親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好，我是你們的高三學(xué)長，在這鳳凰花開的畢業(yè)離別之際，我有幸與你們分享如何畫好自畫像，為大家的高中學(xué)習(xí)助力。

如果說要做一幅自畫像，我會(huì)畫出一張意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒的少年奮進(jìn)圖，這是離校時(shí)我的自畫像，可我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，卻是和你們一樣迷茫。

太宗有言“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失”，人生需要鏡子和自畫像認(rèn)清自我最終達(dá)到夢想的目的地。那么如何為自己做好自畫像？

若要回答這個(gè)問題，首先得弄清楚你是什么樣的人？你想過什么樣的生活？手指靈活，喜歡為他人排憂解難的你或許想成為名動(dòng)一方的音樂大師;理性堅(jiān)韌不畏挑戰(zhàn)的你或許想成為科學(xué)大家;性情溫和好為人師的你或許想成為教書育人的教師。每個(gè)人有自己的亮點(diǎn)與價(jià)值，正如太白歌曰“天生我才必有用”，明白了自己的“才”與“用”，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。而要達(dá)到這一目的，我們就要善于找到并利用“鏡子”。

借鏡自畫，省明本心。人們有眼觀察，看他人、世界，但識(shí)人易認(rèn)己難。我們更需要各種鏡子看自己：看學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)其法;看老師解題，學(xué)習(xí)其解題技巧和思路;看善于交際者交際，學(xué)習(xí)其處世之道……在各種場合有各種形形色色的人，他們在我們心中形成鏡子對比自己，看清自己提高自己?！墩撜Z》中“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，大約也是如此。

借鏡自畫，著凌云高遠(yuǎn)之色。著名角色保爾曾說過：“幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗?！碑?dāng)年周總理一句話家喻戶曉：為中華之崛起而讀書！后來他做到了。我們青少年就理當(dāng)將夢想與家國結(jié)合，并執(zhí)著追求。在垂朽之年能不因碌碌無為而悔恨。這或許就是生活的意義，不為昨日而后悔，不為明天而畏懼。

我自己繪畫中的那陽光美好，我慶幸自己，面臨風(fēng)雨時(shí)未曾退卻，希望你們也亦如此，希望你們能用自己人生的色彩去畫出一幅屬于自己的最美自畫像。

以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。同學(xué)們，奮斗吧，用自己人生的色彩為自己畫一幅陽光帥氣青春的自畫像！

祝你們學(xué)業(yè)有成！

此致，

敬禮！

你們的學(xué)長

2020年7月7日

點(diǎn)評

1.引用得當(dāng)，文采斐然。文章主體部分每一段落都恰到好處地引用了名人名言，一方面精準(zhǔn)地概括了段落的主旨，另一方面顯得作者文采斐然。這與作者日常的素材積累以及臨場的發(fā)揮應(yīng)變能力是分不開的。

2.結(jié)構(gòu)清晰，論證完整。這篇文章主要論述了材料中所提到的幾個(gè)問題：“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”，論述逐層展開，結(jié)構(gòu)清晰明了，過渡銜接自然。幾個(gè)問題的闡述詳略得當(dāng)，相對來說，作者更偏重于后兩個(gè)問題的論述，有詳有略，整體論述是完整且清晰的。

3.標(biāo)題出彩，立意高遠(yuǎn)。文題“借鏡自畫，借畫自省”兩個(gè)四字短語均采用“借……自……”的格式，結(jié)構(gòu)整齊，簡明而又準(zhǔn)確地闡釋了“鏡”“畫”“自（己）”三者之間的關(guān)系。在正文對三者進(jìn)行論述后，作者于文末為文章“著高遠(yuǎn)之色”，將個(gè)人價(jià)值上升到國家層面，立意高遠(yuǎn)。