傳授的知識，反而能夠充分運用自己的思維去思考探索，在游戲中探尋數(shù)學(xué)的奧秘，從而更好地建立起良好的邏輯思維能力。

1.2有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在數(shù)學(xué)課堂中不斷融入數(shù)學(xué)游戲，還能夠進(jìn)一步強化學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解，增強他們的學(xué)習(xí)信心，并且提升他們對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的渴望，進(jìn)而提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，促使學(xué)生更加自覺地投身到課堂學(xué)習(xí)之中，在豐富有趣的游戲中汲取知識。老師們可以通過引入數(shù)學(xué)游戲，把書本上原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)概念變成了更加貼合學(xué)生生活實際的具象概念，使得學(xué)生們能夠更加直觀地了解數(shù)學(xué)，而他們能夠更加迅速地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并更加牢固地掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，更加深刻地理解數(shù)學(xué)知識，從而有效地提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。

1.3有助于培養(yǎng)起正確的數(shù)學(xué)觀念

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)的模式，能夠極大地激發(fā)起學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分地挑起他們的好奇心，讓他們能夠在好奇心的驅(qū)使下不斷地進(jìn)行自主探索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的數(shù)學(xué)觀念。學(xué)生在游戲中可以感受到解決數(shù)學(xué)問題的喜悅，在這份喜悅感的驅(qū)使下，他們會自覺地在數(shù)學(xué)的知識海洋中進(jìn)行探索和研究，從而逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使得他們能夠有正確的數(shù)學(xué)觀念和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2在初中數(shù)學(xué)課堂引入游戲教學(xué)模式的具體措施

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，初中老師通常都不會采取游戲教學(xué)的模式，因為初中和小學(xué)階段的教學(xué)不同，初中的數(shù)學(xué)知識更為嚴(yán)謹(jǐn)和復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度也非常大，所以為了適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的難度，老師們往往都會抓緊課堂教學(xué)的時間去講解重難點，很少再使用游戲教學(xué)的方法了。然而從教學(xué)的效果來看，這種灌輸式教學(xué)法卻并沒有起到好的效果，反而是游戲教學(xué)能夠在一些特定的教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮出無窮的能量，它不僅使得整體課堂的趣味性有明顯增加，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠把抽象的數(shù)學(xué)知識變得具象化，讓學(xué)生們能夠更好地對其進(jìn)行理解和記憶，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)南蘇，從而有效提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2.1轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)老師的教學(xué)觀念

教師是課堂的主導(dǎo)者，也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵人物，因此，要想更好地在初中數(shù)學(xué)課堂中開展游戲化教學(xué)，就一定要促進(jìn)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。老師們首先要明確引入有效教學(xué)的目的，進(jìn)行游戲教學(xué)并不只是是為了緩解數(shù)學(xué)課堂的枯燥，增添樂趣，而且是通過這些趣味性的活動設(shè)計，更加快速有效地把數(shù)學(xué)知識教授給學(xué)生。所以，數(shù)學(xué)老師們一定要積極地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，摒棄陳舊思想，更加深刻地認(rèn)識和了解游戲化教學(xué)的概念。

2.2有針對性地設(shè)計游戲

初中數(shù)學(xué)教師一定要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式下以老師為教學(xué)中心的思想，要堅持以學(xué)生為課堂主體的意識，通過多種的手段和方法來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們參與課堂的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。因此，在設(shè)計教學(xué)游戲時，老師充分地考慮到學(xué)生的接受能力和興趣指向，不能生搬硬套，而是要結(jié)合實際的教學(xué)情況，以此設(shè)計出最能吸引學(xué)生注意力的游戲，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們更好地從游戲中接受和消化知識。

2.3創(chuàng)建情境教學(xué)模式

要想最大程度地發(fā)揮出游戲教學(xué)的作用，就一定要在課堂上創(chuàng)建情境教學(xué)模式，讓學(xué)生們能夠在更加生動真實的環(huán)境中理解知識，從而提升整個課堂的教學(xué)效率。老師們可以在初中課堂的游戲化教學(xué)中，不斷引導(dǎo)學(xué)生體驗多種的游戲情境，讓他們在游戲情境中不斷思考，主動尋找數(shù)學(xué)問題的答案。

但與此同時，老師也要不斷地向同學(xué)們強調(diào)數(shù)學(xué)游戲的概念，讓他們能夠樹立正確的游戲意識，認(rèn)識到游戲只是學(xué)習(xí)的一種手段，而不能單純地沉迷于游戲當(dāng)中。因為，通常處在初中階段的學(xué)生其自制力還不夠強大，很容易就被這些有趣的游戲分散了注意力，反而造成了不好的影響。所以，老師要讓學(xué)生們意識到“課堂中的游 戲”和“游戲中的課堂”的區(qū)別，充分強調(diào)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)的輔助作用，讓學(xué)生們能夠樹立正確的學(xué)習(xí)意識，不要本末倒置，最終反而變得沉迷于游戲而無心學(xué)習(xí)。老師們也要嚴(yán)格把控游戲教學(xué)的時間，保證學(xué)生在教學(xué)過程中更加注重對知識的學(xué)習(xí)。在游戲教學(xué)結(jié)束之后，老師還要對知識點進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和升華，以此達(dá)到教學(xué)的真正目的。

2.4在題目講解中引入游戲教學(xué)

要想提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，最好的方法就是做題，因此題目講解對于初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，至關(guān)重要。它既是鍛煉學(xué)生基本能力的主要方式，同時也是發(fā)號學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要手段。所以，初中數(shù)學(xué)老師可以把將數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的模式運用到題目講解中去，把游戲當(dāng)成是題目講解的背景，不斷深入引導(dǎo)學(xué)生參與問題的分析和解決中去，讓他們能夠在解題的過程中理清思路、認(rèn)真分析、明確每一個解題的過程，從游戲中找到解決問題的邏輯思路，并通過對題目信息的最終整合來實現(xiàn)對數(shù)學(xué)問題的解答。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠有效地增強自己的邏輯思維能力，從而可以從根本上提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的最終目標(biāo)。

3結(jié)語：

總而言之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)的模式，不僅能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容、改善教學(xué)氛圍、有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠極大地促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率的顯著提升，對于初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)效果有著極大的改善作用。

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