王惠艷

◆摘? 要：優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要我們國(guó)家每一個(gè)人都利用行動(dòng)進(jìn)行傳承，但是由于現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展速度比較快，現(xiàn)在的人們都逐漸忽略了傳統(tǒng)文化意識(shí)的培養(yǎng)，大多數(shù)的人對(duì)于傳統(tǒng)文化沒(méi)有很重視。所以，將傳統(tǒng)文化和幼兒園的教育結(jié)合起來(lái)，就能夠很好的培養(yǎng)幼兒的身心，全面發(fā)展。讓幼兒從小就接觸看后文化，接觸優(yōu)秀文化知識(shí)。幼兒園的任課教師就需要將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在幼兒的課堂上體現(xiàn)出來(lái)，將傳統(tǒng)文化和生活結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在日常的生活中習(xí)慣傳統(tǒng)文化，并且重視傳統(tǒng)文化。

◆關(guān)鍵詞：幼兒園;傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化教育對(duì)幼兒生活技能、習(xí)慣培養(yǎng)、情感歸屬、道德修養(yǎng)、人際交往會(huì)產(chǎn)生積極影響。本文以傳統(tǒng)節(jié)日為主題、二十四節(jié)氣為線(xiàn)索，從幼兒興趣、情感體驗(yàn)出發(fā)，將相關(guān)活動(dòng)貫穿幼兒五大領(lǐng)域活動(dòng)中，開(kāi)發(fā)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)氣的活動(dòng)內(nèi)容，以民俗文化、藝術(shù)傳承、健康飲食、傳統(tǒng)活動(dòng)等為取材范疇，將傳統(tǒng)文化融入幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、知識(shí)能力、品德修養(yǎng)等全面發(fā)展。

一、進(jìn)行合理學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化興趣

要想實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化在在幼兒園課程中的有效應(yīng)用，這需要教師們采取適合孩子接受的方式，根據(jù)幼兒園孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育研究，了解孩子的興趣愛(ài)好，從而更好的為孩子的未來(lái)發(fā)展定基礎(chǔ)，不能夠太過(guò)急躁，讓孩子喪失美好的童年時(shí)光，這就動(dòng)兒園方面，盡可能多多通過(guò)一些游戲化的方式，提高孩子們對(duì)于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，例如：在傳統(tǒng)文化教學(xué)中，幼兒園通過(guò)舉辦“我眼中的傳統(tǒng)文化古城”、“歷史文化古跡游覽”等活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)一起參觀歷史文化古跡、郊游踏青等活動(dòng)，在活動(dòng)中既拉近了親子感情，又可以讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的內(nèi)心需要，最重要的是在這個(gè)過(guò)程中孩子們學(xué)習(xí)到了許多的歷史文化知識(shí)，了解到許多的歷史文化名人，增加了對(duì)于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，從而有效拓展了幼兒園傳統(tǒng)文化教學(xué)的深度與廣度。

二、樹(shù)立理念，積極動(dòng)員

合肥市濱湖啟明星幼兒園在確立特色教育主題時(shí)，發(fā)動(dòng)所有教職員工和部分孩子家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，在充分討論的基礎(chǔ)上確立了以“中國(guó)民間傳統(tǒng)文化”為主體的特色教育理念，得到了所有教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在實(shí)施前，幼兒園要求老師們?nèi)珕T行動(dòng)，查找相關(guān)資料，再進(jìn)行整合研討，確定各班主題。在特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，家長(zhǎng)們也積極參與進(jìn)來(lái)，和老師一起思考班級(jí)的特色內(nèi)容。這樣有助于家長(zhǎng)了解幼兒園開(kāi)展的特色教育，此外，家長(zhǎng)對(duì)民間傳統(tǒng)文化有一定的了解，可以充分發(fā)掘各種資源，幫助教師將特色教育理念真正地落實(shí)到日常的教學(xué)管理實(shí)踐中，從而推動(dòng)特色教育開(kāi)展。

三、挖掘傳統(tǒng)文化資源，優(yōu)化游戲化課程設(shè)置

建設(shè)幼兒園園本課程是幼兒教育改革發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中的重要內(nèi)容，特別是在推進(jìn)課程游戲化的背景之下建設(shè)教育課程，能夠?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供必要依據(jù)，也能夠?yàn)橛變褐鲃?dòng)參與課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在打造游戲化課程的進(jìn)程當(dāng)中，教師要有意識(shí)的引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把傳承傳統(tǒng)文化的思想意識(shí)和精神內(nèi)涵貫穿課程建設(shè)的全過(guò)程，使得幼兒在一系列的游戲化活動(dòng)當(dāng)中受到文化熏陶，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和成長(zhǎng)動(dòng)力。為促進(jìn)傳統(tǒng)文化資源的有效融入，教師需要積極收集和整理各種各樣的傳統(tǒng)文化資源，可以是從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲取素材，也可以是從書(shū)籍、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體平臺(tái)獲取資料，然后將其整理分類(lèi)之后融入到幼兒園的游戲化課程當(dāng)中，讓這些傳統(tǒng)文化資源為幼兒所用，對(duì)幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo)?；谡n程游戲化的要求，教師可以把一些民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)童謠歌謠引入到幼兒游戲化課程當(dāng)中。比如跳房子、老鷹抓小雞、木偶表演游戲、皮影故事表演游戲、滾鐵環(huán)游戲等，進(jìn)一步豐富和拓展游戲化課程內(nèi)容，讓這些傳統(tǒng)文化資源在課程當(dāng)中發(fā)揮最大的作用，提高幼兒的審美能力以及文化素養(yǎng)。

四、將傳統(tǒng)文化元素融入教學(xué)環(huán)境中

在各個(gè)不同地區(qū)有著不同的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幼兒園在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以根據(jù)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的傳統(tǒng)文化進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)，讓不同地區(qū)的幼兒們能夠?qū)W習(xí)到不同地區(qū)人們所傳承下來(lái)的人文精神與民族文化。例如在民族自治地區(qū)，幼兒們的教育可以結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡宓膫鹘y(tǒng)文化來(lái)進(jìn)行教學(xué)，提倡幼兒們對(duì)這些文化進(jìn)行傳承，現(xiàn)階段許多民族地區(qū)的人們?cè)谥饾u漢化的過(guò)程中，遺忘了許多民族本身的優(yōu)秀文化。這也是我國(guó)文明的一種損失。在教學(xué)中營(yíng)造這樣的文化氛圍能夠讓幼兒從小接觸這些文化，在潛移默化中學(xué)習(xí)到這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

由于我國(guó)地大物博，我國(guó)人民在生活過(guò)程中也逐漸形成了屬于當(dāng)?shù)氐囊恍┧囆g(shù)，這些藝術(shù)往往能夠反應(yīng)當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钋榫盎蝻L(fēng)土人情。例如不同的地區(qū)有著不同的藝術(shù)，在四川地區(qū)有著四川地區(qū)獨(dú)有的川劇，在東北地區(qū)有著二人轉(zhuǎn)，在廣東地區(qū)有粵劇，在湖南地區(qū)有湘劇等。在各個(gè)地區(qū)的幼兒園教學(xué)過(guò)程中，教師可以把每個(gè)地區(qū)獨(dú)有的藝術(shù)融入到教學(xué)中，在從小對(duì)幼兒們進(jìn)行藝術(shù)熏陶的同時(shí)，也讓幼兒們熟悉當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>

五、合理選擇幼兒園傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容

對(duì)于幼兒園的幼兒來(lái)講，合理的安排教學(xué)的內(nèi)容是非常重要。首先要讓幼兒明白最基本的道德知識(shí)和禮儀。比如說(shuō)最基本的尊老愛(ài)幼，孝順父母，這些都是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幼兒從小就了解這些道德規(guī)范就能夠，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。現(xiàn)在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來(lái)越快，現(xiàn)在的小朋友在生活物質(zhì)方面的標(biāo)準(zhǔn)是非常高的。所以在這種生活背景下，小朋友就很難養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，所以在幼兒園中讓幼兒學(xué)習(xí)道德規(guī)范是非常有必要的。幼兒園的教師在進(jìn)行幼兒教育的過(guò)程中，要對(duì)幼兒進(jìn)行一些生活化的訓(xùn)練，帶孩子在生活中養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。教師就可以運(yùn)用傳統(tǒng)文化中對(duì)于孩子生活常規(guī)教育的一些知識(shí)，來(lái)讓孩子養(yǎng)成正確的姿態(tài)和習(xí)慣。比如古代所說(shuō)的“童子禮”，還有小孩子要保持自己的衣冠整潔，要懂禮貌。所以在幼兒園中就需要讓幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

總之，傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)對(duì)于幼兒的傳統(tǒng)文化意識(shí)培養(yǎng)意義重大。首先，我們應(yīng)立足幼兒的可持續(xù)性發(fā)展。選擇貼近幼兒生活的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境和活動(dòng)。其次，我們應(yīng)通過(guò)各種可行的方式，在各種活動(dòng)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官與傳統(tǒng)文化親密接觸，讓孩子們自己去領(lǐng)悟體會(huì)。最后，愿我們的傳統(tǒng)文化能發(fā)揚(yáng)光大，愿我們的孩子能成為祖國(guó)的棟梁！

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