陳麗青

【摘要】誠信是人類社會最基本的道德規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人步入社會的“通行證”，更是我們立身處世之本。學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望，誠信教育應(yīng)從小學(xué)生抓起，并要放在教育的首位來抓，既要傳播文明的行為，更要創(chuàng)造學(xué)生完美的人格。誠信教育可以幫助學(xué)生培養(yǎng)樂觀的性格，提高他們的抗挫折能力，樹立他們的價值觀和人生觀?；诖?，本文對小學(xué)生如何進(jìn)行誠信教育作了研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;誠信教育;主要舉措

誠信有巨大的人格感召力。學(xué)生沒有一點(diǎn)欺瞞的東西，說話、做事、內(nèi)心都坦誠，就會令人信服。學(xué)生只有學(xué)會了誠信，才會擁有積極健康的心態(tài)，才會懂得愛自己、愛他人，才會受別人尊重，在成功的道路上才會越走越寬，我們國家才會更加的穩(wěn)定強(qiáng)盛。今天的學(xué)生是明天社會的主體，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年誠則國誠。人無誠信不立，國無誠信不穩(wěn)。隨著社會現(xiàn)象的影響，誠信在消退，不良的誠信現(xiàn)象沖擊我們的校園。誠信問題在小學(xué)生的生活中已不容忽視，誠信教育已迫在眼眉。那么，在小學(xué)教育中，學(xué)生的誠信教育該如何進(jìn)行？下面就誠信教育，談?wù)勎业闹饕e措。

一、認(rèn)識“誠信”，形成誠信導(dǎo)向

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。誠信是公民的第二個“身份證”，是每個人受用的終身資本，既體現(xiàn)了對他人的尊重，又體現(xiàn)了對自己的尊重。誠信，分開來說：誠，真實(shí)，誠懇;信，信任，守諾。因此，誠信應(yīng)該是誠實(shí)無欺，信守諾，不隱瞞欺詐，不弄虛作假。加深對“誠信”的認(rèn)識，給學(xué)生講有關(guān)誠信的名人故事，如，韓信落魄的時候，一個漂母給他飯吃，韓信離開她的時候，告訴她以后一定來報答她。韓信后來當(dāng)上了楚王，送上黃金千兩，給漂母;吉奧克是美國著名的化學(xué)家，他從小就是一個自律守信的人，答應(yīng)別人的事情，不管遇到什么情況，總會努力做到，從不食言。有一次，他約了同學(xué)出去玩，但天氣很糟糕，天色昏暗，刮著大風(fēng)，天氣預(yù)報說會有大雨。他媽媽勸他別去了，他卻鄭重地對媽媽說：“我都答應(yīng)了同學(xué)，就一定要做到，我想我的同學(xué)也會準(zhǔn)時到那里的。”耳濡目染，學(xué)生在故事中加深了誠信的認(rèn)識，在心中樹立了誠信的觀念。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)“八榮八恥”，學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，再次形成誠信的導(dǎo)向。教育學(xué)生以誠待人，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，宏揚(yáng)社會公德。強(qiáng)化措施，明確要求，做最真的自己，不說謊言，不欺他人，不隨便拿別人東西，不抄作業(yè)，考試不作弊，不弄虛作假等。

二、教師以身作則，加強(qiáng)誠信理念

教師要以誠育人，以誠待人，以誠服人，以身作則，作學(xué)生的表率。教師要以崇高的誠信魅力啟迪學(xué)生，塑造學(xué)生。要求學(xué)生講誠信，教師自己要先做到誠實(shí)守信。我平時都用誠信來面對所有的同事、家長、學(xué)生，答應(yīng)他們的事情，竭盡全力地信守承諾。每次上課，預(yù)備鈴一響，我必準(zhǔn)時到教室，學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)時批改，我的一言一行都處處講究“誠信”。我經(jīng)常與學(xué)生約定，如果他們的學(xué)習(xí)成績或者書寫有進(jìn)步，又或者達(dá)到一定的目標(biāo)，就會獎勵他們，我一直說到做到，從不用虛假的空頭支票來應(yīng)付學(xué)生。記得一次期末考試，我有事請假，沒辦法及時獎勵，事后我找出這次獲得獎勵的同學(xué)，一一打電話與家長、學(xué)生解釋、溝通，獲得他們的理解和同意，第二學(xué)期一開學(xué)，我就兌現(xiàn)我的諾言。在一點(diǎn)一滴的事中，我沒有失信于學(xué)生，我的真誠坦蕩影響了學(xué)生，感召了學(xué)生，在潛移默化中，教育了學(xué)生誠信。一天的早上，我們班的小琳同學(xué)來找我，說她昨晚值日的時候不小心碰爛了花盆，今天早上買了一盆新的回來了。她說：“老師您是個誠信的人，您的學(xué)生又怎能撒謊呢？”看著她那坦誠靈動的雙眼，我既感動又欣慰，我好像看到誠信之花遍地開放。

三、正確面對學(xué)生的謊言，及時引領(lǐng)誠信

小學(xué)生的誠信觀念不強(qiáng)，是非判斷力低，容易受社會不良現(xiàn)象影響，往往會存在一些誠信問題，這就要我們教師、家長正確地面對，做學(xué)生誠信的引路人。有一次，班上有同學(xué)說小軍帶了很多錢回校。我就單獨(dú)找來了小軍了解了情況。他說是他媽媽給他買作業(yè)本的。我說：“買作業(yè)本需要一百塊錢嗎？老師發(fā)現(xiàn)你昨天還有很多新的作業(yè)本哦，就用完了？”從他神色和回答中，我猜想他說謊了。這時我并沒有直接指責(zé)他，而是尊重他，并注意與他交流方法，曉之以理，動之以情。我說：“老師相信你，你一直都是一個誠實(shí)的孩子?！比缓笪医o他講了個故事：英國有一個叫依耶塔的年輕人，不小心觸犯了國王，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，他向國王請求，回家鄉(xiāng)一次向親人告別，就回來伏法。處決的這天到了，依耶塔準(zhǔn)時回到了刑場。國王被他的誠信感動了，講誠信的人不應(yīng)該受到不公正的懲罰，就把他釋放了。接著，我對他說：“誠信的人在關(guān)鍵的時候就會救了自己。敢于承認(rèn)，勇于擔(dān)當(dāng)，自己誠實(shí)是一個人得以保持的最高尚的東西。如果你有什么話想對老師說，可以隨時來找老師?！边^不了多久，他就來坦誠了，說在哪里撿的。最后，我及時表揚(yáng)了他：“你的真誠坦蕩，必會贏得精彩的人生。”

四、采取靈活多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生做好誠信

創(chuàng)造良好的誠信校園環(huán)境，讓校園成為誠信的一片凈土，這樣誠信才能植入到每個學(xué)生的心中。如舉行各種以誠信為主題的班會、演講、比賽等活動，收集有關(guān)誠信名人、寓言等小故事，或者生活中所見所聽的誠信的事。教師與學(xué)生一起制作誠信名言小書簽，選擇誠信名言張貼成為自己的座佑銘。每個學(xué)生發(fā)一本“誠信”記事本，每天記錄一件自己做的誠信的事。同學(xué)們積極性很高，都能認(rèn)真做好記錄，有詳細(xì)的，也有一句話的。如，借同學(xué)的東西準(zhǔn)時歸還了;今天下雨，我按時到校;發(fā)回試卷，我發(fā)現(xiàn)老師把錯的題改對了，多了兩分，經(jīng)過天人交戰(zhàn)，最終誠實(shí)地告訴老師。一個星期交流一次，可以自己在班上宣讀，可以同學(xué)們互相借閱，最后交流各自的感受。誠信的氛圍十分濃厚，“誠信的氣息”充沛著整個教室、整個校園。

五、增加責(zé)任感，體現(xiàn)誠信

學(xué)生說話很隨便，那是因?yàn)闆]有責(zé)任感。教師一定要加強(qiáng)教育學(xué)生這樣的意識，人是一個社會的人，我們的任何活動、行為、語言都表現(xiàn)著對他人、對集體、對社會的責(zé)任，我們做事一定要“言必行，行必果”。因此，要做到講誠信，就必須加強(qiáng)做人的責(zé)任感。小欣同學(xué)因?yàn)樯?，不能來上學(xué)，書包還在教室，靜靜同學(xué)主動答應(yīng)幫她送回去。但靜靜家里來了客人，搞活動，沒有把書包送去，她失信了別人。我教育她，自己說的話要守諾，答應(yīng)了別人的事情，一定要盡一切辦法做到，對別人要負(fù)有責(zé)任。因?yàn)樗f的話沒有做到，讓小欣不能及時地作筆記，不能按時完成作業(yè)。這件事讓靜靜明白了承諾所擔(dān)負(fù)的責(zé)任是很重要的。教育學(xué)生一定要注意自己的行為不受功利的誘惑，不要只看到眼前的小利，只有把眼光放長遠(yuǎn)了，人才能夠更加誠實(shí)，誠信才會遠(yuǎn)久。

總之，誠信是生命之魂，是人最基本的美德，也是全人類共同追求的美德。小學(xué)生的誠信教育任重而道遠(yuǎn)，以誠為本，以信為根，師生一起攜手，共筑誠信長河，就讓小學(xué)生從小做一個誠實(shí)守信的人吧。