李建高

第一招——分析成分

句子成分分析是答題使用頻率較高的方法之一，要學會利用好這一方法推敲題干，進一步明確考點，鎖定答案。

例1（2019·黑龍江·龍東） —Betty， I am not good at English. Could you help me， please？

—Sure. I’ll do what I can you improve your English.

A. help B. to help C. helping

解析：B. 分析題干可知，can之后的內容在句中作目的狀語，因此空格處應填動詞不定式。

第二招——辨析比較

表面上看，有些題目的答案不唯一，這樣就需要全面分析題干，好好辨析各選項之間的區(qū)別，然后才能得出結論。

例2（2019·四川·達州） —Can I Robinson Crusoe？ Mrs. Zhao！

—Sure， it’s very interesting， but you can only it for two weeks.

A. borrow; lend B. lend; borrow C. borrow; keep D. lend; keep

解析：C. borrow意為“借，借用”，常用于borrow sth. from sb.結構，表示“向某人借某物”;lend意為“借出，借給”，常用于lend sb. sth.或lend sth. to sb.結構，表示“借給某人某物”;keep意為“保存，留著”，是延續(xù)性動詞，可以與時間段連用。而borrow和lend都是短暫性動詞，不能與時間段連用。

第三招——找固定短語

有些題目需要留意空格處是否在句中構成了固定短語，再結合題干語境，最終敲定答案。

例3（2019·湖北·黃岡） —Jack， you swam very well. Who taught you？

—Nobody. I taught .

A. I B. me C. myself D. mine

解析：C. teach oneself相當于learn sth. by oneself，意為“自學”。

第四招——記住常用句式

有些題目涉及常用句式的考查，如“the + 比較級， the + 比較級”“It takes sb. some time to do sth.”等。在分析題干時，把常用句式與題干結合起來，就可確定正確答案。

例4（2019·新疆） The we do for other people， the we will be.

A. much; happier B. more; happy

C. more; happier D. most; happiest

解析：C. 句式“the + 比較級， the + 比較級”意為“越……，就越……”。

第五招——運用排除法

有些題目一時難以確定正確答案時，可采用排除法，即把錯誤的選項排除掉，縮小范圍，最后選出答案。

例5（2019 ·北京） My advice on how to save paper by my class last Monday.

A. accepts B. accepted

C. was accepted D. is accepted

解析：C. 句子的主語my advice是accept的承受者，所以謂語動詞用被動語態(tài)，可排除選項A和B。根據(jù)時間狀語last Monday可知，句子的謂語應用一般過去時的被動語態(tài)。

第六招——綜合分析

有些題目涉及多方面的知識，在分析題干時，要綜合分析、全面考慮，不可顧此失彼，這樣才能確定正確答案。

例6（2019·四川·達州） —Jeff， could you tell me if it tomorrow？ If it tomorrow， I will stay at home.

—It’s reported that it will be sunny， let’s go camping on the Fenghuang mountain.

A. rain; rain

B. rains; rains

C. will rain; rains

D. will rain; will rain

解析：C. 前句中if是連詞，意為“是否”，引導賓語從句，故第一空應填一般將來時will rain;后句中if是連詞，意為“如果”，引導條件狀語從句，故第二空應填一般現(xiàn)在時rains，表示將來。綜合可知，答案選C。