吳美

【摘? ? 要】高中生物教學(xué)一直以來都存在不少的問題，特別是在深化課程改革以來，一些比較突出的教學(xué)問題顯露出來，極大地影響到了教學(xué)工作的展開。如何解決這些問題，促進(jìn)生物教學(xué)的發(fā)展，是目前高中生物教學(xué)非常重要的工作。

【關(guān)鍵詞】高中教育? 生物教學(xué)? 問題? 對策

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.193

生物作為一門理科課程，在高考這樣巨大的應(yīng)試教育壓力下，一直受到了很大的限制，教學(xué)條件不夠好，學(xué)科地位不夠高等，但是隨著社會的不斷發(fā)展，使得教育也得到了很大的發(fā)展和完善，在高中教育中，生物教學(xué)也因此更加受到關(guān)注。高中生物教學(xué)的條件得到了一定的改善，使得很多存在已久的教學(xué)問題，終于有了解決的途徑。筆者在此將圍繞高中生物教學(xué)中存在的一些問題，提出解決對策，希望能夠?yàn)樘岣吒咧猩锝虒W(xué)的質(zhì)量奉獻(xiàn)一份微薄之力。

一、高中生物教學(xué)過程中存在的問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不主動，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不認(rèn)真，參與教學(xué)活動敷衍了事等等，非常影響教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也非常差。實(shí)際上，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低的原因有很多，其中最主要的往往是因?yàn)槠鋵λ鶎W(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，沒有產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是解決這一問題的關(guān)鍵所在。

2.部分教師教學(xué)方法不當(dāng)。教學(xué)方法對教學(xué)工作的影響是非常巨大的，根據(jù)目前的教學(xué)情況來看，部分教師教學(xué)方法不當(dāng)，主要分為兩個方面。一是教師教學(xué)方法落后，無法滿足教學(xué)需求，這部分教師最主要的問題在于固守傳統(tǒng)，不愿意改變自己的教學(xué)方式，一直堅持自己的教學(xué)“老套路”，導(dǎo)致教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不好。二是有部分教師過于冒進(jìn)，這部分教師敢于創(chuàng)新，能夠很快的接受新生事物并且加以運(yùn)用。不過在運(yùn)用這些新方法新理念的過程中由于太過浮躁，或者對相關(guān)知識掌握不到位，導(dǎo)致出現(xiàn)了偏差，使得教學(xué)出現(xiàn)了一些問題，影響到了教學(xué)的質(zhì)量。

3.輕視生物教學(xué)。一直以來，由于高考的原因，生物在高中教育中都不太受重視，教學(xué)地位比較低，教師和學(xué)生對它的態(tài)度是比較輕視的。這樣的認(rèn)識非常不利于生物教學(xué)工作的展開，而且會在很大程度上阻礙學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展受限。實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直都是理化生這些課程中非常重要的組成部分，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是幫助學(xué)生進(jìn)一步理解知識，培養(yǎng)學(xué)生鉆研探索精神的有效途徑。但是由于各種原因，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)不受重視，教學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)施不到位，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到了非常大的限制，沒能很好地發(fā)揮它的教學(xué)作用。

5.教學(xué)內(nèi)容繁多，學(xué)習(xí)任務(wù)重。生物是一門邏輯性比較強(qiáng)，知識結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的學(xué)科，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多。這導(dǎo)致在高中生物教學(xué)中，生物教學(xué)的內(nèi)容非常繁多，而且教師為了能夠幫助學(xué)生提高成績，會安排很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)非常重。

6.教學(xué)機(jī)械化，師生互動缺乏。其實(shí)不止生物教學(xué)，很多其他高中課程也是一樣，教學(xué)變得越來越機(jī)械化，沒有太大的變化和波動水花，死氣沉沉。教師和學(xué)生仿佛按照程序在上課，絲毫沒有新意和激情。師生之間的互動非常有限，教學(xué)課堂以機(jī)械灌輸知識為主，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的時間。

二、高中生物教學(xué)過程中存在問題的解決對策

1.增加課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。讓教學(xué)課堂活起來，變得更有趣味性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常好的辦法。教師可以使用一些比較新穎、有趣的教學(xué)材料和方式來開展教學(xué)活動。比如網(wǎng)上有很多關(guān)于細(xì)胞組織構(gòu)成，生長發(fā)育等等的幽默風(fēng)趣的科普視頻，對各種知識的講解非常到位，相關(guān)的展示也很簡潔明了，非常適合運(yùn)用到教學(xué)中，而且趣味性很強(qiáng)，容易吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師，需要經(jīng)常對自己的教學(xué)方法和手段做一個總結(jié)，以便更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而采取措施，進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)方法不能一直守舊不變，原地踏步，也不能過于冒進(jìn)，走的太過急躁。良好的教學(xué)方法一定是傳統(tǒng)和創(chuàng)新二者的有效結(jié)合，去除糟粕后的升華，才能讓生物教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。

3.重視生物教學(xué)，樹立新理念。要改善對生物教學(xué)的認(rèn)識，需要從多個方面做出努力，首先就是教育政策上，要將生物教學(xué)放置到足夠高的地位。其次學(xué)校和教師應(yīng)該要對相關(guān)的教學(xué)有足夠清晰的認(rèn)識與了解，從自身做起，重視生物教學(xué)，用實(shí)際行動為改變生物教學(xué)做出一定的努力。比如在具體的教學(xué)過程中，進(jìn)行一些宣講活動，開展一些教學(xué)比賽。在校園內(nèi)甚至社會中營造出比較濃厚良好的生物學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生和更多人受到感染，更加重視生物學(xué)習(xí)。

4.改善實(shí)驗(yàn)條件，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程開展。要提高生物教學(xué)的質(zhì)量，必須要改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的條件，促進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)課程的開展，努力讓實(shí)驗(yàn)設(shè)備到位，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師師資隊伍，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。同時要注意實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，在實(shí)驗(yàn)課程開始前，可以以視頻教學(xué)的方式，讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有更好的了解，再讓學(xué)生進(jìn)行具體操作。教師要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，注意實(shí)驗(yàn)操作的安全，及時為學(xué)生答疑解惑，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

5.合理安排教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。面對高中生物教學(xué)的特殊情況，教師要采取一些特別的措施來應(yīng)對教學(xué)中的問題。例如生物教學(xué)內(nèi)容繁雜，學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，這要求教師必須要合理分配教學(xué)內(nèi)容，掌握好教學(xué)進(jìn)度，有條理的、清晰的、深入淺出的對生物知識進(jìn)行講解。讓學(xué)生能夠在課堂上將知識很好的吸收，讓學(xué)習(xí)變得更簡單，提高學(xué)習(xí)效率。教師對于學(xué)習(xí)任務(wù)的安排一定要合理，減少重復(fù)機(jī)械的練習(xí)，適當(dāng)?shù)販p輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。一定不能長期的實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，這種“揠苗助長”式的教學(xué)，通常事倍功半，效果不佳。

6.增加師生互動，改善課堂氛圍。師生互動是非常有效的教學(xué)手段，在教學(xué)過程中，教師要安排合理的時間用以進(jìn)行互動討論。積極鼓勵學(xué)生發(fā)問，給予他們一定的自主思考空間，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識以及他們的探索能力?？梢赃m當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些互動獎勵，激勵學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中，提高學(xué)生的參與度，讓他們擁有更好的課堂感受，學(xué)會享受課堂，享受學(xué)習(xí)。

綜上所述，高中生物教學(xué)過程中存在的這些問題是很嚴(yán)峻的，也是非常棘手的，要解決這些問題絕非一日之功，而是更在于長期的堅持和努力。我們應(yīng)當(dāng)堅信，在無數(shù)教育工作者的努力之下，我們一定能夠取得勝利，迎來生物教學(xué)更輝煌的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉學(xué)勇.高中生物教學(xué)中存在的問題與對策研究[J].新課程研究（下旬），2014（1）：38-39.

[2]何建亞.高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與對策[J].教師，2016（13）：66-67.