編者按：中考古詩詞閱讀，所占分值一般為4～6分?？疾橐岳斫庠姼鑳热荨盐罩黝}情感、鑒賞詩歌語言為主，兼顧分析表現(xiàn)手法、談哲理感悟以及拓展遷移等。下面跟隨李陽海老師一起來了解中考古詩詞閱讀題型，掌握應對策略。

下面結合例題來詳細介紹古詩詞的考查題型，為同學們提供備考建議。

一、思想感情歸納題

詩詞是詩人、詞人有感而發(fā)的產(chǎn)物，浸潤著作者的情感。詩詞所表達的思想感情歸納起來有憂愁、寂寞、傷感、熱愛、贊美、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。例如：

秋日行村路

[宋]樂雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。

一路稻花誰是主，紅蜻蛉伴綠螳螂。

注釋：①社肉：社日祭神的牲肉。

這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

【解題指導】 答此類題首先要看詩詞描寫的內容是屬于什么題材的，因為每一種題材都有其特殊的情感。比如，送別詩或表達離別時的依依不舍，或表達別后的思念;邊塞詩有的表達保家衛(wèi)國、建功立業(yè)、奮勇殺敵的壯志豪情，有的表達對戰(zhàn)爭的厭惡及對和平的向往，有的表達對家鄉(xiāng)親人的思念。這首詩中寫到農村田園風光和兒童們的嬉戲，再仔細品味“香”“伴”等詞，不難發(fā)現(xiàn)它表達了詩人對優(yōu)美的田園風光和淳樸民風的喜愛之情。

【參考答案】 表達了詩人對田園風光和淳樸生活的熱愛之情。

二、形象鑒賞題

把握詩詞的形象是感受詩情、領悟詩意的途徑之一。形象可以是人物形象，也可以是物象或景象。把握形象背后所蘊含的言外之意，是做好形象鑒賞題的關鍵。例如：

梅 ?花

[宋]陳 ?;亮

疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。

一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄①，東君②正主張。

注釋：①三弄：指古曲《梅花三弄》。②東君：司春之神。

詩中梅花形象具有怎樣的特征？

【解題指導】 答此題首先要從梅花的自然特征來分析，然后再根據(jù)自然特征聯(lián)想它的品質特征。另外，詩詞中的物象都浸染著作者的感情，它與詩詞的內容和情感有著緊密的聯(lián)系。物象具有一定的傳承性和固定性，因此平時識記一些物象的特定含義對準確把握詩詞的主旨是有幫助的。比如，菊花代表堅強的品格和清高的氣質，松柏代表孤傲清高、堅貞不屈的品質，梧桐代表孤獨憂愁和離情別緒，等等。

【參考答案】 清瘦明麗，敢為花先，傳報春信，傲雪凌霜，高潔堅忍，不屈不撓。

三、表達技巧鑒賞題

分析詩詞的表達技巧可從修辭手法、描寫方法、抒情方式、表現(xiàn)手法等角度展開。修辭手法主要有比喻、借代、擬人、對偶、夸張、鋪陳、反復等，描寫方法有動靜結合、虛實結合等，抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等，表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、想象等。例如：

武陵春·春晚

[宋]李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

全詞是如何表現(xiàn)作者的“濃愁”的？

【解題指導】 答此題一是從行為描寫來分析，二是從修辭角度來分析。

【參考答案】 作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個行為表達了內心的愁之濃;然后用比喻和夸張（“載不動”的愁）手法，表現(xiàn)愁之重。

四、語言鑒賞題

語言鑒賞一般側重從遣詞造句、語句含義等方面考查。遣詞造句，一般要涉及詞義、典故，以及用詞、用句的精妙所在等?？疾橹攸c是那些對表達情感、深化主題起著關鍵作用的詞語和句子。例如：

田園樂七首·其四

[唐]王 維

萋萋春草秋綠，落落①長松夏寒。

牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。

注釋：①落落：松高大的樣子。②衣冠：士大夫的穿戴。

你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？

【解題指導】 對“寒”字的理解，一是要結合語境，與“夏”相連，“寒”肯定不是寒冷的意思;二是要學會知識遷移，《與朱元思書》中有“夾岸高山，皆生寒樹”句，其中“寒樹”指“樹木茂盛，讓人心生寒意”。由此可準確理解“夏寒”一詞。

【參考答案】 形容松樹長得高大茂盛，給人帶來陰涼。

備考策略

一、強化課內外積累。陸游“功夫在詩外”的精辟見解，不僅是對詩歌創(chuàng)作的高度概括，也是對詩歌鑒賞提出的最高要求。學好古詩詞，一是要大量誦讀、反復吟詠。許多長于詩詞的前輩都曾指出吟詠的重要性，認為在吟詠中可以品味詩詞的意蘊和情趣。二是要掌握詩詞類別及其特點。不同類別的詩詞在表情達意、節(jié)奏韻律等方面各有特點。因此，分清詩詞類別往往是理解和鑒賞詩詞的一個突破口。

二、加強習題訓練。詩詞積累往往強調的是“詩外”的功夫，但是具體到對某一首作品進行鑒賞時，我們就不能拋開所要鑒賞的詩詞本身而泛泛地談詩外的功夫了。因此，為了提高詩詞鑒賞能力，還應注重習題訓練。

【作者簡介】 李陽海，河北省語文學科帶頭人，河北省文學藝術研究會會員，石家莊市詩詞協(xié)會會員，石家莊市中學語文教學專業(yè)委員會理事。與人合著（編）《新思路閱讀突破》等50多本教輔類圖書，在《語文世界》《語文報》等近百家報刊上發(fā)表知識和學術類文章6000余篇。2016年以來，在《國際日報》《河北文學》《石家莊日報》《燕趙晚報》《中國西部散文選刊》《語文導報》《中國詩歌網(wǎng)》等報刊網(wǎng)站發(fā)表散文、詩歌200多篇，出版專著《楓葉流丹》，曾任《中國·西柏坡報》副社長、副總編。