李小娟

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)國家和民族價(jià)值體系中最本質(zhì)、最具決定作用的部分，它支撐和影響整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展和未來的走向。少年兒童是祖國的未來，民族的希望，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀;小學(xué)教育

學(xué)校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道，教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)教育的全過程，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

1 學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值觀內(nèi)涵的重要性

中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，強(qiáng)調(diào)要“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程”，強(qiáng)調(diào)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起”。小學(xué)是樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)階段，所以必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)教育的全過程。

2 重視校園文化建設(shè)，營造育人氛圍

校園文化對學(xué)生的健康成長有著巨大影響。我校充分利用校園的每一個(gè)角落，營造良好氛圍，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.1 精心打造，豐富認(rèn)識

為了充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，讓校園文化墻成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。學(xué)校將傳統(tǒng)教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、法制教育等內(nèi)容通過校園文化墻展現(xiàn)出來。比如：我校有走廊文化、臺階文化、“書香之門”、百家姓圍墻、頭頂古詩墻等精心打造的校園文化，使學(xué)生在不知不覺中受到熏陶，潤物細(xì)無聲。

2.2 重視宣傳，促進(jìn)傳播

位了充分發(fā)揮校園文化的宣傳作用，促進(jìn)核心價(jià)值觀的傳播，我校選擇優(yōu)秀學(xué)生作為文化宣傳解說員，向全校師生介紹。通過展板、展臺、展室將學(xué)生活動(dòng)成果進(jìn)行展示，還通過電視、報(bào)紙、美篇，校園網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳。由校內(nèi)到校外促進(jìn)傳播。

3 強(qiáng)化課程建設(shè)，發(fā)揮課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道。合理強(qiáng)化課程建設(shè)，開發(fā)校本課程，實(shí)施社會(huì)主義價(jià)值觀教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，在學(xué)科教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

3.1 強(qiáng)化校本課程建設(shè)

教師把握教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材，在課堂教學(xué)中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。我校創(chuàng)設(shè)了多個(gè)校本課程：四點(diǎn)半課堂、午托班課堂、社團(tuán)課，還編制了校本教材《文明禮儀讀本》、《梅山古韻》、《國學(xué)課堂》等，并選派專職教師定期對學(xué)生授課。

3.2 核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)結(jié)合

全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)作用，從不同學(xué)科，不同角度滲透核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到孩子成長的全過程。

4 開展豐富多彩的活動(dòng)

核心價(jià)值觀教育要與德育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，以實(shí)踐和活動(dòng)為橋梁，廣泛開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.1 科學(xué)組織活動(dòng)，體驗(yàn)核心價(jià)值觀

教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生充分展現(xiàn)自己、鍛煉自己，并從中體驗(yàn)到學(xué)校生活的快樂，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)高尚品行的重要途徑。組織校內(nèi)外活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教育的要求，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)并安排形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又有趣味性，寓教于樂。比如：春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“給廢電池安個(gè)家”公益行動(dòng)和“多功能衣架”小課題研究等;這些實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.2 豐富活動(dòng)載體，發(fā)揮育人作用

開展主題教育活動(dòng)。根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德素質(zhì)以及價(jià)值判斷能力，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提升。比如：舉辦以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀記心中，爭當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會(huì);開展“快樂閱讀放飛夢想”讀書活動(dòng);“弘揚(yáng)雷鋒精神、共建文明風(fēng)尚”主題的學(xué)雷鋒活動(dòng);“創(chuàng)建文明城市，學(xué)會(huì)垃圾分類”環(huán)保主題活動(dòng)。還有書畫展覽、手工制作、文藝表演、征文評比等豐富多彩的活動(dòng)。

4.3 重視傳統(tǒng)文化，滲透價(jià)值觀教育

傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，將國學(xué)教育融入教學(xué)活動(dòng)中。我校編制的《梅山古韻》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)國學(xué)讀本成為學(xué)生的選讀或必讀教材。我校成立了“古詩詞吟誦社”，還開展了讀詩經(jīng)、誦詩經(jīng)、唱詩經(jīng)、表演詩經(jīng)的活動(dòng)，把每周三定為漢服日。根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日開展不同活動(dòng)，將祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀結(jié)合起來。

4.4 在體驗(yàn)中踐行內(nèi)化

課堂承載的教育是有限的，而親自踐行獲得領(lǐng)悟則是無限的。如何在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去踐行內(nèi)化，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢。學(xué)校通過多種形式組織新穎多樣的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育，并積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)與做”中創(chuàng)新實(shí)踐， 做到知行合一。

5 加強(qiáng)家校互動(dòng)，尋求社會(huì)支持

加強(qiáng)對學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的育人工程。不僅需要每一位教育工作者與時(shí)俱進(jìn)、精心策劃，不斷地用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來充實(shí)它，也需要家長的配合和社會(huì)的大力支持。

5.1 加強(qiáng)家?；?dòng)

學(xué)校與家長進(jìn)行合作互動(dòng)，成立家委會(huì)，開家長會(huì)，對家長進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，讓家長明確家庭教育的正確方式， 使家長能夠采取科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)和踐行。同時(shí)完善學(xué)生的家庭檔案，使教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的情況，家校互動(dòng)交流，促進(jìn)教育實(shí)效性的提升。充分發(fā)揮學(xué)校與家庭的共同作用。

5.2 發(fā)揮社會(huì)的積極作用

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，與社會(huì)有關(guān)單位、團(tuán)體溝通聯(lián)系，充分發(fā)揮他們在學(xué)校教育工作中的輔助作用。通過“走進(jìn)請出”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會(huì)責(zé)任感。例如：聘請警察、律師、醫(yī)生、督學(xué)等擔(dān)任學(xué)校顧問，請有關(guān)專家來學(xué)校講座;派出學(xué)生進(jìn)社區(qū)、街道進(jìn)行文藝演出和環(huán)保宣傳等。

少年兒童是祖國的未來，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工作。教育工作者要領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，找準(zhǔn)與教育教學(xué)的契合點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展，共同筑起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢！

參考文獻(xiàn)：

[1] 何興泉.如何在小學(xué)教育中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].吉林教育，2015.

[2] 張劍.加強(qiáng)青少年核心價(jià)值觀教育贏得未來的關(guān)鍵一招[N].光明日報(bào)，2015-02-09.

[3] 王嘉毅.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從學(xué)校抓起[N].甘肅日報(bào)，2014-02-24.

（作者單位：廣東省深圳市福田區(qū)梅山小學(xué)）