馮芝穩(wěn)

摘 要：2019年，新冠肺炎在武漢爆發(fā)，黨中央迅速采取了積極舉措，封鎖武漢。各省市采取防疫政策，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，以保障學(xué)生的身體健康。大學(xué)生成長(zhǎng)是全面發(fā)展的過(guò)程，身體和精神健康要同步。高校應(yīng)積極探索大學(xué)生價(jià)值觀教育的內(nèi)容和路徑，形成良好的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在逆境中學(xué)會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

關(guān)鍵詞：疫情;大學(xué)生價(jià)值觀教育;有效引領(lǐng)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）08-0-02

一、疫情期間進(jìn)行價(jià)值觀教育的迫切性

（一）網(wǎng)上輿論環(huán)境的復(fù)雜性

根據(jù)教育部2019年8月份的統(tǒng)計(jì)，全日制本科、?？埔约耙陨蠈W(xué)歷學(xué)生共計(jì)8695126人，這些學(xué)生是社交網(wǎng)絡(luò)的主力軍，疫情爆發(fā)期，各種信息頻繁出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。一方面，網(wǎng)絡(luò)作為監(jiān)督的一環(huán)，能夠促使權(quán)利在陽(yáng)光下運(yùn)行，提升辦事效率。另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息泥沙俱下，假消息充斥著網(wǎng)絡(luò)。一些別有用心的自媒體發(fā)布假消息，刻意引起恐慌，制造矛盾，擴(kuò)大悲傷情緒，誤導(dǎo)青少年。大學(xué)生尚無(wú)法做到兼聽(tīng)則明，導(dǎo)致認(rèn)知的片面性，長(zhǎng)期下去不利于他們價(jià)值觀的形成和塑造。

（二）居家生活的枯燥和單調(diào)

受到疫情的沖擊和榜樣的激勵(lì)，他們開(kāi)始思考人生價(jià)值和青年責(zé)任。居家隔離生活的單調(diào)性降低了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在生活習(xí)慣上，大學(xué)生放棄了學(xué)校生活的規(guī)律性，晝夜顛倒，沉迷網(wǎng)絡(luò)身心疲憊。在心理上，學(xué)生對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂又不能化壓力為動(dòng)力，焦慮情緒明顯。在行為上，消極怠慢，不認(rèn)真上網(wǎng)課，作業(yè)拖拉。畢業(yè)生面臨論文和就業(yè)雙重壓力，心理負(fù)擔(dān)重。在接收外界消息上，大學(xué)生更容易被負(fù)面新聞吸引，甚至以個(gè)別事件評(píng)估整體，造成悲傷、恐懼?jǐn)U大化。

（三）大學(xué)生思維特稱和心理特點(diǎn)

第一，大學(xué)生是最熱血的群體，他們擁有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，但是缺乏理性的思考。他們權(quán)利意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，但是對(duì)義務(wù)考慮較少，對(duì)別人要求多，對(duì)自己要求少。他們對(duì)公平正義極為敏感，更容易關(guān)注這方面的新聞，但是常常以偏概全。

第二，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使西方的思想文化涌入，大學(xué)生受到西方普世價(jià)值的影響，注重人權(quán)，但是常常把人權(quán)置于空洞的理論之中，不考慮實(shí)際情況。加上喪文化、佛系文化在00后學(xué)生中普遍流行，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)于自己不關(guān)心的事保持佛系心態(tài)，對(duì)外界抱有一種事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，缺乏對(duì)社會(huì)事物的感知力，缺少全局視野。

二、疫情期間大學(xué)生價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容

（一）愛(ài)國(guó)主義精神

愛(ài)國(guó)主義精神是中華民族精神的核心，是中華民族幾千年來(lái)形成的對(duì)祖國(guó)的深厚情感，其與為國(guó)奉獻(xiàn)、為祖國(guó)負(fù)責(zé)深深聯(lián)系在一起。1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，青年學(xué)生高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”口號(hào)，登上歷史的舞臺(tái)，這其中表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓的愛(ài)國(guó)主義精神仍然是鼓勵(lì)青年學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的精神源泉。愛(ài)國(guó)主義精神永不過(guò)時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)社會(huì)主義制度、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。在這次抗擊疫情戰(zhàn)斗中，充分展示了集中力量辦大事的社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。在疫情爆發(fā)后，各省市、自治區(qū)、直轄市在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，選派醫(yī)務(wù)人員馳援湖北，調(diào)撥醫(yī)療物資、生活用品運(yùn)往湖北。社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力，為戰(zhàn)勝疫情提供了制度保障。

馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》里講到過(guò)，“共產(chǎn)黨人不是同其他工人政黨相對(duì)立的特殊政黨。他們沒(méi)有任何同整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益”[1]。疫情發(fā)生后，習(xí)近平總書記明確要求把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，所有防控措施都盡最大努力防止更多群眾被感染，盡最大可能挽救更多患者生命，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率。黨中央指導(dǎo)組一再提出，應(yīng)收盡收、不漏一人。在各個(gè)崗位上，黨員帶頭走在防疫第一線。

（二）無(wú)私奉獻(xiàn)精神和感恩意識(shí)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下，當(dāng)下大學(xué)生功利思想濃厚。這主要表現(xiàn)為入黨動(dòng)機(jī)不純、學(xué)生會(huì)官本位思想嚴(yán)重、過(guò)分追求榮譽(yù)、服務(wù)意識(shí)淡薄以及奉獻(xiàn)精神缺乏等。加上00后大學(xué)生基本來(lái)自獨(dú)生子女家庭，在物質(zhì)上，他們得到充分滿足，在精神上，備受家庭寵愛(ài)，這導(dǎo)致他們以個(gè)人為中心思想嚴(yán)重。物質(zhì)至上、攀比之風(fēng)盛行、不正確的義利觀是大學(xué)生成熟成長(zhǎng)道路上的阻礙。

在抗擊疫情的特殊時(shí)期，一批模范人物和志愿者涌現(xiàn)出來(lái)，他們不顧個(gè)人安危，奮斗在抗疫一線，這是無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，也是進(jìn)行感恩教育的素材。青年學(xué)生對(duì)于無(wú)私奉獻(xiàn)精神的認(rèn)知不能僅僅停留在感性層面，感恩教育就是要引導(dǎo)大學(xué)生把無(wú)私奉獻(xiàn)精神內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南，在國(guó)家、民族遇到困難時(shí)，挺身而出。

習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后”黨員和青年學(xué)子回信中說(shuō)：“希望你們努力在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)，繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，帶動(dòng)廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”[2]。習(xí)近平總書記的回信不僅勉勵(lì)了醫(yī)療隊(duì)員，也給青年學(xué)生的成長(zhǎng)指明了方向。

（三）樂(lè)觀主義精神和集體意識(shí)

疫情爆發(fā)后，在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各省市紛紛采取舉措限制人員流動(dòng)，全面收治感染患者，排查隔離密切接觸者。普通民眾減少出行，自覺(jué)佩戴口罩，自覺(jué)配合防疫工作。中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致抗擊疫情，這正是中華民族千百年來(lái)積淀下來(lái)的集體精神的體現(xiàn)。上大學(xué)后，學(xué)生離開(kāi)家庭開(kāi)始集體生活。他們面臨著與他人不同家庭背景、不同生活習(xí)慣、不同民族風(fēng)俗的生活環(huán)境，良好的集體主義教育能夠使得學(xué)生更加寬容待人，減少矛盾，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。在疫情期間進(jìn)行集體主義教育有利于大學(xué)生配合當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ?，提升?zé)任感。

樂(lè)觀主義精神是中華民族在發(fā)展過(guò)程過(guò)積累的寶貴的精神財(cái)富。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命前輩正是憑著革命樂(lè)觀主義精神，堅(jiān)信正義必將戰(zhàn)勝邪惡，才能不斷克服困難，從民族獨(dú)立走向復(fù)興。在武漢方艙醫(yī)院，輕癥病人自制小品，醫(yī)護(hù)人員一起跳舞，畫漫畫，學(xué)方言，深處困境中的人們用樂(lè)觀主義精神抵抗病毒，營(yíng)造良好的康復(fù)環(huán)境。開(kāi)展樂(lè)觀主義教育和專業(yè)心理疏導(dǎo)，能夠減輕學(xué)生的心理壓力，紓解心理問(wèn)題，使其形成樂(lè)觀向上的精神面貌。

（四）迎難而上的奮斗精神

傳染病專家張文宏教授在視頻采訪中提到，我們國(guó)家2到4個(gè)月把一個(gè)大流行病給控制住，在整個(gè)傳染病歷史上事實(shí)上是不曾有過(guò)的，在整個(gè)醫(yī)學(xué)歷史教科書上是沒(méi)有過(guò)的。這是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致創(chuàng)造出的奇跡。回望歷史，正是迎難而上的奮斗精神支撐著中華民族長(zhǎng)久地屹立于世界民族之林。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立，中國(guó)革命的面貌煥然一新，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行了艱苦的反帝反封建斗爭(zhēng)。在那時(shí)，中國(guó)沒(méi)有先進(jìn)的武器，但是英雄的中國(guó)人民，在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下，迎難而上，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，最終取得了勝利。從浙江嘉興的紅船，到大慶油田，再到新疆建設(shè)軍團(tuán)，處處都彰顯了中國(guó)人民不畏艱難的奮斗精神。

在新冠肺炎蔓延期間，中國(guó)廣大的醫(yī)務(wù)工作者不畏風(fēng)險(xiǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民攻堅(jiān)克難，戰(zhàn)勝疫情，為世界抗擊疫情提供了寶貴的時(shí)機(jī)。中國(guó)人民遇到困難沒(méi)有逃避，積極面對(duì)，中華兒女骨子里的奮斗精神值得贊賞，值得青年學(xué)生學(xué)生和傳承。這些精神會(huì)激勵(lì)和引導(dǎo)青年大學(xué)生激起斗志，打起精神，樹(shù)立目標(biāo)，勇往直前，即使在家也要做好學(xué)生的本分，努力學(xué)習(xí)，提升自己，隨時(shí)做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。

三、開(kāi)展價(jià)值觀教育的主要路徑

（一）線上主題班會(huì)課

主題班會(huì)課是高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作的重要途徑，它具有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、凝聚功能以及自我教育功能。主題班會(huì)既能幫助班形成良好的班風(fēng)，又能幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀念，同時(shí)能夠鼓舞學(xué)生，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

疫情期間，輔導(dǎo)員以及班主任可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)、QQ群或者微信群召開(kāi)線上班會(huì)課。班會(huì)課內(nèi)容可以涵蓋：疫情防控知識(shí)、愛(ài)國(guó)主義教育、青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)、心理壓力排解以及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等。輔導(dǎo)員通過(guò)主題班會(huì)，解決學(xué)生思想困惑，分析時(shí)政熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待問(wèn)題。

（二）線上思政課程

疫情期間，停學(xué)不停課，線上思政課程是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的主要途徑。思政課的開(kāi)展，能使學(xué)生及時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外疫情形勢(shì)，通過(guò)比較國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)大局，分析社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。通過(guò)模范人物事跡，體悟中華民族以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。

習(xí)近平總書記在2019年思想政治理論課教師座談會(huì)上提到，我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課[3]。把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者[3]。線上思政課是小課堂，而疫情的發(fā)展是社會(huì)大課堂。疫情期間的思政課既要立足于理論，又要結(jié)合當(dāng)下實(shí)踐，要把握時(shí)代的脈搏，讓學(xué)生思想與時(shí)代同頻共振。

（三）開(kāi)展線上學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展思想政教育工作的重要載體，是進(jìn)行大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。它既能豐富大學(xué)生的生活，又能以學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)。疫情期間，高校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作，線上學(xué)生活動(dòng)則是重要的方式。

防疫期間的線上活動(dòng)，要圍繞“疫情防控”開(kāi)展。通過(guò)微信平臺(tái)、QQ群宣傳防控知識(shí)，邀請(qǐng)專家舉辦線上講座，發(fā)布活動(dòng)通知?；顒?dòng)以視頻、漫畫、音頻和照片等形式為主，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳遞思想，進(jìn)行感恩教育等。新媒體時(shí)代的到來(lái)，使網(wǎng)絡(luò)輿情變得更加復(fù)雜，因此網(wǎng)絡(luò)思想政治教育變得更加重要，線上活動(dòng)能夠豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，以學(xué)生為主體的活動(dòng)方式更增加了學(xué)生參與的積極性，使枯燥的思想政治教育變得更加有趣，提升價(jià)值觀教育的有效性。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記指出，青年在成長(zhǎng)和奮斗中，會(huì)收獲成功和喜悅，也會(huì)面臨困難和壓力。要正確對(duì)待一時(shí)的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生的包袱[4]。疫情是災(zāi)難，青年學(xué)生要在困難中堅(jiān)定信念，樹(shù)立信心，不懈奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1][德]卡爾·馬克思，弗里德里?！ざ鞲袼?馬克思恩格斯全集（第4卷）[M].中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.北京：人民出版社，2009.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平回信勉勵(lì)北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-03-20（2）.

[3]人民網(wǎng).習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話[EB/OL].[2020-03-16].http：//theory.people.com.cn/GB/40557/426099/index.html.

[4]中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社出版，2017.

（責(zé)任編輯：林麗華）