陳宜興

摘要：隨著當(dāng)今世界科技的不斷發(fā)展，計算機(jī)操作已經(jīng)成為了現(xiàn)代人所必須掌握的基本技能，所以我國愈發(fā)重視信息技術(shù)教學(xué)，很多學(xué)校從小學(xué)階段就組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)，希望以此來提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。我國初中階段是信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵階段，該階段主要是向?qū)W生介紹了計算機(jī)的幾種基本操作技術(shù)和軟件應(yīng)用方法，這些技術(shù)能夠被有效應(yīng)用于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活中，只是很多教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法比較落后，所以以教學(xué)的質(zhì)量普遍不高，而在教育改革后，信息技術(shù)教學(xué)中引入了微視頻，其對于信息技術(shù)教學(xué)能夠起到有效的促進(jìn)作用。本文就對微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：微視頻;初中信息技術(shù);應(yīng)用

自從我國實行教育改革以后，教學(xué)工作中就引入了很多新的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法，利用微視頻開展教學(xué)工作能夠有效提高教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)工作的效率和質(zhì)量，所以在教學(xué)工作中得到了有效應(yīng)用。我國初中信息技術(shù)教學(xué)工作中，微視頻的應(yīng)用對于教學(xué)工作也有著積極的促進(jìn)作用，所以我要求初中信息技術(shù)教師在教學(xué)中積極引入微視頻的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價值

1、活躍課堂教學(xué)氛圍

微視頻指的是時長比較短的視頻，視頻中會對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)概括和介紹，所以大多比較短小精悍，而食品這一形式本身就具有極強(qiáng)的趣味性，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，所以將其應(yīng)用于初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，能夠有效活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外教師在制作微視頻時，通常都會在其中穿插一些圖片或音頻，這些都能夠有消極挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲。

2、幫助學(xué)生更好的掌握知識

由于微視頻的內(nèi)容是教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，所以通過微視頻能夠?qū)虒W(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，十分具有針對性，因此將其應(yīng)用于初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師完全可以利用微視頻來開展重點(diǎn)教學(xué)工作，使學(xué)生能夠通過微視頻對重難點(diǎn)知識進(jìn)行詳細(xì)的了解，針對性進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，微視頻在制作時具有很大的開放性，教師完全可以接觸微視頻來對教材的內(nèi)容進(jìn)行拓展和補(bǔ)充，或者以新的方式來進(jìn)行知識的詮釋和講解，這樣能夠幫助學(xué)生深化對知識的理解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識。

3、緩解教師壓力

初中的信息技術(shù)課程知識大都比較枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)時的興趣普遍不高，所以通常對于一個知識點(diǎn)教師需要通過反復(fù)講解才能夠讓學(xué)生理解和掌握，這本身就增加了教師的工作量和工作壓力。但是借助微視頻卻能夠使教學(xué)更加生動和形象，教師可以利用該方式來對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的重點(diǎn)講解，而且還可以通過反復(fù)播放視頻來代替重復(fù)講解，能夠有效緩解教師的教學(xué)壓力。

4、有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)

雖然我國已經(jīng)實行了教育改革，但是應(yīng)試教育仍然是社會大眾的普遍教育觀念，所以教學(xué)工作也更加注重于提高學(xué)生的課業(yè)成績，讓學(xué)生通過死記硬背和反復(fù)練習(xí)的方式來學(xué)習(xí)知識，這使得學(xué)習(xí)的過程十分枯燥和乏味，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是微視頻的形勢比較靈活，內(nèi)容也比較具有趣味性，所以能夠有效的打破這一現(xiàn)狀，提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，同時，教師完全可以在課后將微視頻上傳至公共平臺，讓學(xué)生能夠充分利用碎片化的時間進(jìn)行下載和學(xué)習(xí)，這可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。

二、微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1、利用微視頻打造趣味性課堂

在我國的初中信息技術(shù)教學(xué)中，微視頻相對比較生動，將其用于教學(xué)中能夠提高教學(xué)的趣味性，所以在課堂教學(xué)中，教師就可以利用微視頻來打造趣味性課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，這對于信息技術(shù)教學(xué)工作的開展有著積極作用。教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容，制作短視頻或PPT，將枯燥的知識以更加靈活和生動的方式呈現(xiàn)出來，通過視覺、聽覺等全方位的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如在學(xué)習(xí)Excel表格的相關(guān)知識時，教師就可以先將表格的繪制過程和相關(guān)操作過程制作成視頻或動畫，這樣可以將課本上枯燥的知識以生動的方式詮釋，可以有效吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)的有效性。

2、豐富教學(xué)內(nèi)容

微視頻這一方式在應(yīng)用時，其具有的一個顯著優(yōu)勢就是能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行拓展和補(bǔ)充，因為技術(shù)是不斷更新和發(fā)展的，所以教師可以通過微視頻的方式對課本上的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，讓學(xué)生了解更多課本上所不具備的知識，以此來開闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的知識儲備。

3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

自從我國實行教育改革以后，教學(xué)工作就提出要提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，因此在我國的初中信息技術(shù)教學(xué)工作中，教師也需要利用微視頻的形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。微視頻這一形式本身就比較靈活，而且教師完全可以在課程結(jié)束之后將其上傳至公共平臺，供學(xué)生自行下載和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就可以利用碎片化的時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過視頻內(nèi)容對重難點(diǎn)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，在觀看視頻時還可以通過跳過和重復(fù)播放的方式，自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就使得學(xué)習(xí)的過程更加輕松和靈活，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力十分有效。

4、建立反饋機(jī)制

在教學(xué)工作中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，所以教師需要在教學(xué)時建立起反饋機(jī)制，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展針對性教學(xué)，這樣才能夠提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

比如在Photoshop軟件應(yīng)用課程教學(xué)中，該課程有一定難度，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時肯定會存在很多問題，教師可以先向?qū)W生播放微視頻，然后聽取學(xué)生的意見，對于微視頻的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使其能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

結(jié)束語：綜合上文內(nèi)容可以得知，在我國初中信息技術(shù)教學(xué)工作中，微視頻的應(yīng)用作為一種先進(jìn)的教學(xué)方法，能夠有效活躍課堂氛圍，緩解教師的教學(xué)壓力，還可以幫助學(xué)生更好的掌握知識，有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，對于提高學(xué)生核心素養(yǎng)有著重要作用。因此在初中信息技術(shù)教學(xué)工作中，教師需要利用微視頻來打造趣味性課堂、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并建立起有效的反饋機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作的有效開展。

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