李玲

摘要：中職教育是我國(guó)教育體系中重要的環(huán)節(jié)之一，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送大量的專業(yè)人才。會(huì)計(jì)專業(yè)是其中重要的分支，在信息時(shí)代，中職會(huì)計(jì)教學(xué)也應(yīng)采用新的教學(xué)渠道和途徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，使學(xué)生的能力能夠更加貼合社會(huì)的需求。在本文中，筆者將從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，探索信息時(shí)代如何開(kāi)展中職會(huì)計(jì)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職快捷教學(xué);信息時(shí)代;有效措施;方法

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步不僅實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，也給會(huì)計(jì)教學(xué)帶來(lái)了新的方法。教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)信息時(shí)代下的會(huì)計(jì)教學(xué)，并積極在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，以更加新穎、獨(dú)特、直觀的方式開(kāi)展教學(xué)，從而滿足學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的需求。

一、形成正確認(rèn)識(shí)，感受時(shí)代脈搏

在信息時(shí)代下，會(huì)計(jì)行業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)操作方式得到了改進(jìn)，開(kāi)始采用了現(xiàn)代化、數(shù)字化的工作方法，對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求也實(shí)現(xiàn)了改變。因此，教師應(yīng)正確對(duì)信息時(shí)代的會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生接觸新時(shí)代的會(huì)計(jì)行業(yè)，使中職會(huì)計(jì)教學(xué)緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐。

例如，在講解《會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員》這一章節(jié)的時(shí)候，為了能夠讓學(xué)生更好地對(duì)信息時(shí)代的會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行掌握，我從網(wǎng)絡(luò)上搜集了現(xiàn)代化企業(yè)在進(jìn)行會(huì)計(jì)工作時(shí)的案例，并使用多媒體設(shè)備進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠在案例中了解會(huì)計(jì)工作的基本流程，對(duì)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)中的架構(gòu)和會(huì)計(jì)人員需要掌握的技能進(jìn)行了解。在觀看案例的過(guò)程中，如果學(xué)生存在任何問(wèn)題，都可以反復(fù)進(jìn)行觀看，確保每個(gè)學(xué)生都能夠徹底理解。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)案例的方法，學(xué)生對(duì)于教材以外的世界有了更加清晰的了解，并且掌握了新時(shí)代下會(huì)計(jì)行業(yè)的情況，能夠使學(xué)生更好地融入到未來(lái)工作中。

二、補(bǔ)充教學(xué)資源，構(gòu)建信息平臺(tái)

為了能夠?qū)?huì)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行掌握，僅僅對(duì)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生進(jìn)一步拓展視野。學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取是從教材中而來(lái)，對(duì)于外部世界缺乏了解，也未能夠掌握當(dāng)前會(huì)計(jì)行業(yè)的新理論、新知識(shí)。因此，教師可以使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，為學(xué)生補(bǔ)充更多的教學(xué)資源，甚至可以搭建個(gè)性化的教學(xué)信息平臺(tái)，讓學(xué)生能夠采用多種方式對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行掌握。

例如，在日常教學(xué)中，有的教師會(huì)應(yīng)用電子書包作為教學(xué)輔助設(shè)備，將移動(dòng)的平板電腦當(dāng)作教學(xué)設(shè)備，教師可以向電子書包中發(fā)送各類與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，學(xué)生可以利用自己的課余時(shí)間進(jìn)行觀看，突破了時(shí)間和空間的限制。在觀看的過(guò)程中，學(xué)生可以將內(nèi)容中的重點(diǎn)畫下來(lái)，形成電子化的筆記，可以進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。教師也可以在電子書包中搭建一個(gè)班級(jí)群，讓學(xué)生在班級(jí)群中進(jìn)行溝通，分享信息，從而拉近教師與學(xué)生的距離。教師還可以微信平臺(tái)，建立班級(jí)微信群，定期分享會(huì)計(jì)行業(yè)中的變化，讓學(xué)生雖然身處學(xué)校，也能夠?qū)Ξ?dāng)前會(huì)計(jì)行業(yè)中的信息進(jìn)行了解，使學(xué)生的視野得以大大拓展。通過(guò)教學(xué)資源的補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生看到更加廣闊的世界，有所取舍地吸收有利于自己發(fā)展的知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系的不斷完善和拓展。

三、建立模擬體系，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐

在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)之后，學(xué)生要進(jìn)入到社會(huì)中進(jìn)行工作。理論知識(shí)不足以支撐學(xué)生在社會(huì)中的發(fā)展，教師應(yīng)為學(xué)生提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约赫莆盏闹R(shí)投入到實(shí)踐中，對(duì)于自己存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，從而使學(xué)生在查漏補(bǔ)缺中完善自己的能力，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

例如，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，教師可以建立一個(gè)模擬的會(huì)計(jì)體系，讓學(xué)生在其中扮演自己喜愛(ài)的角色，并且按照要求完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)最終的成功。有的學(xué)生在進(jìn)行模擬的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原來(lái)會(huì)計(jì)并不僅僅是簡(jiǎn)單地進(jìn)行數(shù)據(jù)核對(duì)，更重要的是與各部門的溝通和協(xié)作，才能夠確保各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的順利完成。因此，他認(rèn)識(shí)到，溝通能力也是會(huì)計(jì)行業(yè)所必須掌握的職業(yè)素養(yǎng)之一，自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)中也要提高自己這方面的能力，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的工作。有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己手上的每個(gè)工作，才能夠確保整個(gè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的順利進(jìn)行，反之不僅自己的工作無(wú)法完成，也會(huì)影響整個(gè)會(huì)計(jì)體系的效率，甚至影響企業(yè)的最終收益，因此自己在日后的工作中也要成為一個(gè)有責(zé)任心的人，確保自己的本職工作能夠高效、準(zhǔn)確地完成。通過(guò)使用信息技術(shù)構(gòu)建模擬體系，能夠讓學(xué)生以更加直觀的方式投入到實(shí)踐中，對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，也能夠?qū)ξ磥?lái)的工作進(jìn)行模擬，達(dá)到了更好的教學(xué)效果。

總之，在信息化時(shí)代背景下，我國(guó)的各個(gè)行業(yè)都實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)也出現(xiàn)了日新月異的變化，因此中職學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)也要跟上時(shí)代的步伐。并且，現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的不斷進(jìn)步，會(huì)計(jì)將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)課程應(yīng)把握這一趨勢(shì)，加強(qiáng)信息化教學(xué)建設(shè)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在會(huì)計(jì)課程教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，依托信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平臺(tái)，開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，為我國(guó)社會(huì)發(fā)展提供更多高技能、高素質(zhì)的現(xiàn)代人才。

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